人教版六年级上册口语交际、习作四(完整版)

1、口语交际、习作四口语交际、习作四 结合实际谈谈结合实际谈谈 为什么要珍惜资源？（重要性）为什么要珍惜资源？（重要性） 怎样珍惜资源？（可行性）怎样珍惜资源？（可行性） 生活中你是怎样珍惜资源的？哪些生活中你是怎样珍惜资源的？哪些 地方做的不够好？（实践性）地方做的不够好？（实践性） 提出相关问题，大家一起讨论解决。提出相关问题，大家一起讨论解决。 为什么要珍惜资源？为什么要珍惜资源？ 森林：森林：每分钟消失森林每分钟消失森林21万平方米万平方米 沙漠化：沙漠化：每分钟每分钟11万平方米土地沙漠化万平方米土地沙漠化 耕地：耕地：每分钟损失耕地每分钟损失耕地40万平方米万平方米 污水：污水：每分钟

2、排入江河污水每分钟排入江河污水85万吨万吨 人类：人类：因环境污染而死的人，每分钟因环境污染而死的人，每分钟28人人 有资料显示：有资料显示： 23的耕地面积严重退化。的耕地面积严重退化。 50的江河流量减少或被严重污的江河流量减少或被严重污 染。染。 25的哺乳动物、的哺乳动物、12的鸟类濒的鸟类濒 临灭绝。临灭绝。 80个国家严重缺水。个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。亿人口受到荒漠化威胁。 我国生态环境的基本状况是：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局总体在恶化，局 部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生 态赤字逐渐扩大。态赤字逐渐

3、扩大。主要表现为：主要表现为： 水土流失严重。水土流失严重。 沙漠化迅速发展。沙漠化迅速发展。 森林资源锐减。森林资源锐减。 生物物种加速灭绝。生物物种加速灭绝。 地下水位下降，湖泊面积缩小。地下水位下降，湖泊面积缩小。 水体污染明显加重。水体污染明显加重。 大气污染严重。大气污染严重。 环境污染向农村蔓延。环境污染向农村蔓延。 不加节制地开采，加速了地球上矿不加节制地开采，加速了地球上矿 产资源的枯竭。产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影随意毁坏森林资源，影 响了再生资源的再生。响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，不顾后果地滥用化学品， 造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。

4、干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化 这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。 无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地 怎样珍惜资源？怎样珍惜资源？ 一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣物，尽量生活中的衣物，尽量 手洗。不要过度依赖手洗。不要过度依赖 洗衣机。这样，不仅洗衣机。这样，不仅 环保低碳，环保低碳， 而且节约。而且节约。 低碳环保生活低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的，就是指生活作息时所耗用的 能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧 化碳的排放量

5、，从而减少对大气的污染，减化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减 缓生态恶化，主要是从缓生态恶化，主要是从“节电节电”、“节气节气” 和和“回收回收”三个环节来改变生活细节。三个环节来改变生活细节。 二、减少使用一次性筷子和杯子二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷减少使用一次性筷 子和杯子：拒绝环子和杯子：拒绝环 境污染，保护森林境污染，保护森林 资源。资源。 三、节约用水三、节约用水 节约用水，用完水后及时关掉水龙头。节约用水，用完水后及时关掉水龙头。 增强节水意识增强节水意识 四、随手关灯四、随手关灯 离开房间时，离开房间时， 随手关电灯，随手关电灯， 节约用电。节约用电。 五、

6、使用节能灯五、使用节能灯 使用节能灯， 也是节能减排 的重要之举。 六、减少使用电脑 尽管我们生活的时代尽管我们生活的时代 已经和互联网不可分已经和互联网不可分 离，但并不代表我们离，但并不代表我们 必须时刻使用电脑。必须时刻使用电脑。 电子产品产生的电子电子产品产生的电子 垃圾对环境的污染是垃圾对环境的污染是 可怕的。减少使用电可怕的。减少使用电 脑，更不要一味追新，脑，更不要一味追新， 延长你的电脑使用寿延长你的电脑使用寿 命吧。命吧。 短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。 七、使用购物袋 外出购物时，自备购物外出购物时，自备购物 袋，减少使用塑料袋。袋，

7、减少使用塑料袋。 八、乘公共交通工具出行 乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行 骑自行车出行骑自行车出行 自己的做法或提议自己的做法或提议 不浪费粮食不浪费粮食 有车一族，积极响应有车一族，积极响应 无车日活动。无车日活动。 一、节约用水一、节约用水 1.洗完手立即关了水龙头；洗完手立即关了水龙头； 2.在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲茅厕在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲茅厕 3.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜 上的残存农药；上的残存农药； 4.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清

8、水，而用洗衣之后的洗衣夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣 水；水； 5将卫生间里水箱的浮球向下调整将卫生间里水箱的浮球向下调整 2 厘米，每次冲洗可节省水近厘米，每次冲洗可节省水近 3 千千 克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380 千克。千克。 二、节约用电：不用电是随手关掉电源，以免浪费电二、节约用电：不用电是随手关掉电源，以免浪费电 三、节约粮食：、不丢一粒米三、节约粮食：、不丢一粒米 四、节约用纸四、节约用纸 1. 大家在用纸的时候要节约，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。大家在用纸的时候要节约，没用完的纸张可以撕起

9、来装订成草稿本。 既环保又不奢侈。既环保又不奢侈。 2. 写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为； 五、珍惜空气：五、珍惜空气： 1.不随地吐痰不随地吐痰 2.能骑自行车或走路时让爸妈不开车。能骑自行车或走路时让爸妈不开车。 六不乱扔垃圾：不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾六不乱扔垃圾：不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾 桶内；桶内； 七、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。如：不使用塑料袋，减少七、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。如：不使用塑料袋，减少 白色污染；不使用一次性筷子白色污染；不使用一次性筷子 八、多植树，护花草

10、八、多植树，护花草 让我们从自己做起，从身边小事做起，让我们从自己做起，从身边小事做起， 从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份 资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴 水，把节约资源体现在日常生活的每个细节水，把节约资源体现在日常生活的每个细节 中，成为我们的生活习惯。中，成为我们的生活习惯。 回顾本单元的几篇课文，回顾本单元的几篇课文， 它们都有一个共同的主题，它们都有一个共同的主题， 是什么？是什么？ 主题：环境保护 下面我们就生活中“环境保 护”所存在的问题提出自己 的建议。 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱

11、笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花

12、，再没有什么新招了！” 蜗牛和玫瑰树 生活中还存在不少浪费资源生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象，我们可以针和污染环境的现象，我们可以针 对这些不良现象，写一份建议书，对这些不良现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议，并向有提出自己的看法和建议，并向有 关部门反映。关部门反映。 建议书的内容是什么？建议书的内容是什么？ 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1 1）先写清楚存在的问题）先写清楚存在的问题 2 2）再说明产生的原因）再说明产生的原因 3 3）最后提出解决的问题的建议）最后提出解决的问题的建议 建议书格式建议书格式 标题：标题：一般在第一行中

13、间写一般在第一行中间写“建议书建议书”。有的。有的 建议书还写上所建议的内容，如例文。建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：称呼：在标题下面一行顶格在标题下面一行顶格写明写明接受建议书的接受建议书的 单位名称或个人的姓名，单位名称或个人的姓名，后面写冒号。后面写冒号。 正文：正文：在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。 一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题 的原因，最后提出解决问题的建议。的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：结尾：一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的 语句，提出倡议

14、或希望。语句，提出倡议或希望。不写敬祝的语言。不写敬祝的语言。 署名和日期署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议在结尾的下一行后半行写清建议 者的名称及提建议的日期。者的名称及提建议的日期。 标题：标题：是建议书的名称。写标题时，可以从以下是建议书的名称。写标题时，可以从以下 几个方面给建议书加标题：几个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用第一种：把建议书的内容概括成一句话，用 来做标题。如：来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好让我们的生

15、活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。第三种：用建议书为题或写法特点为标题。 如：如：“建议书建议书”、“我的建议我的建议”、“建议一则建议一则”。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为 标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是 建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如： “使我们的家乡更美好使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木个个争做花草树木 的小卫士的小卫士”、“把我市建成山水园林城把我市建成山水园林城”。 正文：正文： 第一，可以先阐明第一，

16、可以先阐明提出建议的原因、理由以提出建议的原因、理由以 及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。这样往往可以使受这样往往可以使受 文单位或个人能从实际出发，考虑你的建文单位或个人能从实际出发，考虑你的建 议的合理性，为采纳你的建议打基础。议的合理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的第二，建议的具体内容具体内容。一般建议的内容要。一般建议的内容要 分条列出，这样可以做到醒目。建议要具分条列出，这样可以做到醒目。建议要具 体明白切实可行。体明白切实可行。 第三，提出自己希望第三，提出自己希望采纳的想法采纳的想法，但同时也，但同时也 应该谨慎虚心，不用命令的口气。应该谨慎虚心，不用命令的口气。

17、保护我们的地球妈妈保护我们的地球妈妈 亲爱的叔叔阿姨、同学们：亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地地球是我们人类赖以生存的家园，若地 球失去了我们人类生存的条件，那我们的子球失去了我们人类生存的条件，那我们的子 孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予 我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍 伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森 林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 叔叔阿姨、叔叔阿姨、同学们，为了我们的地球妈妈，

18、为了给我同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我 们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小 建议：建议： 1.1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.2.提倡多植树，少砍伐树木。提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用尽量少使用一次性用 品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白 色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。色污染

19、；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护 环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我

20、们的队伍中 来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为： 保护环境，刻不容缓！保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源， 是我们义不容辞的责任和义务。是我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：建议人： 二二0 0一二年十月二十八日一二年十月二十八日 那么，今天就让我们拿起手中那么，今天就让我们拿起手中 的笔，写一写这些不良的现象，的笔，写一写这些不良的现象， 向有关部门呼吁环保吧！向有关部门呼吁环保吧！ 仔细观

21、察漫画仔细观察漫画 把握习作主题把握习作主题 了解漫画了解漫画 漫画是一种艺术形式，画家从生活中取材，通漫画是一种艺术形式，画家从生活中取材，通 过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭 露生活中的一些不良现象。也有纯为娱乐的作品，露生活中的一些不良现象。也有纯为娱乐的作品， 娱乐性质的作品往往存在娱乐性质的作品往往存在搞笑型搞笑型和和人物创造人物创造（设（设 计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。 仔细观察漫画仔细观察漫画 把握习作主题把握习作主题 1 1、图上主要有、图上主要有 那些人和物？那些人和物？ 2 2、

22、他们之间有、他们之间有 什么关系？什么关系？ 3 3、漫画家画这、漫画家画这 幅漫画的意图是幅漫画的意图是 什么？什么？ 4 4、他要揭露什、他要揭露什 么？么？ 5 5、讽刺什么？、讽刺什么？ 关注漫画中出关注漫画中出 现的这句话现的这句话： “这段木头里这段木头里 一定有虫一定有虫” 这这“虫虫”是在是在 木头里，还是木头里，还是 在漫画中人物在漫画中人物 的脑子里？这的脑子里？这 “虫虫”到底指到底指 什么？由这幅什么？由这幅 漫画你联想到漫画你联想到 了什么？了什么？ 这幅漫画发人深思。一位长着木头脑袋的人手这幅漫画发人深思。一位长着木头脑袋的人手 拿斧头竭尽全力砍一棵枝繁叶茂的大树，

23、大树拿斧头竭尽全力砍一棵枝繁叶茂的大树，大树 痛苦的呻吟着，被一只飞翔的啄木鸟听见了。痛苦的呻吟着，被一只飞翔的啄木鸟听见了。 啄木鸟一边啄着长着木头人的脑袋，一边说：啄木鸟一边啄着长着木头人的脑袋，一边说： “这段木头里一定有虫，您就放过它这段木头里一定有虫，您就放过它 吧！吧！” 生活中有不少像木头脑袋的这类生活中有不少像木头脑袋的这类 人，他们不知道何为环保，我们人，他们不知道何为环保，我们 应该拿起手中的笔去宣传环保。应该拿起手中的笔去宣传环保。 向图画中的啄木鸟学习，制止破向图画中的啄木鸟学习，制止破 坏环境的行为。一只小小的啄木坏环境的行为。一只小小的啄木 鸟都知道保护树木，人难道

24、鸟都知道保护树木，人难道 展开合理想象，充实画面内容展开合理想象，充实画面内容 根据漫画的内容，写自己的理解和感受根据漫画的内容，写自己的理解和感受 或借助漫画写一个故事。或借助漫画写一个故事。 设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法，设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法， 赋予事物人的情感和体验。赋予事物人的情感和体验。 不妨以啄木鸟的不妨以啄木鸟的“视角视角”来展开整个故事的叙述，来展开整个故事的叙述， 将啄木鸟当做智者的将啄木鸟当做智者的“化身化身”，以它的所为、所，以它的所为、所 想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而想、所说来表达我们对漫画的理解和感受，从而 唱响保护环境的

25、主旋律。唱响保护环境的主旋律。 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋木头脑袋”的人到森的人到森 林里去砍树，人们都说他林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍榆木脑瓜不开窍”，因为他，因为他 不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木 鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长 着一个木头脑袋，于是便说：着一个木头脑袋，于

26、是便说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！” 这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直 啄到天黑为止。啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地 保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲 笑我们，我们应该比其它动物做得更好。笑我们，我们应该比其它动物做得更好。 有些人说：有些人说：“哎呀，保护环境算什么？哎呀，保护环境算什么？ 珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，珍惜资源又算什么？自己开心就可以了， 不管它什么保护环境

27、还是珍惜资源，以不管它什么保护环境还是珍惜资源，以 后就没有让自己随意的机会了！后就没有让自己随意的机会了！”但是，但是， 有没有人想过，如果世界上没有了树，有没有人想过，如果世界上没有了树， 我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵 害，世界上将没有了绿色的生命，地球害，世界上将没有了绿色的生命，地球 将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会 多可怕呀！多可怕呀！ 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美 好呀！我们回过头来想一想，语文书第好呀！我们回过头来想一想，语文书第1515课课文都

28、明课课文都明 确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人 类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保 护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消 失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球， 不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它 星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让 植物永存人间，我们

29、人类也会享受到植物带给我们的植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的 好处。好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母 亲好好地生存下去吧！亲好好地生存下去吧！ 到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗 敬业的优良传统，堪称敬业的优良传统，堪称“森林真正卫森林真正卫 士士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。茂密的树林总是让人觉得好惬意。 看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木 棵棵健壮，绿色的树叶

30、片片舒展。闻闻，棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻， 空气是那么清新！这可是我多年维护的空气是那么清新！这可是我多年维护的 结果。只可惜，这样的林子越来越少了。结果。只可惜，这样的林子越来越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？咦，哪来这么刺耳的声音？ 快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们 不知道不知道“十年树木十年树木”的道理？难道他们不知道的道理？难道他们不知道 树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、 减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供 赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已赏心悦目的环境吗？难道