《可贵的沉默》教学实录

1、可贵的沉默教学 实录看，在沉默中我 们有了这么多的收 获，我们感受到了父母的 爱很多很多 ;我们反省到了自己只知道被 爱而没想到回 报;我们思索到了 应该用怎样的方式去回 报父母的爱 .可贵的沉默教学 实录，你值得一看。在 14 课检阅 中，我 们在儿童 队员们 的沉默中体会到了他 们对残疾人的尊重和关 爱 。今天，老 师也给你们带来了一幅沉默 图(出示沉默 图 ) ，同学 们请看图，他们怎么了， 为什么而沉默呢 ?接下来就 让我们学习 17 课可贵的沉默。自由读课文，小组合作围绕课文内容共同商量， 给大家提一个你 们最感兴趣的，关心的问题。把 问题写下来。看看哪 组的问题提得最好。师：老师也

2、有一个疑惑：在沉默之前，教室里又发生了什么事 ?生： ( 学生回答完 毕后出示相关 图片 )师：你从几个自然段知道的?生： 1-9 自然段。师：这一部分内容很有趣，愿意和老师一起把 这一热闹兴奋 的场面在课堂上表演 吗 ?生： ( 踊跃举手 )师：要想表演好， 请你们用横线划学生说的话，用波浪 线划老师说的话。师：叮铃铃，上课了，同学 们，爸爸 妈妈知道你的生日在哪一天吗 ?生：知道 !知道 !师：我怎么 发现你们回答的声音 这么整齐呀 !这叫做 -生：异口同声。师：不同的口里 发出了同一个声音就叫“异口同声 ”，还有哪个 词也是这个意思。生：不约而同。师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗 ?生

3、：当然祝 贺了!祝贺的!师：爸爸 妈妈给你过生日，你 们高兴吗 ?生：高兴 !师：现在暂停一下，老 师想请同学们说说 爸爸妈妈是怎么 给你们过生日 ?(指名逐个 说 )生 1：我生日 时，爸爸妈妈带 我去红辣椒吃大餐。生 2：我妈妈给 我买了漂亮的裙子。生 3：我十 岁生日时，妈妈请 了好多好多的客人与我一起 过生日。4：我每年生日 妈妈都给我买了好大好大的蛋糕。生 5：我今年生日那天， 妈妈给我买了电脑 。生 6：妈妈给 我买了芭比娃娃。师：看你 们说的时候多快 乐呀，除了快 乐还有什么感 觉呢 ?能有语言描述一下 吗?生：除了快 乐，还有幸福。师：看到你洋溢着幸福的笑 脸，老师为你感到高

4、兴 。( 指一名很神气的同学 )老师看你很神气， 为什么啊 ?生：我爸爸 妈妈最爱我了。师：是啊，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。读到这里，我想知道你 们有没有感受到爸爸妈妈对 你的爱.。除了 过生日的 时候，你 还在什么 时候也能感受到爸爸妈妈的爱 ?我们的父母都知道我 们的生日，并且每年都在我 们生日的 时候给了我们礼物和祝福，我们在尽情地享受着父母的 爱，在快 乐地交谈着父母的 爱，为什么教室一下就沉默下来了呢 ?师： ( 出示课件：沉默 图 ) 谁能告诉老师答案。生 1：不知道爸爸 妈妈的生日， 说不出来。生 2：爸爸 妈妈那么爱我，我却不知道

5、他 们的生日，好 丢脸 。师：霎时，教室里安静下来。大家看教室里安静得快不快?生：快师：你是从哪个 词出来的 ?生：霎时师：对， “霎时 ”表示速度快。可以用哪个词来代替它 ?生：师：请同学们默读课文 (11-13) 自然段，圈出所有表示安静沉默的词语来。生： ( 默读，圈画 )出示课件 (11-13) 自然段的文本。师： ( 检查按要求自学的情况)生： “安静、依然安静、沉静、寂然无声、沉默着、沉默着”。师：谁能说说 “寂然无声 ”是什么意思 ?生：就是一点声音也没有。师：能从我 们以前在 检阅一课里找出一个四个字的近义词词 来代替它 吗 ?生： ( 抢答 )鸦雀无声师：那谁又能用这一自然段

6、里的有关语句说说 “寂然无声 ”的意思呢 ?生：没有人 举手，没有人 说话。师： ( 竖起大拇指，用夸 张的语气)你真棒 !现在我们班级中能出现这样 寂然无声的情景呢 ?生： ( 马上安静了下来 )师：让我们在这样的寂然无声的情景中去试着读出这份安静和沉默吧!( 指名读)生： ( 齐读 )师：孩子 们沉默着，想想孩子们此时此刻在想什么 ?生 1：我不知道父母的生日很惭愧生 2：我很不好意思。因 爸爸 妈妈 在我的生日 每次都 了漂亮的衣服， 吃了蛋糕，还请 了很多的客人，我却 连 他 的生日是哪天都不知道。生 3：我真混，怎么 不知道爸爸 妈妈 的生日呢。 ：就这样 “沉默了足足一分 ， 可

7、恰恰在那 神色之中 ”， ：为 什么犯了 错误还说 他 可 爱?生：因为 他 到自己的 错误 。 ：你 们 都是会反思的好孩子，你们内心愧疚不好意思是对的!能 认识到自己做得不 。 ：老师 也和你们 一起沉默着，在沉默中等待，等待你 心灵深 处 极 珍 的一种 东西，那老 是在等待什么呢 ?生 1：等待我 们认识 到自己的 错误 。生 2：等待我 们 承 自己的不 。 ：孩子 ，知 错 就改，善莫大焉 !亡羊 补 牢， 为时 不晚 !那我 们该 怎么去 “亡羊 补 牢 ”呢 ?生：父母 我 ，我们 也要懂得 父母，要回 报 父母的爱 。 ： ，你说 到我的心坎里了。我就是为了你 们能告 诉我

8、个答案而和你 们一起沉默着。 ： ( 小 )看，在沉默中我 有了 这 么多的收 获 ，我 们 感受到了父母的 爱 很多很多 ;我 反省到了自己只知道被 爱 而没想到回 报 ;我 们 思索到了 应该 用怎 样 的方式去回 报 父母的 爱 ; 我 懂得了接受 的同时 更要回报爱 的道理，同学 们 ， 我 着这 些思考理解和感受来 件上的 这 些文字吧。在 一分 的沉默里，孩子 感受到了父母的 爱 很多很多 ;在 一分 的沉默里，孩子 反省了自己只知道被 而没想到回 报 ;在 一分 的沉默里，孩子 思索着 应该 用什么 样 的方式去回 报 父母的 爱 ;在 一分 的沉默里，孩子 懂得了接受 爱 的同

9、时 更要回 报爱 的道理。 ： ( 板 回 )师： ( 结合泡泡看板 书小结 ) 在沉默中，孩子 们已经意识到了在他 们心灵深 处极为珍贵的东西，那就是 -生： ( 在老师的引 导下看着板 书齐答 ) 在享受爱的同时也要回 报爱 。师：那么孩子 们是怎样用实际行动来回报父母的 爱的呢 ?齐读倒数第二自然段。师：同学 们不但懂得回 报父母的 爱了，更重要的是用 实际行动回报父母的爱。你回 报父母的 爱了吗 ?以后准 备怎么做 ?生：帮父母做一些力所能及的事情。生：努力学 习，取得好成 绩，让父母高兴。师：我想你的父母一定会为你而感 动，我也相信你 说到的也一定能做到。师： ( 回顾整个板 书)看，孩子 们，在这短短一 节课中，我们在享受父母 爱的同时感受到了无比的快 乐与兴奋，同时我们又在沉默中学会了感恩，懂得了享受 爱的同时也要去回报爱。孩子 们，你们在沉默中有所收 获，我，作 为一个老 师，也同样在沉默中有着巨大的收获 。“啊，我真快活 !这一片沉默 给了我多大的享受啊 ! ”师： “我”指的是 谁 ?为什么说沉默给了我很大的享受 ?生：师：这片沉默除了 给我享受外， 还给谁来了享受 ?生：孩子 们、爸爸 妈妈。师： ( 出示课件， 让学生填空 )(引读 )师：同学 们，爱是永恒的，也是相互的，父母 爱