《受教育——法律赋予的权利和义务》习题

1、受教育法律赋予的权利和义务习题一、基础知识1 1、我国 _第四十六条规定， 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 这就以国家_的形式， 确认了受教育既是我国公民的一项 _，同时又是我国公民的一项 _。二、选择题1 1、王某是一名在校初中生，作为受教育者，他最主要的最基本的义务是( ( ) )A A、遵守学校的各项规章制度B B 、遵守社会公德C C努力完成规定的学习任务D D 、正确行使的自由权利2 2、 “在教师手里操着幼年人的命运，更操着民族和人类的命运。”这说明( ( ) )A A、教育在社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用B B教育是社会发展的决定力量C C教育是实现现代化的

2、关键因素D D各国的发展都取决于教育水平的高低3 3、 下列做法中，遵守了义务教育法有关规定的是()A A、某个体户因人手不够招收了一名刚小学毕业的女孩来做帮工B B小玲的家里非常困难，但她的父母仍然坚持让她读到初中毕业C C小东为了减轻家里负担，读完初二上学期就到广东打工去了D D小梅的母亲让小梅读完初一就辍学回家，让小梅的弟弟继续上学4 4、 下列有关我国的义务教育的说法，不正确的是( ( ) )A A、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭 必须予以保证的国民教育B B义务教育具有强制性，由国家强制力保证实施C C义务教育具有普遍性，所有适龄儿童、少年都

3、要入学接受规定年限的义务教育D D义务教育具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收一切费用5 5、调查资料显示，我国农村实行家庭联产承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比， 文化程度高的， 致富门路多， 速度快； 文化程度低的， 往往致富无门， 致富较慢。 城市居民的收入也同样呈现出与文化程度成正比的发展趋势。 这一调查显示的道理是 ()A A、一个国家的公民只有通过接受教育，掌握知识，提高技能，才能为社会创造更多的 财富，并丰富和完善自己对此张明同学主要应该B B、勤能补拙，多花些时间学D D、选择适合自己的学习方法）B B、 一个人只有读研究生才能发家致富C C、 一个人只有搞联产承

4、包责任制才能走上富裕之路D D、 社会发展规律就是贫富不均6 6、 从20082008年开始，全国农村中小学学生不用交学杂费了，中等职业学校贫困家庭学生可以申请助学金了，大学生基层服务3 3年可免还国家助学贷款了今后5 5年，中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约21822182亿元。这些措施充分保证了我国公民（）A A、政治权利的实现B B、人身权利不受侵犯C C、受教育权利的实现D D、自由权利的实现7 7、 出身于贫困家庭的科学家陈章良，通过自己的勤奋努力，在植物分子生物学研究中取得重大突破，为国家科研做出贡献。陈章良的成长经历说明了（） 作为个人，只有接受教育、掌握科学文化知识

5、， 才能在为社会创造更多的财富的同时丰富和完善自己 每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家发展和社会进步做出贡献 他既充分享受受教育的权利，又充分履行受教育的义务 受教育只为个人的发展提供很好的机会A A、 B B、C C、D D、8 8、 国务院总理温家宝 20082008年3 3月5 5日在十届全国人大五次会议作政府工作报告时说，今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。这有利于义务教育阶段学生（）A A、依法享有平等受教育的权利B B、依法享有免费受教育的权利C C、依法享有均衡受教育的权利D D、依法享有强制受教育的权利9

6、 9、 七年级四班张明同学在日记里写下这样一段话：“现在学习科目增多了， 要求提高了,教学方式改变了，学习时间也增加了，但成绩却远不如从前。A A、选择主要学科实现突破，放弃非主要学科的学习习C C、一方面请家教，另一方面多做练习1010、下列行为属于侵犯初一学生小凤受教育权的有（A A、期中考试后，小凤所在学校取消了张榜排名的做法B B、 父母要求小凤每天上午在家帮他们干农活，下午去上学C C、 学校开设了多种多样的实践活动课，小凤从中得到了锻炼D D、某企业为家庭贫困的小凤等数名学生提供助学金1111、“以学习知识为荣，以只会傻干为耻” 。获得“感动中国 20062006 年度人物”荣誉的

7、孔 祥瑞的这句话，启示我们青少年（）要珍惜受教育权利，努力学习科学文化知识要摸索适合自己的学习方法要刻苦学习，不断创新做任何事既要付出努力，也必须讲求效率A A、B B、C C、D D、三、分析题马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦，看着身边伙伴因贫困而辍学， 马燕心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于， 日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了。 马燕不服气， 开始和妈妈进行艰苦的谈判。 她哭 着哀求，一遍遍讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚 厚的 4 4 本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信，希望能打动母亲的心。她在信

8、中说：“妈妈，如果我不上学， 我一辈子眼泪都流不干。 ”妈妈再也忍不住了： “我的心里苦死了，我就是借 钱，也要让马燕上学。 ”后来， 一位法国的记者偶然看到了马燕写的日记， 被她的执著精神深深打动， 他急切地 想把这些事告诉读者。不久， 马燕日记在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的 渴望， 对命运不屈的抗争的书， 感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。马燕终 于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好。”（1 1）马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？（2 2）与马燕形成鲜明对比的是，有许多同学不珍惜受教育的权利，厌学、逃学甚至辍 学，

9、你怎样劝劝说他们？（3 3）假如你的受教育权利受到侵犯，你会怎么办？四、情景分析1 1）爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？2 2）爸爸的行为违反了什么法律？3 3）面对这种情况，儿子应该怎么办答案一、基础知识1 1、宪法，根本大法，基本权利，基本义务二、选择题1 1、C C 2 2、A A 3 3、B B 4 4、D D 5 5、A A 6 6、C C 7 7、A A 8 8、B B 9 9、D D 1010、B B 1111、C C三、分析题（1 1）当马燕的受教育权利难以实现时，她积极争取，决不放弃；当马燕的受教育权利 得到实现时，她下定决心，努力学习。马燕以自己的实际行动珍惜了受教育的权利，履行了 受教育的义务。 她用艰苦的努力实现了使自己受到法律规定年限的教育的权利， 履行了接受 义务教育的义务。（2 2）用“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”的内容