新人教版小学语文六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计

1、新人教版小学语文六年级下册跨越百年的美丽教学设计【文本理解】 爱美之心人皆有之。美丽怎样才能永恒？这个问题的答案可以在散文家梁衡的跨越百年的美丽中找到。这是一篇赞美居里夫人的文章 , 文章以“美丽”为主线 ,选取居里夫人长达67年生命的人生中的几个具有典型性的片断，表明了居里夫人的美丽不在于容貌 , 而在于心灵和人格，在于她为人类作出了伟大的贡献。居里夫人曾经说过：人要有毅力，否则将一事无成。在文中，我们能真真切切地感受到她是那么坚强，那么执著。隔着岁月厚厚的尘沙，我们看到了她的内心深处，感受到了她的人格力量，触摸到了她的精神之美。【教学目标】 1、自主认读“镭、钋”等 12 个生字 , 正确

2、理解 “放射性、融入、刚毅、执著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过体会文中含义深刻的句子 , 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的精神之美 , 体会“美丽”的深层含义。【教学重难点】 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受居里夫人对事业的执着与追求，体会“美丽”的深层含义。【课前准备】 1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。【教学过程】板块一：揭题感知，走向“美丽” （一）谈话揭题1.聊聊我喜欢的名人名言。课前老师请大家在发言卡上摘抄自己喜欢的名人名言。大家准备好了吗？下面请大家拿出你的

3、发言卡和大家一起分享一下。2课件出示老师和大家分享“我喜欢的名人名言”：“人要有毅力，否则将一事无成。居里夫人”哪位同学知道，这是谁的名言？出示图片。（很多名人，他的名字总是和一些事物、荣誉紧紧连在一起，一说起居里夫人，我们自然而然地会想到这样几个字词。出示字词：镭 钋放射性诺贝尔奖。指名读，再指名读。能用上这其中的某个字词向大家介绍居里夫人吗？著名散文家梁衡把居里夫人和这样一个词组连在了一起，）板书：跨越百年的美丽 3指名读，这就是我们今天要学的课文。再齐读。你读出了什么疑问？ （二）整体感知 1就让我们带着这些问题走进课文，走近居里夫人。请三名同学来朗读课文，每个同学读两个自然段。要求读准

4、字词，读通句子。其他同学边听边思考以上问题，拿着笔把自己新的发现和新的疑问画下来。 2交流：文中“跨越百年”指的是哪一段时间呢？跨越百年的是什么？引出“美丽”。 3“美丽”这个词在文中不止一次的出现，文中写了哪几个方面的“美丽”？（概括容貌美、成就美、人格美） 板块二：百年回眸，定格“美丽” 1导入：让我们把目光聚集到1898年12月26日，走进人声鼎沸的法国科学院，请一名女生读文字。师：听你的朗读，我们仿佛看到了一位年轻漂亮、神色庄重的居里夫人就在眼前。居里夫人给你留下最深的印象是什么？（端庄、美丽、坚毅、淡泊）教师：在我们每个人的心里留下了居里夫人的美丽的形象，那么，是什么使她的美丽庄重的

5、形象定格在每个人的心里，定格在历史上呢？（板书：惊人的发现） 2 是什么报告让全场震惊？为什么这个报告令全场震惊？让我们来看看这究竟是一个什么样的“新的时代”。 （ 课件出示拓展资料： 当时科学界认为，各种元素的原子是物质存在的最小单元，镭的发现证明原子是可以分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有了原子弹的爆炸，才有了原子时代的到来。 镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌，这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。在法国，镭疗术被称为“居里疗法”。） 4看了这段文字，你对居里夫人又有了什么新的认识？（教师：居里夫人这一伟大的发现为科学领域做出了卓越的贡献，推进科学的发展。这是多么

6、的有价值。带着这份深切的体会，齐再读这段话。） （课件）玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 板块三：执着追求，感悟“美丽” 1过渡：居里夫人的报告震惊了整个科学界，但是，由于没有镭的样品，也没有镭的原子量，当时科学界几乎没有人愿意相信这个惊世骇俗的发现。直到有一天，在幽暗的破木棚里发出了略带蓝色的荧光。2这点美丽的淡蓝色荧光是什么？（0.1克镭，大概是一个怎样的概念？相当于我们的圆珠笔的笔尖大小的东西

7、。）这具有淡蓝的荧光的0.1克镭，为什么却说“融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”呢？请同学们认真地读读课文第三、四自然段，在了解居里夫人提炼镭的过程之后，相信大家会读这句话有更深刻的理解。画出相关语句。交流，朗读。如何理解“美丽的生命”和“不屈的理念”？ 预设：虽然条件如此艰难，但是居里夫人不论严冬与盛夏，不分黑夜和白天，在这个废弃的破棚子里，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。几百次的失败没有打败她当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手，当呛人的烟气吹皱了她秀美的额头，她仍在坚持，因为（出示语段，指名读。）预设：这0.1克镭是以居里夫人终日的烟熏火燎、身

8、体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”；这项成就的取得是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。 （指导朗读：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。） 预设：变成 教师：这不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的提升。也是对居里夫人奋斗的一生和不朽的功绩的高度概括。 总结：从居里夫人身上，我们读懂了人生的意义在于坚定、刚毅、顽强的性格，远大执

9、著的追求；为科学、为人类作出贡献。再回读语段。板块四：淡泊名利，追寻“美丽” 1、过渡：快速阅读5、6自然段，看看居里夫人的美丽还体现在哪里呢？预设：淡泊名利 2.居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神是多么令人可敬！著名的科学巨匠爱因斯坦都这样赞誉居里夫人：生齐读末段和阅读链接最后一句话。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”在爱因斯坦悼念玛丽居里一文中爱因斯坦还这样写道：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。”3.语言训练，内化美丽 居里夫人费劲全部心血和智慧，把自己的

10、一生都献给了科学事业，献给了镭的研究。她的一生处处闪烁着执着追求的美、勇于献身的美，请你说说居里夫人是一位怎样的科学家？（我认为居里夫人是一位淡泊名利的科学家。因为“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。”从这段话中我体会到她把个人的荣誉看得很淡，视名利如粪土。 我认为居里夫人是一位勇于探索的科学家。我认为居里夫人是一位坚定执著的科学家。我认为居里夫人是一位勇于献身的科学家。（教师归纳板书）4.小结：居里夫人（生读板书：淡泊名利、坚定执著、勇于探索、献身科学）这些精神品质成就了居里夫人伟大的贡献！这种美丽精神也永久地定格在我们心中。这种美丽精神不仅跨越百年，还将跨越千年、万年，这是一份（永恒的、跨越时空的）美丽。让我们怀着深深的敬意再次齐读课题。板块五：拓展阅读，延伸“美丽”从1898