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文档简介

1、书香校园读书活动案例张秀屯中心小学苏霍姆林斯基曾经说过,学校里可能什么都足够多,但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书,或如果不热爱书和冷淡地对待书,这还不算是学校;相反,学校里可能 许多东西都缺乏,许多方面都可能是不足的、简陋的,但如果有 永远为我们打开世界之窗的书,这就是学校了。学校有读书环境, 但是对于师生来讲,还是缺乏主动读书的意识。 我们通过调查发 现,能主动读书的教师占37.1%37.1%,能主动读书的家长不到 20%20%, 能主动读书的学生有30.56%30.56%。面对这样的调查结果,学校校长 宋姿远决定在全校范围内开展 书香校园”卖书活动,让师生、家 长在书的

2、世界中受到洗礼。在活动中,我们秉承人文精神, ,按照以 校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动,收到了良好的效果。主要做法:主要有四方面内容:1.1.创设读书环境。自活动开始,学校领导就把建设书香校园当 作一项重点工作来抓,专门拔出一笔资金,专款专用,购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物,充实作为储藏精神食粮的校图书室,并每天定时开放,让学生们享受 读书盛宴” 并 在每班设立一个图书角,学校购买图书架,同时开展献一本看百本”舌动,学生把家中的图书集中在图书角互相借阅,使各班 的图书角都有一定数量的书籍供学生阅读,由

3、专人负责图书管理。我们 让墙壁说话”,在校园主干道旁竖立起 革命先烈张一悟 事迹展牌”、校园明星展示栏”以及行为规范警示标语等。 三座教 学楼以 励学、励志、创新”为楼道、墙壁文化特色,除名人像、 校园管理规范等,主要悬挂历届学生优秀书画作品。各班教室也都设置了具有班级特色的文化氛围布置。学校组织开展了每月主题读书活动”,以年级为单位组织开展。为将 每月主题读书活 动”持续延伸,把课外阅读融入课堂,我们在每周四开设了快速高效阅读课”,课堂上五分钟的静心阅读训练,让学生掌握了快 速阅读的技巧,提高了阅读效率。红领巾广播”定期活动,传播积极向上的校园文化,健康浓郁的文化氛围使学生受到心灵的熏 陶,

4、并逐步形成正确的价值观,塑造高尚的道德情怀。2.2.引导教师读书。一方面引导教师学习教育专业知识,学习新课程标准了解新课程的理念、新课程的功能、结构、 模式、评价等方面知识。学习做专业的教师、校本教研,掌握教研的专业知识。假期中要求摘录50005000至1000010000字读书笔 记,写好学习体会。另一方面我们倡导老师们读一点教育类名著 和畅销书。我们为教师购买做幸福的教师、陶行知教育文集、 黑柳彻子的窗边的小豆豆等十余本书籍,引导大家学习大师 的教育方法,正确处理学生中存在的问题。 我们要求教师每天撰 写一篇札记,每月由教导处检查登记, 作为教师业务考核的一项 内容。同时我们每周举行一次教

5、师读书心得交流会,由各年级组、教研组选派代表交流学习所得。我们在全体教师中开展教学心 得、随笔征文”、德育经验交流征文”等活动,每月交流一次,每 学年评选一次优秀征文,结集成册,这些教师们亲身所为教育实 例具有十分感人的教育力量。 通过开展教师读书活动,营造了浓 郁的校园文化氛围,让好书伴随着老师们进步、完善、成长、成 熟。3.3.指导学生读书。我们组织开展了 一日三读”活动,即 晨诵 古诗”早晨上课前1010分钟,诵读古诗词、千字文、弟子规 等;午读经典”,下午上课前1010分钟,读教师推荐的课外读物; 亲子共读”,晚上让学生与家人共读,实现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读。开展 四记忆”活

6、动,即每天记忆一个成语、一 个英语单词,每周记忆一首古诗、一句名言或谚语。开展每周两 次全校诵读”活动,每周全校师生共同诵读一次弟子规或一 首古诗诗;每周四上一堂 阅读课”组织师生阅读。建立 两个本 子”,即读书札记本”和 读书日记本”,使学生养成记读书笔记的 好习惯。开展读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛、我读书,我快乐! ”主题班队会,开展 书香乐园”手抄报评比活动, 开展 校园读书明星”评选活动、开展 我和爸爸妈妈共读一本书” 展示活动,将读书活动从学校向家庭延伸,让校园浓郁的书香飘进家园。4.4. 劝导家长读书。家庭是学生课外阅读的重要支持者,家长要正确看待学生的课外阅读, 不能认

7、为课外阅读就是看闲书。 为 此我们写了亲子阅读致家长的一封信”,向家长说明读书的重要性,劝导家长要以身作则,主动带领孩子一起读课外书籍,并给 孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。 我们要求学生主动相邀 家长共读完整的一本书, 谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起 以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适 合小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如小 学生作文报、儿童时代、少年文艺、小学生报等,另外 我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。为进一步劝导家长读 书,我们邀请了一名家长,在家长会上做了家庭教育的专题发言, 向

8、全校家长介绍了她是怎样和孩子一起阅读及她们的收获,学校校长做了养成读书的习惯”专题讲座,在全校家长中引起很大反 响,收到了良好的效果。仓慚亮点深情的关注,倾心的关爱,使得我校的书香校园”活动向纵深推进,彰显出了许多亮点。亮点一:读书时间保证,书籍不是摆设。要让学生在书海遨 游,在书林漫步,就必须给学生读书阅览的时间和空间,如果学 生成天埋在作业堆里,哪还有时间看书,书籍只能成为一种摆设 和装饰品。我校的具体做法是:每天开放图书室和阅览室,向学 生提供优质的图书,每位学生按规定可向学校借书一至二本,班级图书角的书籍学生随时可以借阅,带回家和家长一起阅读,这样就使学生的课余时间不白白地浪费掉。 愉

9、快的阅读使他们增加 知识,也充实和丰富了学生的课余生活。亮点二:师有读书札记,生备读书札记、日记本。学校给师 生都发了一本读书札记本,老师看书做笔记,写读后感,每周组 织一次交流,每学期评选一次优秀征文。学生读书,摘抄,写读 书札记、日记,每周每班开展班队一次活动,每月全校开展一次 主题活动。亮点三:创设交流平台,展示读书乐趣。怎样才能使学生在书香校园”读书活动中充分地体会到阅读的愉快呢?老师们思来 想去,觉得必须开展诸多方面的阅读交流,让学生在不拘泥于形式中主动地参与阅读,愉快地进行阅读,读出味儿来,读出兴趣 来,只有这样,才能达到预期的目标。于是,学校就开展了以下 一些读书交流活动:读书演

10、讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛、 我读书,我快乐! ”主题班队会、 书香乐园”手抄报评比、 校园 读书”明星评选、我和爸爸妈妈共读一本书”展示活动。亮点四:亲子阅读”见实效。学校向家长发放了为亲子阅 读给家长的一封信,诚邀家长参与到学生的读书活动中,发动 家长积极参与,利用家长力量,带动学生读书,指导学生选好读 物,让家长与孩子同读一本书,或者同读一个故事,一个精彩片 断并及时写下自己的阅读感悟或者是读书评价。亲子阅读活动养成了孩子乐于读书的好习惯,更增进了家长和孩子、家长与老师、老师与孩子之间的沟通和交流。亮点五:为拓展学生的知识面,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效果,培养阅读习惯,我们组织

11、开展了 每月主题读书活动” 根据各年级学生的年龄、认知水平、阅读喜好确定本级阅读主题, 选择适合于本年级学生的书籍, 采用灵活多样的阅读方法, 可以 通读一本书、也可以分小组阅读、还可以一个人阅读,之后组织 学生交流、回报、展示阅读成果。亮点六:将课外阅读融入课堂阅读,让课外阅读走进课内阅 读,这正是我校开设 每周快速高效阅读”课的目的,也是 每月主 题读书活动延伸,课堂五分钟的静心阅读,重在培养学生的阅 读技巧,各具特色、主题突出的阅读材料让学生们步入阅读的殿 堂。亮点七: :为把 书香校园”读书活动推向纵深,进一步培养学 生的阅读习惯,我们组织开展了 校园读书明星”评选活动,根据 每月的阅

12、读主题,先评选班级 读书明星”然后推荐到年级组, 评选出年级 读书明星”再由学校组织评选出该月校园读书明星”对当选的校园读书明星”学校予以奖励,奖品为学生喜爱的 课外读物,并设置了 校园读书明星”榜。此项活动的开展,把 书 香校园”读书活动推向了高潮。基本成效:书香校园”卖书活动的开展,得到了教师、学生 和家长的积极拥护。读书唤醒了教师的教育智慧,改变了教师的 心态,使他们理解了更多的教育理念, 能够理性地处理教育问题。 读书丰富了学生的精神生活,学生自己组织活动,自己编演节目, 拓宽了知识面,提高了思想道德素质和科学文化素质,营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。学校把读书活动 与语文教学和素质教育紧密结合, 大兴校园读书之风,在丰富校 园文化生活、改善硬件条件的同时,也有效提高了教育教学质量。 学生家长主动参与 亲子读书”等活动,与孩子一同读书,一同进 行演讲

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