(完整版)教育的真谛读后感.doc

1、教育的真谛读后感历时九年的教育教学的过程中，一个问题始终萦绕在心中：教育的真谛是什么？我带着这个问题， 想从名师和专家的教育论著找到答案； 在教育的真谛一文中我找到了答案：爱就是教育的真谛。我理解教育的真谛是“爱”，也就是说要在教育中灌注“爱”，具体展开，应该有三个层次：浅层次的“爱”：要教师爱学生；中层次的“爱”：使学生爱教师；深层次的“爱”：让学生爱自己。古今中外许多教育家， 都很重视师生关系问题， 并把热爱学生看做是教师的基本美德。我国古代大教育家孔子主张教师对学生要“仁爱”，做到“诲人不倦”。瑞士著名的教育家斐斯塔洛齐提倡教师对学生有“母亲般的爱”。前苏联教育家苏霍姆林斯基把“爱孩子”

2、看做是一个教师生活中最重要的美德，他说：“要成为孩子的真正教育者， 就要把自己的心奉献给他们。 ”他们都认识到教育工作中爱生的重要性，把教师热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。 但是，我们常发现： 如果我们教师爱学生， 不注意方式， 不注意艺术， 是生硬的 “爱”，是一厢情愿的“爱”，这样的“爱”，不仅没有起到教育的效果，反而产生消极影响。因爱而生恨，屡见不鲜！这方面的教训也太多，它经常发生在我们身边，所以，爱，有时也是一种伤害！因此，我们必须上升到使学生爱老师， 经常听到一些经验人士说， 我们做老师的应该如何如何爱护自己的学生。 突然有一天，我听到一位平时说话不多的老师说道：与其千辛万苦

3、绞尽脑汁想办法如何去做到爱护学生， 不如多思考如何让学生爱上你。当学生喜欢你，他才会愿意听你的课，才会学得踏实，亲其师，信其道 众所周知，如果学生对某个老师产生反感，他就会厌学这个老师所教的这门功课，对该学科失去信心，严重的可能会放弃该学科，严重影响总体成绩，甚至造成终身遗憾， 如果学生热爱这位老师， 他们就会克服厌学情绪， 学习兴趣得到提高，学习成绩自然会进步教师要以正直的人格 , 渊博的学识 , 端庄亲切的形象出现在学生面前。 在学生的眼中仿佛是美的化身 , 知识的信使 , 给学生一种无形的感召力 ; 并以其优美、生动、独具风格的表达 , 赢得学生的钦慕、爱戴。这种形象不是教师哗众取宠的花

4、样表演 , 更不是矫揉做作的临场发挥 , 而是教师内在气质的自然外化。 内荣外华 , 慧于内而秀于外 , 它有赖于教师长年不懈地积累、磨练、凝聚、升华。学生对教师有一种敬畏之感，使关系融洽。学生与其说是喜欢教师所授学科 , 不如说是喜欢教师本人。许多学生都是由喜欢教师进而喜欢上这门学科。 他们喜欢这个人 , 喜欢听他讲话 , 听着他娓娓道来 总之只有让学生“爱其师”，学生才会“信其道”。而让学生“爱上你”的方法很多，只要我们时时换位思考，处处为学生着想，学生就一定会“爱上你这个老师”，学习的兴趣将大大提高，他们的潜力就会发挥出来。然而，当这个学生离开了的他所心爱的教师， 又遇上他不爱的教师，

5、那么又怎么办呢？因此，教育中深层次的“爱”：让学生爱自己。人性中最本质的需求是渴望得到赏识，用中国老百姓的话讲就是渴望被关注、被重视、被看得起。人的生理生命需要蛋白质、需要脂肪，而最不可缺少的营养却是常常被人们忽视的阳光、空气和水。很重要的一条是尊重学生的人格， 培养他们的自尊感， 让他们认识到自身角色的意义，做一个合格的学生，进而学会做人。自尊感是一种强大的推动力。著名教育学家陶行知先生说： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”苏霍姆林斯基提出了一个著名的口号： “让每一个学生都抬起头来走路！”他们的话说的是一个意思，就是应该让每一个学生都树立起自尊感，树立起做人的信

6、心，热爱自己！我国最早的教育专著学记指出， “教也者，长善而救其失者也。”所谓“长善”，就是鼓励学生发扬其优点，从而激发他内在的发展潜能。赏识每一位学生的长处， 肯定他成长过程中的细微进步， 让他不断有快乐的体验， 从而获得成功，这对学生的健康发展至关重要。 为每个学生提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。一个人的自尊需要得到满足， 将会使人感到自信， 体验到自我价值， 从而产生积极的自我肯定， 获得对生活的满意和幸福感， 那么他也就会越来越热爱自己，从而越来越要求上进！海伦凯勤说得好：“当你感受到生活中有一股力量驱使你飞翔时，你是绝不应该爬行的！”张海迪也鼓舞人们： “只要

7、你抬起头来，新的生活就在前头！”一个人只有热爱自己，相信并开发自己的巨大潜能，就会具有超群的智慧和强大的精神力量。只有这样，才会获得成功。在教育工作中， 我们要让学生学会不要依靠别人， 因为一个总是靠别人扶持的人是不可能获得成功的。 让学生清楚唯一可以依靠的就是他自己。 一个人如果要成功只能靠自己， 靠自己什么呢？只能靠重新认识自我， 热爱自己， 发展积极的心理态度， 只能靠认定自己就是一座金矿， 认定自己是一个可以挖掘出无价之宝的宝藏。那么最后他就一定能够获得成功。自信意识、成功心理就是要让学生热爱自己！就象天上不会掉馅饼一样，也不会有人端着大盘子把幸运和成功送给我们任何一个人。 如果人生交给我们一道难题要求解答， 那么它也会同时交给我们解决这道难题的智慧和能力。 但这种智慧和能力总是潜藏在我们的生命里， 只有当我们自信加奋斗， 自己救自己， 它们才会聚集起来，发挥作用。即便某个学生自身条