教师实习报告模板集合五篇

1、【必备】教师实习报告模板集合五篇随着个人的文明素养不断提升，接触并使用报告的人越来越 多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基木要素。其实写报告并 没有想象中那么难，下面是小编精心整理的教师实习报告5篇，仅供 参考，大家一起来看看吧。教师实习报告篇1转眼回望，我们实习队第一天来到中山市曹步初级中学的情 景还历历在目，而现在实习前奏曲即见习阶段将告一段落。从初识到 相知，我们实习队慢慢地在曹步中学安家乐业了。9月13号，我们实习队整队出发，我们拎着全部的家当上 车，辗转一两个小时，我们就顺利抵达了目的地一曹步初级中学。刚 到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们安排好了住宿。 接着，一场在

2、校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校 长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的情况， 进行了近期的工作安排，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最 后的赠言让我颇受启迪的一句话是：没有快乐的地方，只有快乐的人 ，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由相信我们 将融入一个和谐快乐的大家庭。还有，该校新进引入生本教育理念 以及先学后导再引导学生生成知识的教学理念，让我怀着好奇和求 学的心态去展开我们的见习。在整个见习阶段，我主要从听课评课、见习班主任工作、第 二课堂实践、备课试讲等方面展开工作。在听课评课方而，我首先是 分班听取原任课教师的示范课，了解课堂教学

3、的常规，认真作好听课 笔记，并及时和科任指导老师交流意见。后来，我开始撒开网去听语 文课，从初一到初三，我坚持每天去听语文课，一周后，我己经听遍 了各年纪的语文课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和老师请教 交流。接着，我又开始跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综 合各科教师的优点，汲取各学科教学的营养，为自己讲课打下基晶通 过不到10天的听课，我己经听了 20多节课，从中发现该校老师上课 的特点有：注重课前的预习预热（小测、朗读）、倡导把课堂还给学生 的教学理念，体现生木的教育理念，提倡小组合作、探究的学习模 式等。在听课的同时，我会积极评课，刚开始我感觉自己找不到评课 的切入点，往往是

4、做教学实录，面面俱到而失去了重点方向。后来， 我阅读中学语文课标、中学语文教学法等相关书籍，再结合自己的兴 趣点，我发现可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等 方面进行具体地研究评价。其中，科任指导老师、原班主任真诚的指 导和支持，让我受益匪浅。后来，我开始了第一次备课、试讲和讲课, 得到了科任指导老师的肯定，也发现了自己的问题。通过见习班主任工作，我基木了解了所在班级学生的基木情 况，并坚持每天参与班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间 操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师 向学生介绍我们到每天的相处接触，我己经记住了每个学生的名字， 摸清了大部分学生的

5、脾性，并和一些学生有过深入的沟通交流。我发 现初二级的学生少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的 狂野。他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。 所以，我刚开始总感到力不从心，而对一些问题学生，他们反反复 复地给老师岀难题，我也体验了做班主任的劳心之累！除了听课评课、班主任工作，还有一些意想不到的工作。第 二课堂是9月20号才得知它的存在，让我有种突如其来的感觉。幸运 的是，我被安排到读书文学社开展活动，这样让我有空间发挥专业的 优势，同时和大学期间参与的读书社社团活动不谋而合。但是，第二 课堂真正展开的时候却遇到了阻力：一方面，活动地点是在图书馆， 指导老师要求我们在

6、图书馆开展活动，这样我们活动的空间受到限制; 另一方面，学生对读书文学社存在一定的误解，认为图书馆是看书、 写作业的地方，他们参与活动的积极性不高。比如第一次展开自我介 绍的活动，很多学生不愿开口说话，有的甚至受罚也不愿说话，这让 我们很受挫。现在我们的见习即将告一段落，通过近十天的努力，我有理 由相信自己已完成了见习阶段的任务，同时也适应了教师角色的转换, 将为下阶段的实习奠定了基聶。教师实习报告篇2作为己实习三个月的准老师，今天我把自己讲授实习所作、 所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。-、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而

7、且 作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考 其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵梧。考试 是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总 结学习要领，增进门生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的 不是很好，以是因此致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频 率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解, 以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响一上课以考试为目的。这恰好 是舍本逐末。考试，重知识，轻技艺；重语法与辞汇，轻情绪与计谋。 从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当仔 细研讨考

8、纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且善于出考试题， 出有质量的考试题，越发善于让考试办事于讲堂讲授。固然做到这些 需要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和很多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授 法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗？是它太先辈而不能 利用于这里的落伍现实吗？到底题目在哪？二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思考起首在这我自己得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，思 考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了三条线 的作用。第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲 授法课

9、上学到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公道的多。既然 是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。 要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简单地说既要有学 问魅力，又要有人格魅力；讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门 生打成一片，时刻进步自己。这些道理我们读懂，但具体怎样做才能 有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学， 一点一滴的往渐渐学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些题目；评课，议课应遵 照甚么样的准绳；与门生交换和上课处置惩罚意外情况应当朝着哪一 个偏向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要连续发 扬的等等这些具体题

10、目的办理我们都需要参照讲授法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授 这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立 运动连成一节课；相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的 音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存 在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些老师讲堂讲授也组织了很多运动，氛围很热烈，门生很 活跃，但整节课仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如 何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉 得一节课就是用几个运动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆 砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是

11、一学期的讲 授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出 高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来， 没必要遵照甚么死理，有了自己的生长偏向；让我们的讲授活了起来, 可以四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应 试教育峻峭的过渡到素质教育。我们总是说应试教育贻害不浅，对门生以分定能力坎坷； 对老师以分定人为几多。这不光抹杀了门生的创造性，埋没了他们 的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严重，高分低能 等后果；同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长唾骂，打击了老师 改进讲授的信心，从而整体影响了国度的教育事业。因此很多人喊着 要取消

12、高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上 需要讲授法这样一个桥梁。固然要实现素质教育还需要很多条件，比 方高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件办法也十分 必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是依照讲授法上的 要求往进步自己，往仔细预备好自己的每节课，为国度教育事业尽自 己一份力。教师实习报告篇3怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于20 xx年8月踏上 了神圣的讲讲台。在这一年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐, 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身 上。作为一名教师，我在思想上严于律己

13、，热爱党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度, 坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。积极参加学校组织的各 项活动，如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在以后的工作学 习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作, 勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。木学年，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大， 虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难, 由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下 较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运 动

14、负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高， 能在老师的要求下积极锻炼，对学生木身体质的增强起到了很大的作 用，从而较大地提高了学生的体育成绩。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学 生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体 的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低 难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待 学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还 多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳， 顽强拼搏的体育精神。在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内 容进

15、行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人。自己还狠抓运动队管理，全而提高运动水平。在运动员管理 上，既要体现严字，又要有爱心。学年初，我就针对各队的实际情 况，制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛 情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平 时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过 任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不 能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他 们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨, 并取得了骄人的成绩。

16、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天, 社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实 际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、 师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓， 有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天 奉献自己的力量。两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师 们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来, 颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生, 我虚心求教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了 很多，收获了更多。下而我将这两个

17、多月的实习做简要的汇报总结。一、加强学习，忠诚教育事业。在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时 间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激 励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、 开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训 练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则, 时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外, 我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校 的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵 在引导。教师的教学艺

18、术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有 教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现 认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形 式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一 成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参 与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下， 当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么？不就是 想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来 到操场就立正、稍息，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这 样的教学法组织形式吗?答案是

19、否定的。根据新课程标准的内容, 结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生 的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。经由过程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解 和把握了跨越式跳高。在教育教学中，运用前进前辈的教育理念和科 学（教学案例，试卷，课件，教案）的教学体例，全力培育学生的合作 和竞争意识，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思 维勾当，能注重因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动 性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯，让每一位学生 都能够在乐中练，在操练乐，课堂空气布满活力，有用地提高了 课堂教学质量。我在高二年

20、级学生查询拜访中，几乎人人都能做到从 激情上、步履上自动介入教学勾当，做到人人介入勾当，人人健康成 长。三、实习体味。在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的 意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从 命组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理道德。经由过程教学 实践，为此，我在教学，跨越式跳高首要从以下几个方面进行试探 的，并受到了精采的下场下而就环绕这个问题谈谈我自己的一些陋劣 的观点。1、用尊贵的精神去塑造学生教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强自身 涵养，提高自身素质具备一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师 精采的言谈举止，会给学生树立一个

21、好的形象，再加上教师规范的动 作手势，行走坐卧、外在仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到 陶冶，模拟中审阅自己，从而获得周全教育。2、用正确的体例去指导学生体育教学中，教师最能影响学生的是简明简要的讲解，正确 无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的乐趣。在 操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作， 教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，精采的专业素质去影响 指导学生热爱体育行为。例如我在跨越式跳高教学时这样放置的，第一个操练，用激 励的口号庖代传统的一二一口号，在跨越式跳高操练前热身勾当中, 我用激励口号鼓舞激励学生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我 勇

22、敢，操练跨越式跳高我能行!然后要肄业生自立操练跨越式跳高过竿 动作，几回后经由过程体味去考虑。如何才能保证操练时的平安?操练 跨越式跳高能使身体哪些部位获得磨炼?获得的谜底是：对于平安，学 生回覆是按跨越式跳高动作体例去做;对于磨炼的益处有的学生回覆 可以磨炼下肢的力量，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生回 覆好玩，有的学生回覆可以磨炼自己的身体，学生回覆几乎包含了操 练的意义。教师实时加以指导，经常操练可以使人下肢更有力，关节 更矫捷，可以使人勇敢，但操练时注重平安，注重自我呵护。第二个操练，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选 择高度操练，并提出问题：当别人跳不外去时你该怎么办?年

23、夜都学（教 学案例，试卷，课件，教案）生回覆我们要辅佐他，教师马上提出呵护 与辅佐的体例，操练中发扬合作精神。不管在哪组上操练，我老是用 鼓舞激励性的说话对学生进行鼓舞激励和指导，尤其是对进修上有困 然的学生，几回操练后学生逐渐向有难度的跳高架挨近。3、用师生间精采激情去传染学生在体育教学中，向学生进行思惟道德教育，关头在于教师的 上行下效，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质抉择了年夜部门 时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论起风下雨，仍是严寒 盛暑都率领学生去完成身体磨炼使命。在这种艰辛的情形中教师的影 响是最年夜的。盛暑中，我们所站的位置是而临太阳；冬风中我们所站 的位置是面临风口

24、.这种无形的教育体例，化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的 判定，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对夸姣事物的追 求。4、用祖国的呼叫去鼓舞学生青少年都有神驰夸姣未来的愿望，都有为祖国进献自己青春 的使命感，都想有健康的体魄和精采体育手艺。在道德理想与专业进 修中，辅佐学生树立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思惟, 在各类规章轨制的约束下，使学生磨炼身体成为自觉的步履，并使这 种自觉步履表此刻体育课的进修和磨炼中。四、我的思索。在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思 索：1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在 要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要

25、求，使身体素质较 差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许 学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。 对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方而, 还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳, 顽强拼搏的体育精神。2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发 展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点， 示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。3、上课期间,在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价, 告诉学生期末体育成绩二运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社 会适应。让学生真

26、正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学 生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不 同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感, 对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践 相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生 整体素质。教师实习报告篇4相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确 实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容 掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。从 20 xx年6月底到7月底，我在南通市城南小学实习实习，在实

27、习期间, 先后任三年级、四年级两个年级的英语老师。由于教学经验很浅,对于教学活动的程序和要求都不熟悉了, 我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里 有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对 于英语教学的知识技巧。以下是对于我这个月的教学情况和调查报告。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针 对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了 解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开 始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法

28、让课堂生动，而 忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在 讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教 案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的 说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐 渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道， 学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂, 学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握 不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生 的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，

29、一方面，农村的 学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三 四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬 件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件， 没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们 的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听 英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学 们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开 始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也 就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水 平。我备课的时候完全没有注

30、意到这一点，因此才会出现教学的效果 不理想。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实 求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影 响。在教育学中，备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学实 践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时 间。我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认 认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明 我是正确的一

31、堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到Unit 3的时候，这课的主题是Looking good and feeling good “,即外表和健康我体会到这 是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照木宣科 的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的 理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了 重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网 上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为 了变漂亮而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和改变气质来改变 外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等

32、。在这个单元的 warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然 后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在 进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让 他们对于整个单元后而的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极 的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不 懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回 报。由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别 是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课, 会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。备课充 分，能调动学生的积极性

33、，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的 能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要 设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到 课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理 解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持 充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半 功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要 小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能 吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握

34、恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种 大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能 提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名, 让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼Miss Tang 然后, 我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实 上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的 帮助；最后甚至帮部分同学交上了penfriend in America 这样 的一些方法确实能让他们更了解英语，

35、更喜欢学习英语。只有兴趣上 来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。 学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，岀现好差分化现 象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班 级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看 似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此， 这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此,我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标: 对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步 我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常 常单独的找

36、他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程, 不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进 步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松散 的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应该有的水平。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识， 懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的 不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验 的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好 的学习经验和取得好的学习成绩。教师实习报告篇5（一）、奖惩适当.我知道一个优秀的班主任,

37、时刻应该用爱去开启学生的心灵， 很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神,一 句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报, 但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生, 绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律 的约束，这在实习中我也是有所体会的今天我们面对的不是几个学生, 而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教 育工作中，惩罚也是一种教育手段.当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意 以下几个方面： 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信 心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的,不要一错百错，全盘否定； 惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果， 不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚