福建教育出版社新版小学信息技术教案六年下册第8课《榕榕讲故事》

1、第 8课时榕榕讲故事教学内容分析这节课是 Scratch 软件的综合实践课，开阔视野展示榕榕讲故事的程序运行界面， 让学生感受 Scratch 创意编程的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。教材以编写榕榕讲故事脚本为例，让学生学习通过广播与接收信息指令，实现多 角色之间的调用、角色与舞台之间的互动，在数字故事中添加声音文件，运用外观特 效指令显现角色与背景动画。通过制作数字故事，提高学生综合应用各种指令的能力，引导学生挖掘作品的主 题创意，培养创新能力。教学对象分析通过前面七课的学习，学生已初步了解 Scratch 编程思想。对广播与接收等指令的 使用还比较陌生。这一课的重点是让学生体验多媒体数字故

2、事的创作过程，进一步提 高Scratch编程能力。教学目标1能熟练运用广播与接收指令。2掌握在 Scratch 脚本中添加声音文件的方法。3熟练用外观特效指令为角色与舞台设置动画。4综合运用 Scratch 知识创作数字故事。教学重点和难点1教学重点。(1) 熟练运用广播与接收指令。(2)在Scratch脚本中添加声音文件的方法。(3)用外观特效指令为角色与舞台设置动画。2教学难点。(1) 运用广播与接收指令。(2)综合运用Scratch软件知识创作数字故事。教学方法1观察法：观察榕榕讲海西印象数字故事作品，调动学生的学习积极性。2讲授法：讲解角色与角色、角色与舞台建立联系的方法以及如何创建广

3、播等。3自主学习法：观看多媒体数字故事创作过程的微课、插入音频文件的微课等。4先学后教法：引导学生自主阅读教材和脚本设计的流程图，尝试编写脚本。教师汇总问题，集中讲解存在的问题，拓展分析、解决问题的途径。5 交流评价法：展示部分学生优秀作品， 提升学生的学习兴趣。客观评价自己的不足,交流解决问题的方法。教学准备1 .教学环境。多媒体控制系统，windows XP操作系统，scratch软件。2 教学资源。课件，榕榕讲故事半成品，微课视频资源。教学环节教师活动学生活动设计意图1.弓1言；Scratch软件不仅可以用倾听。感知运用于画图，制作游戏，动画，还可以用于Scratch软件创作多制作有趣的

4、多媒体数字故事。媒体数字故事的魅2 运行榕榕讲故事脚本。引导学生观察、倾听。力激发学生的探观察运行结果。学生以家乡为主题。创究兴趣。导人新课作榕榕 讲海西故事不 仅展示了海西美(4分钟)丽山川和丰富多彩的文化。还表达了自己对家乡的眷恋。思考。3 .提问：Scratch软件太神奇了，我们可以用Scratch软件创作什么有趣的 多媒体故事呢？4 .揭示课题：第8课榕榕讲故事。讲解散字故事的创作过程。采用先学后教(1)讲解什么是多媒体数字故事。的方法让学生自了解创作(2)引导学生观看数字故事 创作过自主学习微课主学习多煤体数字数字故事程微课，理解数字故事 创作的四大 环节。资源。故事的定义及其制过程

5、(3)巡视指导。作过程。(4分钟)(4)归纳井讲解数字故事 创作过程：倾听。设计有趣的故事 剧本一确定岀 场的角色 与场景斗为角色与舞台 编写脚本一调试 脚本。1 布置任务1:确定角色与舞台打开故事半成打开故事半成场景。品，观察明确故事的角品 理解故事主要品，理解故事 1_主(1)图片展示故事角色：阿仙和榕色要素I_j包含哪些角色与造容。榕榕 还有两个不同的造型。观察确认故事背型、舞台背景图片(2)图片展示舞台 场景效果图。与声音文件等。舞台中共有十 张背景图。还有一个景素材。故事音频文件。(3)讲解角色与角色、角色与舞台互讲解角色问、动的方式：延 时等待。广播与接收信息。角色与舞台问实现(4

6、)引导学生观看创建广播的徽 课互动的方法。视频.并尝试创建广播。自主学习微课，尝(5) 巡视指导，收集问题。(6) 归纳示范讲解广播内容。试创建两个广播信息。自主创建广播确定角色(7)引导学生阅读教材第45页的内信息并理清广播与与舞台容，了解广播与接收的 对应关系。接收的对应场景。2 .布置任务2:学习插入音频文件。(1)引导学生自主学 习插入音 频文件自主学习微课，尝关系。(i0分钟)的微课。试插入背景音 乐文件。(2)尝试将音乐文件插人舞台背景掌握背景音乐中。的设置方法。(3) 巡视指导。(4) 归纳讲解声音指令模 块的指令。3 布置任 务3:设置角色及背景特引人微课为学效动画。生自主和深

7、人学习(1)学生学习外观特效动画徽课。自主学习外观特提供有力的支撑。(2)小组讨论如何实现用外观特效效动画徽课。指令制作动厕。小组交流讨论。(3)倾听学生汇报成果。汇报。(4)小结设置特效动域的方法：运用倾听。重复执行指令与外 观特效指令共同 实现。1 .布置任务4:编与角色文子的脚本。观察，倾听。(1)展示如下流程图。讲解、分析先分析.后引编写角色角色文字的脚本编写思路。导再实践反思。符与舞台脚合学生认知水平和本新课程改革中的“学(10分钟)生为主体，教师为主 导”的要求。实践.说芭咐初嵐吐R倾听.观察。倾听。齡性丄小用弟！?舟2W王葡邑Jt小轉十2it(2) 引导学生编写角色文字的脚本。(

8、3) 巡视指导。(4) 归纳小结。2 布置任务5:编写角色阿仙的脚 本。(1)展示如下流程图，讲解、分析角色阿仙的脚本编写思路柚轴也的 u怡憧实践.倾听.观察。(2) 引导学生编写角色阿仙的脚本。(3) 巡视指导。(4) 归纳小结。3布置任务6:编写角色榕榕的 脚本。(1)展示流程图，小组交流讨论角 色榕榕的脚本编写思路。(开始)显示设甬眩的初姐宜切操遣电至适型衿持7秒*nAUft色佬幷琏示对话WHi：l9D.F-l2fiT-1W*箱障所*權彩特蚊F按枚判 人期岀環mavKtis 特费增加L0扶廿特效凍少mr播轮甲下一可)it KU匡的尢丰 +圧3杪内(2)引导学生尝试编写角色榕榕的 脚本。(

9、3)让完成的同学充当小老师，引 导他们互助互学。(4) 巡视指导，收集问题。(5) 归纳解决存在的问题。4 布置任务7 :编写舞台脚本。(1)展示如下流程图。CD肯衆切换到背量措放背景哥乐当按F空格良萍止全邮(2)引导学生观察流程图，思考：舞台脚本由几个模块构成 ？每个模块有什么作用？(3) 倾听学生汇报。(4) 引导学生编写舞台脚本。（5）巡视指导，收集问题。（6）归纳解决存在的问题。调试脚本（2分钟）1 测试脚本。讲解测试脚本步骤： 根据故事情节逐条测试脚本，看 运行结果是否与预设的一致。 单击榕榕角色，图片翻页至下 一页。 按空格键，停止所有脚本的运行。2 若有错，引导学生修改脚本。3

10、.教师小结。倾听并测试脚本。修改脚本。引导学生根据故 事情节逐条测试脚 本。着重培养学生自 主发现问题、自主解 决问题的能力。拓展延伸（6分钟）我们成功完成海西数字故事的创 作，接下来，你能否完成教材第48页的创新活动任务？打开教师提供的学习资 源包中的“才艺大比拼.Sb2”半成品，帮 助小动物制作一个合理的出场顺序。打开节目单半成品 文件，自主创作。通过拓展延伸， 激发学生的创作兴 趣，巩固课堂所学的 知识技能。平价、总结（4分钟）1 展播部分学生优秀作品。2引导学生说一说。交流这节课的 知识点。3 引导学生填写教材第48页的活动评价表。4 总结：这节课我们主要学习运用 Scratch软件制作多媒体数字故事。希望 通过这节课的学习，同学们能发挥想象 力制作更加生动有趣且表现力强的多媒 体数字故事作品。欣赏。交流汇报。自我评价。倾听总结。展