幼儿园教育指导纲要考题及答案

1、幼儿园教育指导纲要一、填空（每空2分，共30分）。1、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。2、 游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是 发展的价值.。3、 幼儿教育是的组成部分，是学校教育和终身教育的起始 阶段。4、 幼儿园的教育活动，是有 、有引导幼儿生动、活动的，多种形式的教育过程。5、幼儿教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为、等五个方 面。6、 对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价 两个方面。7、语言教育要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养和技能。二、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2

2、分，共20分）。1、 幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重。A、计算 B、语言 C、 游戏D、艺术2、幼儿园教育指导纲要（试行）是（）颁布的。A、1996年73、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透， 从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、 情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价5、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力

3、6、语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。A、 倾听B、说话C、勤劳 D、写作7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者&对幼儿发展状况评估的目的是（）。A、筛选、排队 B、教师 反思性成长C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要9、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义 进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合 C、充分尊重D、关注爱护10、幼儿发展评价的方法不包括（）。A、作品分析法 B、谈话 法 C、问卷调查法D、家长评价 三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划 错误的划X）。1、

4、 幼儿教育就是幼儿园教育。（）2、 促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（）3、 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子 一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行 选拔、排队。（）6、 绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（）7、 学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（）&以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长 的重要途径。（）9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作

5、的参 与者。（）10、 幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）四、简答题（10分）幼儿园艺术领域的目标是什么？五、论述题（30分）（1）请以我爱家乡一一宣汉”为主题写一个200字左右的教学活动设计。 （2）请在设计后面写出在这个教学活 动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行）中哪些教育理念？ 幼儿教育指导纲要考试试题答案 一、 填空题1、心理健康2、认知3、基础教育 4、目的 计划 活泼 主动 5、健康社会科学语言艺术6、素质 7、前阅读前书写 二、选择题 1、C 2、C 3、B 4、B 5、C 6、A 7、B 8、D 9、C 10、D 三、判断题 1、X 2、“ 3、X 4、X

6、 5、 x 6、V 7、 X 8、“9、“ 10、 X 四、简答题（1 ）能初步感受环境、生活和艺术中的美；（2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；（3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 五、论述题 （1）教学活动设计（20分） 教 学内容（2分） 教学目标（4分）教学准备（2分） 教学过程（12分）（2）写出2个以上所体现的教育理念。（10分）幼儿园教育指导纲要试题及答案、填空题1、教育部（2001年7月）颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（幼儿的人格权利 ），尊重（幼儿身心发展的规律和学习特点），以（游戏 ）为基本活

7、动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是（）（）（ ）（ ）。4、纲要是为了更好地贯彻落实以（中华人民共和国教育法 ） 为首的一系列教育法规，特别是（ 幼儿园管理条例和（幼儿园管 理规程）而制定的。5、 幼儿园教育可以相对划分为（健康 ）（语言）（科学）（社会）（艺术）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（情感）（态度）（能力）（知识）（技能）等方面的发展。6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（ 家庭、社区 ）密切合作，与（小学）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同 为幼儿的发展创造良好的条件。7、幼儿园教育的特点是：

8、幼儿园应为幼儿提供（ 健康、丰富的生 活 ）和（活动环境 ），满足幼儿多方面发展的需要，使他们 在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。&纲要的宗旨是（）。9、幼儿园教育的性质是（是基础教育的重要组成部分、是学校教育和终身教育的奠基阶段:），根本任务是（城乡各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜的实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础 ）。10、 纲要的“目标”部分主要表明（该领域终点追求什么），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（体验、喜欢、感受、乐意）（）（）（）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的 基础和动力。11、纲要的基本指导思想集中

9、地反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分。主要有：（ 终身教育理念）（“以人为本的 幼 儿教育 ）（面向世界的科学的幼儿教育 ）。12、教师应成为幼儿学习活动的（）（）（）。13、 （管理人员）（教师 ）（幼儿 ）及其（家长 ） 均是幼儿园教育评价工作的参与者。14、 幼儿园教育要与家庭、社区教育）以及（小学 ）相互 衔接。15、教育活动目标要以幼儿园教育规程 和教育指导纲要 所提出的各领域目标为指导，结合和需要来确定。16、 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律， 各 领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ）， 寓教育于（ ）、（）之中。17、 教育活动的组织

10、形式应根据需要合理安排，（）、（）、（）（）灵活运用。18、 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高（）。19、 社会领域的教育具有（）的特点。20、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。21、健康教育的本质是（）。22、 幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。23、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位。24、 幼儿教育的服务对象是（）。25、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。二、简答题：1、简述健康领域的目标。2、简述语言领域的目标。3、简述社会领域的目标。4、简述科学领域的目标5、简述艺术领域的目标6、幼

11、儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将 哪些基础知识纳入课程？7、纲要指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？&什么是家园合作？9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、 引导者？12、教育工作评价对教师评价的重点是什么？13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？14、教育内容的选择应遵循哪些原则？15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面的安全教育？三、论述题：1、怎样理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿的一生的发展打好基础

12、” ？2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如 何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境？4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习的 主动性、积极性，促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。5、如何写活动评析？试举例说明6、作为幼儿园管理者，应树立哪些教育管理理念？并请举例谈谈你 的具体做法。1. 幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分， 是我国学校教育和终身教育 的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质 教育，为幼儿一生的发展打好基础。2、幼儿园教育的特点是什么？幼

13、儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面 发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经 验。3. 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于 拓展幼儿的经验和视野。四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？1、时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能 满足幼儿的河里需要，照顾到个体差异。2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有 是党的自主选择和由活动时间。3、教师直接指导的集体活

14、动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的 隐性浪费。4、要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待 现象。5、建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我 管理。五、积极的环境应具备哪些特征？1、在物质上是丰富和多样的。2、在气氛上是宽容和接纳的。3、在制度上是明确和必要的。4、在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。六、新旧知识观在哪几方面有重大不同？1、旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释（即“是什么” 和“为什么”），新知识观则认为实践本身一一“做”的能力（“会 做”和“知道怎样做”）也是知识。2、旧知识将知识看做是静态的、结论性的，而新知识观把只是看做 是动态的

15、、过程性的，是对开放的、复杂多变的现实的解释，而不是 对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。3、旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性，新知识观则同 时强调它的主观性、个体性和相对性，即对学习者的依存性，把“知 者”与“被知者”，即学习者和学习的对象紧密的联系在一起。4、旧知识观把知识的获得视为信息的接受，而新知识观则把它理解 为意义的建构，因此，旧知识观把只适合知识获得的方式看作是两个 相互独立的概念，而新知识观则将二者视为密不可分的整体。5、旧知识观将知识领域分解为各门学科分别加以研究，而新知识观 认为世界原本是一个统一的整体，人的认识也是“复合性”的，即认 识主体的情感态度、认识特点、

16、个性特征等因素会同时影响认识过程， 因此，新知识观强调知识的整体性、综合性，强调各类知识之间内在 的有机联系。七、自主性绘画突出的要点有哪些？1、对儿童而言，它是自主性活动，不受教师的强制性干预，享受思 想和操作的自由。能够发挥能动性和创造性。2、就绘画活动本身来说，允许幼儿运用儿童画特有的画法、尊重儿 童画的自由组织发展规律，使儿童能自由自在的实战自己的绘画能力，而不会因为手教师的控制而惶惶不安和不知所措。 这就体现了画 法和绘画过程的自主性。3、突出教师的主导地位和指导作用。自主性绘画与自由画不同，教 师的引导性工作是至关重要的。八、幼儿园教育指导纲要的基本指导思想是什么？1、终身教育的理

17、念2、“以人为本”的幼儿教育3、面向世界的科学的幼儿教育九、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？1、发展水平的差异2、能力倾向的差异3、学习方式的差异4、原有经验的差异十、科学教育的价值取向？1、保护孩子永久的好奇心和探究欲望。2、发展孩子们实际探究解决问题的能力。3、增进表达与交流能力。4、感受数量关系，体验数学的意义。5、关爱环境，珍爱生命。十一、幼儿健康教育目标的价值取向是什么？1、身心和谐；2、保护与锻炼并重；3、注重健康行为的形成。十二、斯滕豪斯提出教师专业发展的三条途径是什么?1、通过系统的理论学习2、通过研究其他教师的经验。3、在教室里检验已有的理论十三、幼儿园教育评价功能？1、促

18、进每个幼儿的发展；2、促进教师的自我成长；3、促进课程本身的发展。十四、幼儿发展评价方法有哪些?观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法十五、幼儿园教育活动的含义是什么？幼儿园的教育活动，是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生 动、活泼、主动活动的教育过程。十六、在科学活动中如何为幼儿提供有意义的材料？1、因地制宜地提供丰富的材料2、材料有适宜的结构：即暗含着有价值的教育内容，又能引起幼儿 的探究动机和兴趣。3、孩子可以自由选择材料。4、支持引发幼儿与材料的相互作用。5、随时扩展和增加材料。十七、幼儿园教育应遵守的内部原则是什么？幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利， 尊重幼儿的身心

19、发展规律和学 习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼 儿富有个性的发展。18、健康领域的教育目标？19、艺术领域的教育目标？20、社会性领域的教育目标？21、语言领域的教育目标？22、科学领域的教育目标？23、所谓教育内容的“情景化”“活动化”“过程化” “经验化”指 的是什么？（1）教育内容情景化：是指“环境会说话”，会潜移默化地影响人;（2）教育内容活动化：是指活动既是教育内容的载体，也是教育内 容的本身。（3）教育内容的过程化：强调的是活动过程与方式方法本身的教育 功能。（4）教育内容的经验化：强调要注重儿童的经历、感受、体验（非 语言形态的知识）的教育价值。24、

20、早期自主阅读的核心能力主要包括哪几个方面？（1）口头语言与书面语言对应的能力。（2）书面语言的视觉感知辨别的能力。（3）成为流畅阅读者的策略预备能力。1. 数学教育的新价值是什么？（1）数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及 人类社会的密切联系；（2）体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；（3）学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常 生活中的问题，而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；（4）获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学活动经 验、数学事实和必要的应用技能。26、如何建立积极有效的师幼互动?（1）首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是建构

21、积极、有效互动的 基本前提。（2）其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积 极互动的必要条件。（3）此外，尤其要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。（4）同时，教师深入、有效的参与和引导也是建构积极、有效互动 的关键所在。（5）最后，也是非常重要的是，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构 和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举 足轻重的作用。27、对幼儿艺术教育的新观念的理解？（1）幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用、 对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。（2）树

22、立符合新时代要求的幼儿艺术教育观念。（3）理解幼儿绘画发展的自组织性。28、什么是反思性教学？指的是教师在先进的教育理论的指导下， 借助于行动研究，不断地对 自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题， 努力 提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的 过程。29、运用行动研究法反思教学的一般过程有哪些?回顾、分析、假设、验证、总结30、家园合作应把握什么？（1）家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。（2）家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的 核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象， 促进儿童的全面 发展是家园合作追

23、求的最终目标。（3）家园合作需要合作双方有积极主动的态度，它包括家长对孩子 的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持， 也包括教师 对家长的热情接纳和对家长参与的信心。31、艺术领域中自我表达的含义是什么？自我表达方式有“自由表达”和“创造性表达”，这正反映了幼儿自我表达的特点：（1）尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由； 反对教师强加的内容和表现形式。（2）要求教师给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神 氛围和自主表现的时空；反对教师限制过多和强加精神压力。（3）尊重个别差异，接纳不同水平；不要横向比较。（4）要求教师根据幼儿的困难和需要“审时度势”地为他们

24、提供必 要的帮助和适宜的引导。32、幼儿园班级生活中的规则有哪几种情况？（1）必须遵守的强制规则（2）可以选择遵守的他律规则（3）自发活动中协商产生的活动规则33、成为流畅阅读者有哪些策略预备能力？（1）反思的策略预备技能。（2）预期的策略预备技能。（3）质疑的策略预备技能。（4）假设的策略预备技能。34、如何理解激励性评价？所谓激励性评价，不是要不断地向幼儿空洞地说“真聪明” “真棒”， 而是要让孩子们感到老师对他们每一个人探究和发现的关注， 支持和 鼓励，对他们每一个人观点和想法的接纳和重视。35、幼儿园课程内容包括哪些基本成分？（1）关于周围世界（包括自己）的浅显而基本的知识经验；（2）

25、关于基本活动方式（包括认识活动）的行动经验（“做”的经验）；（3）关于发展智力、提高各种基本能力的经验；（4）关于对待世界（包括自己）和活动的态度，即情意方面的经验。幼儿园指导纲要试题一、选择题1. 幼儿园指导纲要（试行）是（ D ）颁布的。A.1996 年 7 月 B.1996 年 9 月C.2001 年 7 月 D.2001 年 9 月2. 幼儿园是（ B C ）的奠基阶段。A.基础B.学校C.终身D.社会3. 幼儿园的内容是全面的、 启蒙的， 各领域的内容相互 渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。A. 知识、技能、能力、情感、态度 B. 情感、态度、能 力、知识、技能C .能

26、力、情感、态度、知识、技能 D. 情感、态度、知识、技能、能力4. 幼儿园工作的评价以（ B ）为主A. 管理人员评价 B. 教师自评C. 家长评价 D. 社会评价5. 纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出 一个关键的能力，艺术是（ C ）。A. 感受能力 B. 表现能力C. 创造能力 D. 思维能力6. 纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在 整个纲要的各部分，不包括（ B ）。A.终身的理念B. “以知识为本”的幼儿C.面向世界的科学的幼儿 D. “以人为本”的幼儿7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（ C ）。A. 支持者 B. 引导者C.指导者D.合作者8. 能对幼儿实施

27、高素质的，促进幼儿主动、活泼、主动 地发展，关键在于（ B ）。A. 幼儿园的条件 B. 教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资9. 对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。A. 筛选、排队 B. 教师反思性成长C .提高保教质量 D. 了解幼儿的发展需要10. 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ B ）A. 领域间的整合 B. 领域内的整合C. 超领域的整合 D. 多个领域之间的整合11. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环 境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ B ）和行 为。A. 感性认识 B. 环保意识C. 人文意识 D. 自然规律12.

28、幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接， 综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A. 中学 B. 家庭C. 社区 D. 社会13. 幼儿发展评价的方法不包括（ D ）。A. 作品分析法 B. 谈话法C. 问卷调查法 D. 家长评价14. 选择内容的依据是（ D ）。A. 教材顺序 B. 教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平15. 语言能力是在（ D ）的过程中发展起来的。发展幼 儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并 能得到积极应答的环境。A. 一日生活 B. 交往C.活动D.运用16. 培养幼儿的环保意识是（ A ）领域的目标。A. 科

29、学 B. 社会 C. 健康 D. 艺术17. 幼儿园体育的重要目标是（ A ）。A. 培养幼儿对体育活动的兴趣 B. 增强幼儿的体质C. 发展基本动作 D. 锻炼身体18. 幼儿科学重在（ A ）。A. 激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B. 培养幼儿的创新 意识C.培养幼儿的动手操作能力D.解决问题19、实施美育的主要途径是（ C ）。A. 绘画 B. 表演 C. 艺术 D. 唱歌20、家园合作追求的最终目标是（ C ）。A、提高家庭的水平B、提高幼儿园质量C、促进儿童的全面发展。D、提高教师的水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ D）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技

30、 能的发展C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康二、填空题1. 幼儿的健康可以分为（ ） 与 （ ）两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 。身体健康、心理健康、心理健康2. 幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标。健康领域。3. 教师是幼儿活动的 （）、（） 、（） 。支持者、合作者、引导者4. 能努力做好力所能及的事， 不怕困难，有初步的责任感是 领域的目标。社会5. 科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组 讨论、探索等方式，培养幼儿（） 的意识和能力，学习用多种方式 表现、交流、分享探索的过程和结果。合作学习6. 幼儿园要与 以及小学相互衔接。0-3 岁儿童的保育7

31、社会领域的具有（） 的特点。 潜移默化8. 幼儿对数与量的认知是（） 领域的内容。 科学9 （）是重要的资源。 环境三、判断题1.幼儿就是幼儿园。（X ）2促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（V）3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的X）4社会领域的具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求， 讲多了， 幼儿的社会性品质就得 到了发展。（X）5多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（X）6绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的 主要形式。 （“）7学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。（X ）8以先进的理论为指导，研究自己的实践活动是教师专业成长的重要途径。（“）9除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园评价工作的参与者。（“）10幼儿园是小学的预备阶段， 是人生学习的初始阶段。（X） 11要面向全体，就是面向全体进行，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （X）12在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应 领导家庭。（X）13.没有疾病就是健康。（X）三、简答题1. 幼儿园内容：可以相对分为哪五个领域？健康、语言、