《圆柱圆锥练习课》教学设计杜燕燕

1、圆柱圆锥的相关计算练习课教学设计石嘴山市丽日小学 杜燕燕【教学内容】：人教版六年级下册第三单元“圆柱圆锥”的练习。【教学目标】：1、知识与技能：通过整理与复习，使学生进一步掌握圆柱的侧面积、表面积和体积以及圆锥的体积的计算公式，能正确计算。培养学生的空间观念，培养认真学习的态度。2、过程与方法：在讨论、交流、归纳、游戏、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。3、情感、态度与价值观：使学生能应用相关的计算公式解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生数学的兴趣。【教学重点】：指导学生整理圆柱圆锥的相关计算公式，加深对公式的理解。【教学难点】：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简

2、单的实际问题。【教学准备】：课件【教学过程】：一、导入 同学们，看到这两个图形你们想到了哪些计算公式？生说师板书 同学们真棒！这节课我们就利用这些计算公式做一些练习。板书课题。2、 出示学习目标 通过练习，加深对圆柱圆锥的相关计算公式的理解，能运用计算公进行正确的计算。三、小组活动 学生用提前做好的知识卡片或是手抄报，在小组内交流。出示活动要求：1.小组交流各自制作的卡片或手抄报。 2.推选出本组优秀作品，并说说好在哪里。四、建构知识网络这一单元我们学习了圆柱圆锥的哪些计算公式？谁愿意来展示一下自己的整理成果？圆柱侧面积 = 底面周长 高表面积 = 侧面积 + 底面积 2体积 = 底面积 高圆

3、锥体积 = 底面积 高五、巩固练习在刚才的学习中同学们表现得非常出色。那同学们能不能灵活应用刚才复习的知识来解决问题呢？老师想考考大家，大家有信心接受挑战吗？我们先来进行抢答游戏。师出示卡片，生答。我们再来进行智力大闯关。第一关，我会选。指名口答。1.40(825)4084025，这是用了（），使计算简便。乘法交换律乘法结合律乘法分配律2.61+72+39+28=（61+39）+（72+28）运用了（ ）。 加法交换律加法结合律加法交换律和加法结合律3.56 (57)（） 56 5756 7556 5 74.用简便方法计算74925是根据（ ）。乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 D.

4、乘法交换律和结合律5.判断：（正确的画 “”,错的画“” ）(1)2532125=(254)+(8125) (2)3610136=36（1011） (3)2599=2510025 (4)5103565=510(3565）(5)45(20+2)=4520+2 (6)432(23268)=43223268 第二关，比一比，谁最巧。怎样简便就怎样算。要注意观察运算符号和数据的特点，选择恰当的方法使计算简便。（1）1365964= （2）125118 = （3）23102 = （4）429942 = （5）（125+60）8 =（6）16125 = （7）93179121 = 第三关，解决问题我最棒。

5、用我们所学的知识解决生活中的实验问题。13米13米28米72米1.宏盛小区有25户人家，如果每户人家每月节省水费约4元钱，那么全部人家一年可以节约水费多少钱？2.小东有27本漫画书和23本故事书，每本书8元，（1）请问小东买这些书共花了多少钱？（2）漫画书比故事书多花多少钱？3.李大爷家有一块菜地（如图），这块菜地的面积有多少平方米？第四关，挑战自我，看看谁最爱思考。（1）888888+1111136（2）99+999+9999+9999六、课堂总结，提取升华这样的题都难不住大家，同学们真厉害。在简便计算时，我们要看清楚数据的特点，运算符号的特点，再去想想我们可以用什么方法来做，然后认真计算，做完后还要认真地检查。板书：看 想 算 查时间过得真快。不知不