论小学信息技术课与学科知识和生活常识的融合

1、本 科 毕 业 论 文论 文 题 目 ：论小学信息技术课与学科知识和生活常识的融合指 导 老 师 ：施雨丹学 生 姓 名 ：刘辉学 号 ：115307016009院 系 ：网络教育学院专 业 ：教育管理写 作 批 次 ：2013春 原 创 承 诺 书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注（字体加粗）和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。目 录摘要IAbstract 一、 融合语文基础知识进行打字入门1（一）、如何选择输入法1（二）、输入法的介绍1（三）

2、、提高打字练习方法1二、 融合英语单词和数学解题思路进行LOGO程序设计语言的学习2（一）、LOGO程序语言的介绍2（二）、学习LOGO的方法2（三）、举例介绍LOGO的功能3三、 融合美术基础知识学习FLASH动漫制作4（一）、FLASH动画软件的介绍4（二）、案例融合美术知识制作FLASH动漫4（三）、绘画在信息技术中起到了不可或缺的作用4四、 融合生活常识学习常用软件5（一）、介绍屏幕保护程序61CRT显示器工作原理62屏幕保护程序的作用6（二）、介绍解压缩软件6参考文献6摘要随着科学技术的不断进步，我们的社会已经进入了信息时代。现在，我们要获取、传递信息，除了通过听讲、读书、看报、听广

3、播、看电视等途径外，还可以使用计算机、网络等现代信息技术工具来实现。借助它们，我们还可以更有效地存储、管理和利用信息，开展写作、绘画、设计等各种创造性活动。因此，需要掌握现代信息技术的基本使用方法，并应用到日常的学习生活当中，才能不断提高上述能力。关键字：小学 信息技术 基础 生活常识IAbstractWith the development of science and technology, our society has come into the age of information. Nowadays, apart from lectures, books, newspapers,

4、televisions and other traditional ways, we can get and transmit information via computers, networks and other modern information technology tools. Whats more, with the aid of them, we can effectively store, manage and make use of information to carry out various creative activities such as writing,

5、painting and design. Therefore, we need to get familiar with the basic use of modern information technology tools and apply them into daily life in order to continuously improve our ability in teaching. Keywords: primary school IT basic use daily life粤教版小学信息技术教材共分为6册，从四年级开始学习，课本内容浅显易懂，富有趣味，编排合理，方便学习

6、。四年级的学习内容以绘画来掌握鼠标的操作，以及通过学习打字和在WORD中的进行文本编辑来熟悉键盘中的各个按键，属于基础部分的学习；五年级主要学习MICROSOFT OFFICE微软办公软件中的WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用软件的技巧操作，以及掌握基本的上网操作和数据文件的整理，属于常用部分的学习；六年级主要学习FLASH动漫制作软件以及如何运用LOGO程序设计语言来绘画出美丽的复杂的又有规则性的图案，属于专业部分的学习。每个年级逐渐向信息技术高层次面的学习中引伸。如果单一的拿着书本一个步骤一个步骤地先学习后演示再操作，教师会教得无味，学生也会学得泛味，但将其它学科的一些知识融

7、入到信息技术的学习当中，那更有事半功倍之功效，不仅能提高信息技术的学习兴趣，还能巩固其它学科的知识，更让学生能理解计算机的学习与操作已经完全融入我们的生活之中。一、 融合语文基础知识进行打字入门（一）、如何选择输入法想要熟练掌握计算机常用的知识，鼠标的操作和打字成为最基础的必修课，如果这两者都没有掌握的话，信息技术基础知识也就无法更好地吸收。鼠标的操作比较容易学习，找一款适自己玩的游戏或者进行电脑绘画，通过一系列鼠标的移动、单击、右击、双击、拖动等操作，就可以掌握鼠标操作的要领，然而打字，就必须经过勤奋练习才能见到成效。国人主要还是以汉字为主，最常用的汉字输入法有拼音输入法和五笔输入法，刚开始

8、不要两者都学，只选其中一种，在选择之前，先要了解这两种输入法的区别，拼音输入法是通过字音进行录入，而五笔输入法是通过字形进行录入。针对小学生而言，建议使用拼音输入法，除了慢慢提高打字速度之外，也将拼音的基础知识进行了巩固。如果想要打字打得快的话，就学习五笔输入法，因为重码率比拼音输入法出现的概率要低很多，省去找同音节字的时间。无论哪一种输入法，都离不开语文最基础的知识。（二）、输入法介绍拼音输入法只要知道声母和韵母如何组合，掌握其发音，对拼音有一定的了解，就不难练习；而五笔输入法就更要掌握字的字形特征，每个字要拆分成哪些字根，这些字根在哪个键位，字根键位的输入顺序等。相对来说，五笔输入法刚开始

9、比较难学，但掌握好技巧后，就会比拼音输入法更快速和方便实用，学习过程可以用“先苦后甜”来形容。五笔输入法最难学的就是要熟记字根在哪个键位，掌握好一定的规律，也没有必要去背字根表。字根按照汉字最初的五种笔划进行划分归类：横区（GFDSA）、竖区（HJKLM）、撇区（TREWQ），捺区（YUIOP）和折区（NBVCX）。也就是说，90%以上的字根的第一笔是哪一笔，就在相关的键位区域内，如草字头“艹”，第一笔是一横，所以就在横区的五个键位区域找，具体位置在A键上；又比如，国字框“囗”，第一笔是一竖，所以在竖区的五个键位区域找，具体位置在L键上。也有个别的独体字字根，如“车”字，已纳入到L键位区，所以

10、不能在横区内寻找了。系统自带相关的汉字输入法，但词汇量和功能有所限制，所以大多数人都用第三方输入法软件，如搜狗拼音、万能五笔，极品五笔等，除了词汇量有所增加外，还能输入一些方言字（如“喺、乜嘢、咁、佢”）和一些不常见的字（如“堃”、“苴”、“蓼”等）。（三）、提高打字练习方法俗话说“师傅领进门，修行在个人”。掌握好最基本的方法和诀窍，就要靠自己不断地练习来提高打字水平了。针对小学生而言，个人建议每天练习打字一小时，分三步进行（打字要按标准的指法练习）：第一步，五分钟内依次不停输入AZ的26个英文字母，看似有规律，其实却无规律，这样就能够慢慢找到盲打的感觉，超过20遍就算盲打合格，超过30遍就算

11、进入盲打的状态了，也可以省略这一步的练习了。第二步，十分钟的英语句子的输入，在录入英文单词的同时，也跟着记忆着单词以及英语句子。第三步，三十分钟的汉字的输入，对照语文课文进入录入，相当于对课文的内容又阅读了一遍，何乐而不为呢。无论哪一步，都是在熟悉主键盘区的键位，又有效地提高打字速度。中途可以稍作休息，不要总是处于打字状态，对打字初学的学生来说，劳逸结合才是最好的。一天又一天地持续坚持，必能提高打字速度，更能快速掌握一种汉字的输入法，也为学习新的计算机知识定下良好的基础。二、 融合英语单词和数学解题思路进行LOGO程序设计语言的学习（一）、LOGO程序语言的介绍（以下简称LOGO）六年级第二学

12、期的教材内容为LOGO，其主要功能是利用内部命令的组合进行画图，该软件中的光标是用一只可爱的小海龟图形来代替。小学生刚开始学习的时候，认为比较易学，但随着命令的增加，以及要画出复杂点的图形而有中止学习的兴趣，如何解决以上问题是学好LOGO的关键。（二）、学习LOGO的方法LOGO中的命令不要一个字母一个字母地硬记硬背，通过简短的命令来回忆所学的单词，以达到熟记命令的效果。据调查，大多数小学生在读三年级时就开始学习英语，经过几年的英语学习，都有一定的词汇量。以下是课本中所出现的命令：所在课程命令释义涉及单词命令释义涉及单词第一课HT隐藏海龟hideturtleST显示海龟showturtleFD

13、前进forwardBK后退BackCS清屏复位clearscreen第二课LT左转leftturnRT右转rightturn第三课PU提笔penupPD落笔pendownPE擦除peneraseHOME回到原点home第四课SETBG设置背景setbackgroupSETPC设置画笔颜色setpencolorFILL填充fillDRAW初始化drawSETW设置粗细setwidth第五课REPEAT重复repeat第七课EDIT编辑edit第十课WAIT等待wait第十一课IF如果ifTHEN然后thenSTOP停止stop命令并不多，而且所涉及的单词大多数都是学过的，且一个命令大多数是由多个

14、单词的首个字母所组成。除了要理解每个命令的功能作用，还要进行结合使用才能画出更好看更复杂的图形。举例：向右旋转命令，回忆“右边”单词right和“旋转”单词turn，就不难记忆向右旋转命令，到底是RT还是TR呢，通过在电脑上操作，默认情况下，蓝色的命令是正确的（如图1），而绿色的命令是错误的（如图2）。 （三）、举例介绍LOGO的功能除了熟记命令之外，还要理解画图的思路，思路明确了，就一步一步去下达相关的命令，好比解数学中的算术题，也要遵守“先乘除后加减，有括号先算括号内”的原则，一步一步解出结果。举例，如何通过命令画出以下图形（软件初始化后，小海龟所朝方向都是朝上）。图3的五角星，假设其步长

15、（长度）是20，首先要前进20步，然后向右转弯144度，接着再前进20步，再向右转弯144度，重复5次，就可以画出一个简单的五角星。命令如下：fd 20 rt 144这样的命令重复使用5次，就能得到一个五角星。为了更加简洁明了，结合重复命令repeat，也可以一步到位：repeat 5 fd 20 rt 144分析一下图4的图形，假设中间的大五角星的步长是50，首先要前进50步，然后画一个步长为20的五角星，再向右转144度，以上的动作重复5次。fd 50 repeat 5 fd 20 rt 144 rt 144这样的命令重复5次，就能得到图4的图形，结合重复命令使用的话，即：repeat 5

16、 fd 50 repeat 5 fd 20 rt 144 rt 144再看看图5的图形，假设最中间的五角星的步长是100，首先要前进100步，然后画出一个图4的图形，再向右转弯144度，这样重复5次就能得到图5的图形。fd 100 repeat 5 fd 50 repeat 5 fd 20 rt 144 rt 144 rt 144以上命令得到图6的图形样式继续以上的命令就依次得到图7、图8、图9、图10的图形样式了。如果要一步到位的话，则是:repeat 5 fd 100 repeat 5 fd 50 repeat 5 fd 20 rt 144 rt 144 rt 144由此可见，LOGO语言

17、的学习也是小学生开拓思维，使头脑分析思路清晰的一种途径，它与做数学题一样，分析的时候是化繁为简，做的时候由简入繁。所以，课本中的第五课和第六课对于刚刚接触LOGO语言的学生来说，是一个分水岭，也就是repeat重复命令的使用，理解到位，其后的新内容也能迎刃而解，反之，也只能停留在基础水平。如果用系统自带的画图软件来画图10，能画得出这么专业且复杂的图形吗？三、 融合美术基础知识学习FLASH动漫制作美术为信息技术的学习奠定基础，信息技术的学习巩固绘画知识（一）、FLASH动画软件的介绍小学阶段所学的美术基础知识包括简笔画、熟悉色彩、线条、用笔，主要还是培养学生的观察力、想象力和创造力！然后可以

18、系统再学习一些素描、色彩画等培养学生审美情操。六年级第一学期的教材内容是FLASH，是集夭量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一体的网页动画制作软件，技术成熟。使用这一软件制作动画，只要画出始末两个画面，中间的变化过程就会自动产生，主要体现于元件的移动、旋转、颜色变化等。FLASH动画的学习，传达动画是如何形成的。所学内容非常丰富，除了掌握绘画工具之外，还要学会最基本的三种动画制作：关键帧动画（也称逐帧动画）、形状补间动画和动作补间动画，在此基础上，还要掌握好引导层动画（也称轨迹动画）和遮罩效果，这样才能算是FLASH入门了。以上所介绍的知识点与美术毫无关系，但要做出让人达到有一定的审美

19、效果的动画，就要与美术结合起来了。不管是几秒钟的动画还是长篇动画，除了故事情节要吸引人之外，色彩如何搭配、用什么绘画风格来展现动画效果、背景及角色如何定义，都离不开美术知识了，可想而知，美术是基础、FLASH是创作平台，两者结合才有可能制作出让人接受的动画。（二）、案例融合美术知识制作FLASH动漫题目：制作圆形变心形的动画效果。显而易见，以蓝色调为背景的动画效果绝对得到认可，因为融入了美术元素而不显单调。多让学生进行动画创作，从而让两者的各个基础融会贯通。（三）、绘画在信息技术中起到了不可或缺的作用观望全套小学信息技术教材，从刚开始学习WINDOWS系统中自带的画图软件入门，接着学习WORD

20、中的文本排版、电子报的设计和幻灯片的制作，然后又回到FLASH中绘画和创作动画，最后学习LOGO程序语言，以另一种形式进行绘图，几乎绘画贯穿整套小学信息技术教材，我们是不是可以理解小学信息技术一直处在一个循环之中，从起点开始又回到起点，其实是向另一个新的更高的起点开始呢？四、融合生活常识学习常用软件教材中的内容是远远不能让人满足的，只是简单地系统介绍了计算机在各个领域中不可或缺而已，并非学好教材中的内容就可以成为计算机专家。每个软件的研发成功都能解决生活及工作方面所面临的问题，也有很多常用软件的开发源自于生活。（一）、介绍屏幕保护程序学会保护视力在LCD液晶显示器还没有问世之前，CRT显示器占

21、主流市场，但显示器是计算机辐射最大的硬件之一，长期看着显示器，对人的眼睛会受到严重影响。1CRT显示器工作原理：在图形界面的操作系统下，显示屏上显示的色彩多种多样，当用户停止对电脑进行操作时，屏幕显示就会始终固定在同一个画面上，即电子束长期轰击荧光层的相同区域，长时间下去，会因为显示屏荧光层的疲劳效应导致屏幕老化，甚至是显像管被击穿。对于CRT来说，屏幕保护程序是为了不让屏幕一直保持静态的画面太长时间,在某个点上的颜色必须要不停的变化, 否则容易造成屏幕上的荧光物质老化进而缩短显示器的寿命。因此从Windows 3.X时代至今，屏幕保护程序一直作为保护CRT显示屏的最佳帮手，通过不断变化的图形显示使荧光层上的固定点不会被长时间轰击，从而避免了屏幕的损坏。2屏幕保护程序的作用将以上内容引伸到教学当中，更让学生去理解保护视力的重要性。眼睛好比屏幕，眼睛长期盯着某一事物，比如看书，就好比是CRT显示器中的电子束长期轰击荧光层的相同区域，这样使眼睛容易疲劳造成伤害，甚至近视。偶尔眨眨眼，使眼部肌肉放松或者休息、眺望远处，缓解崩紧的视觉神经，这些动作好比是屏幕保护程序开启，让屏幕也得到电子光束不断深浅地轰击来缓解显像管长期处于一种定格状态。科技发展，日新月异，屏幕保护程序对现在占主流市场的LCD液晶显示器用