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环形的面积教学反思您现在正在阅读的环形的面积教学反思文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 环形的面积教学反思环形面积是在圆的面积计算基础上进行教学的，圆的面积计算学生接受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成环形的本质问题。教学时，我首先在学习情境的创设时 , 非常关注学生的生活经验和已有的知识体验。奥运五环 , 是学生非常熟悉的 , 关注了学生的生活经验。同时 , 课开始环节利用奥运五环中的一个圆环 , 又起到了复习圆面积计算的作用 , 关注了学生已有的知识体验 , 为后面探究环形面积的计算作了很好的铺垫。 。其次，在本节课中，我重点引导学生自主学习，从学生的实际水平出发，重视培养学生观察能力和发现问题的能力。先让学生观察阴影部分的图形有什么特征，通过大家的积极讨论和研究，很快得出了圆环的定义，让学生动手摸一摸外圆和内圆，把外圆和内圆观察的非常到位。做到让学生参与教学过程，激发学生的学习兴趣。然后设计提问：求圆面积必须知道什么？你能找到内圆和外圆的半径吗？充分让学生的思维活跃，把环形真实地显露在学生眼前，再通过小组合作的讨论， 得出环形的面积计算公式。最后让学生自学例题，第 1页使学生的自主学习得到充分发挥，学会小组合作学习，在愉悦、轻松的氛围下获得知识。通过本节课的教学，我感受到切实了解学生，让学生参与到教学过程中，充分的信任学生，既能够使课堂
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