教学组长竞聘宣讲PPT学习教案

1、会计学1 教学组长竞聘宣讲教学组长竞聘宣讲 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 教学组长竞聘演讲教学组长竞聘演讲 上饶环球雅思学校上饶环球雅思学校 化学教师叶坤敏化学教师叶坤敏 第1页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 宣讲目录：宣讲目录： 一、成果展示一、成果展示 二、现状分析二、现状分析 三、未来规划三、未来规划 第2页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 一、成果展示一、成果展示 1、潘邹毅同学从、潘邹毅同学从58分到分到91分的进步；分的进步； 2、吴宗阳同学从、吴宗阳同学从47分到分到75分的进步；分的进步； 3、吴彦颉同学从、吴彦颉同学从25分到分到63分的进

2、步；分的进步； 4、魏雨涵同学从、魏雨涵同学从25分到分到73分的进步。分的进步。 第3页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 二、现状分析二、现状分析 凝聚力不够，没有领头羊。凝聚力不够，没有领头羊。 第4页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 三、未来规划三、未来规划 一、明确职责，树立为学校负责一、明确职责，树立为学校负责 、为校长和分管领导负责的意识、为校长和分管领导负责的意识 。 校长是学校的核心，基层领导的职责应该是践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新；在方法策略上团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主。在落实工作的过程中，克服按部

3、就班、形式主义、高耗低效、极端偏激的思想与做法，站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度落实工作、创新工作，克服工作中的等靠思想、畏难情绪，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用，摆正自己的位置，当好学校基层管理的配角。校长是学校的核心，基层领导的职责应该是践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新；在方法策略上团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主。在落实工作的过程中，克服按部就班、形式主义、高耗低效、极端偏激的思想与做法，站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度落实工作、创新工作，克服工作中的等靠思想、畏

4、难情绪，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用，摆正自己的位置，当好学校基层管理的配角。 第5页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 二、加强对教学工作的管理和指导，二、加强对教学工作的管理和指导， 落实教学工作中提出的各种问题和要落实教学工作中提出的各种问题和要 求。求。 （一）、专业引领（一）、专业引领 一是直接与教师一起备课、观课、评课。一是直接与教师一起备课、观课、评课。 二是教师的读书自学，促进动力内化。二是教师的读书自学，促进动力内化。 （二）、自我反思教师叙事、博客（二）、自我反思教师叙事、博客 1、教师对自己行为的思考、审视、分析、教

5、师对自己行为的思考、审视、分析 2、提出问题，制定对策、提出问题，制定对策 （三）、课题研究（三）、课题研究 1、申报各级各类课题，形成研究计划、分工、目标、申报各级各类课题，形成研究计划、分工、目标 2、定期交流研究进程、记录交流内容、反思改进研究计划、定期交流研究进程、记录交流内容、反思改进研究计划 第6页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 （四）、同课异构（四）、同课异构 方式方式1：对于同一教学内容，不同学生采用不同教法，尝试不同教学。然后研讨（重模式）：对于同一教学内容，不同学生采用不同教法，尝试不同教学。然后研讨（重模式） 方式方式2：先集体备课，然后由不同的教师上课，

6、然后研讨（重风格）：先集体备课，然后由不同的教师上课，然后研讨（重风格） （五）、（五）、“经验借鉴式经验借鉴式” 从教学杂志、从公开课及公开课录像、从网上等一切可以利用的信息渠道，搜集相关信息，借鉴他人的教学经验，调整自己的教学方法。从教学杂志、从公开课及公开课录像、从网上等一切可以利用的信息渠道，搜集相关信息，借鉴他人的教学经验，调整自己的教学方法。 （六）（六）“教育分享教育分享”活动。活动。 学校要求每一位出去培训、学习的教师，回来都必须在教研会议上将所学的内容、心得体会向全组教师汇报交流，真正做到学校要求每一位出去培训、学习的教师，回来都必须在教研会议上将所学的内容、心得体会向全组教

7、师汇报交流，真正做到“一人培训，众人受益一人培训，众人受益”。 第7页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 （七）微格教学研究（七）微格教学研究 将课堂教学分成若干小的研究单元将课堂教学分成若干小的研究单元 如专题研究课堂教学的前如专题研究课堂教学的前5分钟、结束前分钟、结束前5分钟等分钟等 （八）（八）“案例式案例式”教研教研 1、确定案例、确定案例 2、剖析案例、剖析案例 3、形成共识、形成共识 （九）（九）“诊断式诊断式”教研教研 针对某一问题进行研究针对某一问题进行研究 如新教师成长、教学质量下滑、学生意见大如新教师成长、教学质量下滑、学生意见大 （十）、（十）、“跨学科跨学

8、科”教研教研 1、确立研讨主题、确立研讨主题 2、有共同研究点、有共同研究点 第8页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 三、加强教学研究，提高教学质量。三、加强教学研究，提高教学质量。 1、抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能、抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 “一备一备”即集体备课即集体备课 ：完善主备课人制度完善主备课人制度 “二听二听”即相互听课：特别是师徒相互听课即相互听课：特别是师徒相互听课 “三评三评”即评课即评课 ：取长补短共同提高取长补短共同提高 “四磨四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式即磨课：形成高效课堂教学的样式 “五比五比”即教学比武：教案、说课、上

9、课、评课即教学比武：教案、说课、上课、评课 “六析六析”即质量分析：找出问题，拟定措施即质量分析：找出问题，拟定措施 “七树七树” 即树立领导头人：骨干的力量是无穷的即树立领导头人：骨干的力量是无穷的 “八学八学”即倡导学习：学组内，学组外即倡导学习：学组内，学组外 “九研九研”即研究教师、研究学科、研究学生即研究教师、研究学科、研究学生 “十提十提”即提高课堂教学管理能力和水平，构建有效课堂教学模式（即提高课堂教学管理能力和水平，构建有效课堂教学模式（翻转课堂”、“微课”和“慕课”） 第9页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 2、抓好资料搜集整合、发挥资源共享功能、抓好资料搜集整

10、合、发挥资源共享功能 电子课件与教案共享电子课件与教案共享 参考书、试题库等共享参考书、试题库等共享 毕业生复习方法、复习策略与参考资料共享毕业生复习方法、复习策略与参考资料共享 3、协调内外关系，创造和谐环境、协调内外关系，创造和谐环境 协调组内关系，协调组内关系， 协调与其它教师的关系，协调与其它教师的关系， 协调与学生及学生家长的关系，赢得良好口碑协调与学生及学生家长的关系，赢得良好口碑 4、抓好对外交流，发挥联系功能、抓好对外交流，发挥联系功能 学习本校优秀教师经验学习本校优秀教师经验 用好网：一是用好网上的丰富的资源：专家讲座、名师课堂、参考资料、多媒体课件等用好网：一是用好网上的丰

11、富的资源：专家讲座、名师课堂、参考资料、多媒体课件等;二是搞好、用好虚拟教研。二是搞好、用好虚拟教研。 第10页/共14页 成就孩子美好未来 铸就自己精彩人生 5、加强对考试命题及评价的研究、加强对考试命题及评价的研究 研究命题的指导思想研究命题的指导思想 研究命题的原则研究命题的原则 研究中高考命题的导向研究中高考命题的导向-考点、热点和变化点考点、热点和变化点 研究命题的类型、数量、知识点分布、分数匹配与时间配置。研究命题的类型、数量、知识点分布、分数匹配与时间配置。 研究命题的信度、效度与难易度。研究命题的信度、效度与难易度。 研究学生综合素质的考核评价方法。研究学生综合素质的考核评价方法。 -确定教学的策略，及深广难密度确定教学的策略，及深广难密度 6、打造书香学科组，营造学习氛围。、打造书香学科组，营造学习氛围。 读书、学习读书、学习 实践、交流实践、交流 反思、提升。反思、提升。 组织开展读书、学习活动要做到组织开展读书、学习活动要做到“四多四少四多四少”： 多鼓励、少批驳；多反思、少专断；多探讨、少强加；多现实、少形式。多鼓励、少批驳；多反思、少专断；多探讨、少强加；多现实、少形式。 第11页/共14页 成就孩子美好未来