怎样才能上好一堂课

1、怎样才能上好一堂课一、教学的指导思想1、在思想上要重视课堂教学的重要意义。课堂是教师教书育人的主战场， 教师的一举一动， 都会对学生起 着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进 行辩证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶； 可引导学生树立勤奋 学习，认真工作的作风；是培养学生成才的重要途径。2 、教学要注意表达现代教育的观念。 以往的传统教育，大多重知识传授，轻能力培养；重根本训练， 轻开拓创新；重划一要求，轻因材施教；重理论运算，轻实践案例分 析；总是期望学生能“一次成才 ，而无视现在已是“终生教育 。如今，科学突飞猛进，技术日新月异，知识陈旧迅速。因此，现 代教育更重视素

2、质的培养，能力的造就和创新精神的发扬。因此，教 学时，除了系统的阐述知识，为学生打好根底外，更要注意学生的自 学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。3、下苦功打好本课程的技术根底。1熟记本课程的主要内容，上课不看讲稿；假设上课的内容都 记不住，怎能讲得生动。2重新学习涉及本课程的各技术根底课程；上课不应有概念 性的错误和不科学的论述。3针对不同的教材，找出异同点；以把握教学内容的深浅与 范围。4通过其他途径了解本学科当今的开展趋势，给学生指出努 力的方向。4、做教材的主人要从总的培养目标出发， 去审视所需的根底与专业知识， 过时的 用不上的，坚决删去。对教材内容，要削枝强干

3、，内容要简明，主线 要清晰，重点要突出。要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和 重点。要淡化和避开次要的和难懂的，以使学生能集中精力，把主干 内容掌握好，并能综合应用。5、注意科学方法的传授。教学要注意方法论的阐述， 讲清分析思路，即分析的依据和目标， 分析方法，分析的结论，结论的物理含义与它的实际应用。要注意物 理概念、物理过程和数学表达式的物理含义的阐述。二、怎样备好课1、仔细逐字、逐句地钻研课文，列写摘记。2、对每一个知识点，寻找23个应用实例，从中选取12个 较简明、较典型的实例。3、在摘记与应用实例的根底上，理清主线，勾出重点。按照引 入、正面阐述、反证与推敲、结论及其应用的次序，

4、列出主题讲授提 纲。期刊文章分类查询 , 尽在期刊图书馆4、在讲授提纲的根底上，安排版书的内容，书写的位置，采用 的色笔，那些加着重号。哪些板书先擦，那些保存等等，板书的量要 适中，层次要清楚，便于学生记录，这一切都要精心设计。5、明确在该堂授课中，要贯彻哪些科学方法，哪些学习方法。6、要充分应用先进的教学工具，如多媒体、投影仪、幻灯片以 及教学电影等。对图表，至少要画个挂图。7、在上课前一天晚上，再对讲授过程重复记忆一遍；在上课前 半小时，再复看一遍。力求心中做到顺理成章。三、怎么样上好课1 、课堂整理。教师要衣着大方、整洁，精神饱满，面对学生，审视学生出席状 况学生起立为好，询问出席人数，

5、对迟到者，必须询训，对旷课 者，必须追查处理。切不可视而不见，听之任之。2 、回忆旧课。可由教师以小结形式回忆旧课 5 分钟左右，不宜过长 。也可 用小测验形式总结旧课 5-10 分钟，到时仅收前 10 名，以鼓励学 生竞答。3 、引入新主题。 在回忆旧课的根底上，承上启下，引入新的主题。4 、切入主题。兴趣是最好的老师。阐述主题一定要条理清楚，由浅入深，由表 入里，层层剖析。可先化整为零，搞清单元；然后集零为整，综观全 局。务求层次清楚，以吸引学生跟随你的分析，去思考、去探索；最 后得出结论。5 、阐述结论的物理含义与实际应用。结论包括数学表达式得出后，就要去分析它的物理含义。 指出用在哪里

6、，怎样应用。6、举例示范。举例是教师运用已学理论知识， 解决实际问题的一种示范。 要告 诉学生，从哪里着手， 怎样思考，怎样运用，运用中要注意哪些问题， 那里最容易出错等等。教师举例示范要标准，书写端正，列式严格平整，切不可马马虎 虎。7 、反证与推敲。在学生对正面的阐述已初步掌握以后， 那么进一步从对立面去进行 反证。这样可加深学生理解，为什么是这样，而不是那样的。8 、归纳总结。经过上面正反两个方面阐述以后， 要进行归纳总结。 进一步明确 分析的思路与相关结论，指出要“记住什么 ，“忘记什么。9、指导学习方法。告诉学生怎样去阅读教材， 教材上那些论述是重要的， 应用红笔 勾出的。告诉学生怎样去找参考资料，怎样去翻阅相关图书和杂志。要告诉学生怎样翻书，听课、笔记、钻研、作业、应用、创新。 要教会学生怎样去思考，怎样去学习。要告诉学生哪些是重点，哪些 是次要的。10 、布置作业作业是稳固与检验所学理论知识的重要手段，是培养学生自学