7A版纪念白求恩教学设计

1、7A 版优质实用文档纪念白球恩教学设计学校林甸四中主备人车飞艳张振华教材分析本文是一篇纪念文。 纪念是为了 学习 ，主要是学习白求恩的共产主 义精神，而要达到此目标，就应领会白求恩精神的几方面内涵，了解白求恩 是怎样的人，他与比别的一般革命同志有什么不同，作者是通过什么方式表 达出来的。因此，本文的教学起点应从整体感知课文开始。知识与能力理解白求恩精神内涵，掌握叙议结合和对比的写法。过程与方法反复诵读，合作探讨体会白求恩的精神内涵并借鉴方法写作。教学目标情感态 度与价值观学习白求恩的崇高精神，积极追求更高的道德境界。教学重点学习白求恩的共产主义精神，学习叙议结合和对比的写法。教学难点叙议结合的

2、表达方式。教法问题导引法、诵读品味法学法诵读、感悟、自主交流、合作探究教具多媒体课件学具教科书、学案资料、现代汉语词典7A 版优质实用文档17A 版优质实用文档课时两课时课型新授课第一课时程序教师活动学生行为设计意图个人补充1 导入一：“抗战时期，教育家陶 行知先生自筹经费辗转数国， 以唤 起国际的支持， 有一个加拿大医生倾听、回答激发学 生学习的兴趣，被他的精神所感动，不远万里，来引起情感共到中国，把自己的生命也留在了中 国的土地上。”这个人是谁？（生 答）学生齐读目标鸣，为更好阅 读文本做铺 垫。导入二：人生太美好了，真的很值精 得为它好好地活上一回，但是，也导 真的很值得为某一个目标去死

3、一明确本节要回。引标诺尔曼白点，使探究更 具实效性，利求恩导入三：播放于把握重点。纪念白求恩视频。要求：从视频短片中，你了解白求恩多少？（解决写作背景，了解白求恩，引导学生走进文本。）今天我们就来学习这篇文章 纪念白求恩 。7A 版优质实用文档27A 版优质实用文档明确学习目标(第一课时)1.积累本文感情色彩分明的四字 词语。2.感知文章内容，理解白求恩精神 的内涵。3.学习白求恩的崇高精神，积极追 求更高的道德境界。(一)检查预习1.读准下列加点字的音读出词语培养学 生派遣(qi n)狭隘(a)自主交流预课前预习的满腔热忱(ch n)拈轻怕重 (ni n)习收获，积累 习惯，自主积以身殉职

4、(Gn)鄙视(b )字词。累基础知识。晋察冀(j )培养主动探感2.解释下列词语究意识。知派遣： (政府、机关、团体等 )派探 人到某处做某项工作。读书、做标记究 狭隘：原意为窄小，不宽阔。常 自主交流学用来比喻心胸、气量、见识等不开 习结果初步感知白阔。合作研读文求恩精神。满腔热忱：心里充满真诚和热本，重点句，情。忱：情意。合作概括要进一步对白漠不关心：态度冷淡，毫不关心。点并进行交求恩精神内漠：冷淡。流。涵做深入分7A 版优质实用文档37A 版优质实用文档纯粹：不含杂质，不掺杂其他成 分。本课指真正、名副其实。 低级趣味：无聊而不高尚的情 趣。过渡语：纪念是为了学习，毛泽东 号召我们向白求

5、恩学习什么呢？ 让我们走进文本， 去感知白求恩精 神。（二）整体感知 1.用自己喜欢的方式读课文（动笔 在书中做好圈点勾画） 思考：毛泽东号召我们向白求恩学 习什么？ 自主交流，初步了解学习什么。继 续设问“你是怎么知道的？”引入 下一环节：找每段重点句的探究。 2.研读探究 找出每一段的重点句，请用 “”标出并用简洁的语言概 括要点。注意请用“这一段赞扬了 白求恩的精神” 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自析，使学生明 确毛泽东号 召我们向白 求恩学习什 么，同时训练 学生理解能 力、归纳概括 的能力、语言 表达能力，体 会合作学习 的快乐。明确白求

6、恩 精神内涵的 具体表现，理 清文章的结 构，形成较深 刻的认识。7A 版优质实用文档47A 版优质实用文档己的事业，这是什么精神 ?这是国 际主义的精神， 这是共产主义的精 神，每一个中国共产党员都要学习 这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义 精神。第二段重点句： “白求恩同志毫不 利己专门利人的精神， 表现在他对 工作的极端的负责任， 对同志对人 民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。第三段重点句： “白求恩同志是个 医生，他以医疗为职业，对技术精 益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。第四段重点句： “我们大家要学习 他毫无自私自利之

7、心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。 各段内容要点之间的联系是怎样 的? 文章前三段都是共产主义精神的7A 版优质实用文档57A 版优质实用文档具体表现。文章从三个方面阐述了 白求恩同志的共产主义精神， 在第 四段加以总结并号召全党向他学 习这种真正的共产主义者的精神。通过以上我们对文本的共同研读，同学们一定对白求恩崇高的精神组内质疑，展 培养质疑精有了更深刻的了解， 但我想个别同示个性思维神，鼓励个性学也许还存在一些疑惑， 请大家畅思维的发展。所欲言。深层体会文质 疑 提 升预设问题：对共产主义精神和国际 主义精神的理解。明确：（1）共产主义精神：每个共 产党

8、员的最高理想，他的所有行 为、品质都是为了实现共产主义精 神。国际主义精神：没有国家界限， 为了其他国家的革命斗争而共同 反对阶级敌人的精神。 国际主义精神是共产主义精神的 具体体现。章写作意图。拓有人说 ,白求恩一个外国人不远领会白求展万里来到中国抗日 ,一心为中国人各抒己见恩的精神实创着想 ,的确令人深受感动 ;但是现在质，积极追求新是竞争年代 ,提“毫不利己、 专门利更高的道德7A 版优质实用文档67A 版优质实用文档人”已毫无意义，“毫不利己”是 傻子，“专门利人”更傻。你认为 他说的对吗？谈谈你的看法。明确：无私与敬业永远是中国人民 追求的道德境界。境界。总 结 明 学畅谈本节收获，

9、整理知识，明确预 习任务。（找出文中记叙与议论的 句子，体会写法）学生谈学习 收获并做好 预习问题标 记。内化知识， 明确预习，更 有利于自主 学习习惯的 养成第二课时精导 引 标回顾白求恩精神实质， 强调作者写 作目的，思考毛泽东主要是通过什 么样的表达方式表达自己的观点 的？学习目标： 1、学习叙议结合，以 议为主的写法。 2 、掌握正反对比 的手法。共同回顾上 节要点， 读本 节目标明确本节探究重点研读探1. 小组合作探究，体会叙述、议 论相结合的写法 找出记叙的句子，请用（）标出，学生细读 课文，小组合 作，动手标深切体会白求恩精7A 版优质实用文档7记，做好交流 准备。学生应用 较准

10、确的词 语概括、交 流，真切体会 为什么学习 这种精神。神实质，提高道德素养。用心体会写 作特色，积 累、借鉴，提 高自己的写 作水平。7A 版优质实用文档找出议论的句子用“”标出（比一比哪组找得准又快） 交流学习结果， 第一段 :“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩 事迹，后赞扬他的国际主义精 神。以叙感人，以理服人。重点研读第二段： / （叙）（议） 温馨提示：回顾文本，发现了什么 规律。想想说了几层意思 生回答：叙议结合，分三层。 第一层：先高度概括白求恩精神的 具体表现， 后号召每个共产 党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”

11、的表 现，后分析“不少的人”的 实质。强调学习的必要性和 现实意义。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价， 后号召学习7A 版优质实用文档7A 版优质实用文档他的精神。 引导深入分析 ,本段通过叙议结合 表达观点，还用到了什么样的描写 方法赞扬白求恩的崇高的精神。 （正、侧面描写） 第三段：“白求恩同志是个医 生 他 的 医 术 是 很 高 明 的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技 术的钻研和医术高明， 由此及 彼联系两种“一班人”给以 批评教育。第四段：“我和白求恩同志只见过 一面我是很悲痛的”是 记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的 交往，然后分析和强调学

12、习 白求恩的意义。品味语2. 体会正反对比手法 思考：文章如何运用对比手法的 ? 多媒体给出表格，一起速读第二， 第三自然段填写。 明确运用对比手法的好处： 突出了学生速读课 文，找出相关 词语速找速 填。深刻体会学 习的必要性 和现实意义。激发进一步7A 版优质实用文档97A 版优质实用文档言白求恩崇高的共产主义精神， 强调 了向白求恩学习的必要性， 明确了 应该克服的缺点和今后努力的方 向，从而有力的证明和阐述了观 点。 深层点拨：回顾全文，纪念文也是 议论文，号召学习白求恩的共产主 义精神为总论点， “叙”是为证明 论点提出事实根据， “叙”要扣住 论点，“叙”得简明、概括；“议” 从“

13、叙”出，“议”得精辟。重点 运用了正反对比的论证方法。 本文的语言有什么特色 ?（点拨式 简析） 1.设问句，引起读者的注意。 2.双重否定句，加强肯定的语气。 3.排比句，增强了语言的气势，使 赞颂的感情显得热情洋溢， 以此结 尾，更加有力。小结： 这篇纪念文，运用夹叙夹议的写 法，既能使读者由表及里的认识白 求恩同志，又能使读者懂得向白求 恩同志学习什么， 为什么要向他学提高精神境 界的愿望。领 会正反对比 运用的妙处。 简单渗透议 论文常识品析语言， 体 会特色，提高 赏析能力。明确本文创 作主旨、写作 方法、提高个 人觉悟。7A 版优质实用文档107A 版优质实用文档习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简 洁，说服力强。拓 展 创 新仿写训练： 课文第一段用几十个字高度概述 白求恩的经历和事迹， 然后用几句 精辟的话赞扬和评价白求恩的崇 高精神。你能用这种方法，介绍和 赞扬你身边的一个人吗 ?构思并交流， 展示个性思 维，训练创新 思维。学以致用，提高语文综合素养总结 明 学畅谈本课学习收获（知识，技能， 情感等方面）布置预习教师寄语：诺尔曼白求恩，一 个如此熟悉的名字， 一段难以忘怀 的历史。这些多年以前经常感动我 们的往事，又在多年以后重新唤起 我们的记忆！今天我们走近白求 恩，其实