职业道德与法律教案第五课

1、职业道德与法律教案第五课第五课 养成良好的职业行为习惯教学目标：了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，增强“慎独”的意识。学会运用内省的方法，提升职业道德境界。树立自己的职业道德榜样从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。教学重点：慎独的意义；从小事做起，涵养职业道德 教学难点：学会运用内省的方法是本框的教学难点；如何养成良好的职业道德和职业行为习惯教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】 首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。 小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在同一家公司上班，做同样的工作。小王在

2、学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。探究问题：小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。学生讨论。案例分析提示：对此案例，可以采取

3、“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。【教学过程】（一）、在职业道德修养中提升职业境界1、职业道德重在养成进一步探究：职业道德养成的意义何在？职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。利用教材提供的互动栏目：有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养

4、成训练为时尚早。再进一步发动学生探讨，通过讨论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。提出探究的问题：道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？通过争论，使学生认识到：道德修

5、养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。2、慎独（1）慎独的内涵慎独：是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独既是一种重要的道德修养方法，又是一种崇高的精神境界。慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词出于礼记.中庸“道也者，不可须臾离也；可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原

6、则是时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够慎独，不做任何坏事”。今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（辞海）。 名人名言：衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有人会发现的时候做些什么。孟德斯鸠探究问题1：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？探究提示：部分中职学生自律意识和能力相对较差，当着老师的

7、面一个样子，离开老师的视线又是另一个样子，特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求，这不利于学生形成健康的心理和完善的人格，不利于培养良好的道德品质。探究问题2：为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却探究提示：慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精神的基础之上，是一种崇高的道德境界。案例4：某中职学校拟在期末考试时推出“新政”设立无人监考的“诚信考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。案例5：某公司拟在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有不同意的。探究问题1：慎独的意义？探究提示：1.慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职业

8、道德规范。 2. 是衡量人们职业道德修养高低的重要尺度。3. 慎独有利于弘扬诚信风尚，提高社会道德水平，促进社会和谐与进步。探究问题2：怎样才能做到“慎独”呢? 探究提示：关键要在“隐”和“微上下功夫即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。材料：火柴棒的威力一根火柴棒价值不到一毛钱，一栋房子价值数百万元，但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子，可见微不足道的潜在破坏力，一旦发作起来，其攻坚灭顶的力量，无物能御。 探究问题：我们生活中的火柴棒是什么呢？探究提示：无法自我控制

9、的情绪；不经理智判断的决策；懒散随意的习惯；自私狭隘的心胸。材料：你看过这样的现象吗?某同学经常迟到某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐某同学无故不去做操留在教室， 也有某同学在做操时废话连篇某同学在上课时去上厕所或装水某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉 某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物要叠一百万张骨牌,需费时一个月，但倒骨牌却只消十几秒钟。要累积成功的实业，需耗时数十载，但要倒闭，却只需一个错误决策。要养成被尊敬的人格，需经过长时间的被信任，但要人格破产却只需要做错一件事。3、内省：让品格日臻完美材料：某公司每天晚上下班后要求员工思考

10、四个问题，并交流心得：（1）今天我对自己最满意的表现是什么？（2）今天我的工作有失误吗？（3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响？（4）明天我会在哪些地方有所改进？探究问题：什么是内省？内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？探究提示：内省，即通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良传统的重要组成部分。材料：回顾我们的一天：早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、玩手机、聊天。中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。下午：14点-16

11、点，上课；课堂上呢？重复上午的活动 16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、少部分人看书。晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点次日6点，睡觉，通宵。第二天：重复昨天的故事探究问题：内心的意义探究提示：内省是正确认识自己的重要途径，是自我提升和完善的内在动力，是自我调节和控制的有效方法。学会运用内省的方法，对于加强道德修养十分重要。名人名言：每一次克制自己，就意味着比以前更强大。高尔基内省的方法： 1.有效地运用内省的方法，首先要确立道德评价标准2.有效地运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观看待自己，并善于激发和培育积极、健康的道德

12、情感。 3.有效地运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯1、见贤思齐：学习职业道德榜样材料一：邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人，先后荣获全国劳动模范，全国“五一劳动奖章”、全国“青年岗位能手”、全国“技术能手”等荣誉，享受政府特殊津贴。他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和“立足岗位学技术、运用知识去攻关”的职业精神，成为中职学生“热捧”的明星，在他的母校常州轻工职业技术学院，掀起了“学习邓建军，树立新目标”的热潮。 树立职业道德榜样，充分发挥榜样的示范、引导和感召作用，是进行职业道德教育的重要方法，也是进行职业道

13、德修养的有效方法。 学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。 学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。材料二：一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员王顺友。 “修脚大师”陆琴干一行、爱一行、专一行的敬业态度和精业成绩勇于科技创新，不断冲击世界纺织难题，是邓建军身上最夺目的闪光点。 2、积善成德：从小事做起涵养职业道德一切美德都蕴含在平凡小事中材料1：道德楷模雷锋材料2：有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为

14、像您一样的大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下就可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手300下了，就是3000下、30000下也可以啊！” 苏格拉底笑了笑没有说话。一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩手300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚持着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚持啊？”这回只有80%的人举起了手。就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我看你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也成为了像苏格拉底一样的大哲学家。有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手而且甩得足够久.”3、躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯图片展示生活中的一些不良职业行为习惯，得出这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平。实践是职业道德修养的根本途径。我们要