2019年优秀班主任典型事迹

1、2019年优秀班主任典型事迹 - 范文汇编 李玟同志自 1989 年 8 月参加工作以来，思想上进，工 作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业 的光辉历程。安阳市名师工程启动被评为市骨干教师和学科 带头人，她多次被评为“林州市优秀班主任”、“林州市教 学成绩优秀教师”；所带班级被评为“林州市优秀班集体和 校文明班级”；所撰写的教育教学论文多次被评为“省、市 级优秀论文”，分别在安阳市教育教研理论知识竞赛和林州 市教师业务竞赛中荣获壹等奖。一、爱心培育幸福花师爱 奉献 有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作， 使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教 育这片

2、沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱 心，去温暖学生的心灵； 用智慧和坦诚， 去开启学生的心锁。 在侯老师的学生中，有一位叫郭园园的女孩儿，她自小父母 离异，跟着父亲生活，父亲常年出外打工， 10 岁的小园园自 己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在 班里像只离群的孤雁。每次看到她，侯老师的心里都会隐隐 作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾同学们 吃剩的面包、方便面等，才了解到她经常吃不到早饭。侯老 师看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的课间操时，侯老 师都会在办公室里给她泡方便面吃。时间长了，同办公室里 的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心

3、之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸每天都会被悄悄地 塞进园园的书包。有一次上语文课时，侯老师发现她满脸通红，坐立不安，并 不时地用求助的眼神看着老师。侯老师走下讲台，轻轻地询 问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声，吐 了一地，脏物也喷溅了侯老师一身。周围的同学都捂着鼻子 躲得远远的。侯老师二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打 扫干净。手一摸她的额头，才知她生病了。放学后，侯老师 把生病的园园带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝，她 边喝边流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。” 侯老师笑着说：“没事，园园，慢点喝。喝完后，美美地睡 上一觉就没事了。”她睡着了，疲惫和病痛竟使她睡得

4、安稳 而香甜。醒来后，她走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样 一句话：“滴水之恩， 当涌泉相报。 ”侯老师的内心更痛了， 却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人 的孩子是神。”侯老师对学生的爱是神圣而纯真的，是教师 爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生 一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而 “信其道”。去年，侯老师教的学生中有个孩子叫苏帅华， 提起他的正名是无人知晓，可一说“苏黑驴”，那可是无人 不晓的“捣蛋王”。他不只是学习差，纪律差出了名，更主 要的是不讲卫生招人烦，手脸衣服每天脏得不见本色，浑身 上下和黑

5、人相差无几，一说话满脸只看见一口白牙，老远就 闻得一身汗臭，所以同学们从三年级开始叫他“苏黑驴”至 现在，好多同学都已忘了他的正名， 只记得他的“绰号”了。 可以说，刚接班，侯老师就已经对他“特殊照顾”，课上盯 着他，课下看着他，单独与他交流怎样搞好个人卫生，征求 他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。 班会上严肃告诫大家：同学之间不准起外号，更不准公开喊 外号，不管以前有没有，从现在开始，坚决不能有。苏帅华 变了，他在日记中写道：“老师，我原本认为我就是一堆垃 圾，一块废品， 在班里我从未有自己的位置， 而你帮我说话， 给我脸面，我会改正的。”虽然语句不太通顺，虽然有些词 不

6、达意，但他已认识到了自身的错误，虽然变化与进步肯定 会有反复，但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手 脸，逐渐整齐了的着装，侯老师怎能不打心眼里高兴呢？ 春风化雨花千树， 爱心培育幸福花。 侯老师播撒着爱心， 收获着幸福与快乐。在我校组织的“百名标兵”评比活动中， 她所带的一个班级里就有 20 名同学当选。黄楠同学的鲁 班壑获安阳市“育德杯”小学生作文竟赛一等奖；侯佳辰 同学写的我读书，我快乐获河南省作文竟赛一等奖；张 耀同学在安阳市小龙人故事赛中获优秀奖，韩娜同学代表学校参加的安阳市乒乓球比赛获个人二等奖。学校雏鹰电视台 的小记者、广播员，大都出自她班。看着她培育的幼苗在茁 壮成长，看着

7、她培育的花朵在尽情绽放，侯老师能不幸福不 快乐？二、梅花香自苦寒来探索 创新 在教育教学中，她坚持素质教育，科学育人，敢于打破 传统教学观念，大胆探索实践新教法。课堂中，她总是把学 生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程， 努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能 力培养，做到理论与实践协调发展。如学生自编、自导、自 演的课本剧守株待兔 ，使学生在娱乐中学到了知识，明 白了道理，收到了很好的教学效果。为提高学生的作文整体 水平，她精心设计的情境作文欣赏未来名人照片 、爬山 虎的自述、一张笑脸 等，既训练了学生的口头表达能力， 又使学生学会了作文的遣词造句，布局谋篇等技

8、巧，有力地 带动了年级作文水平的整体提高。经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点 法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自 制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓住学 生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事， 2019 北京奥运会 等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学， 不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决； 第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务， 开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级 亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为 什么”、 “怎么做”等问题， 做好管理的度， 形成管而不死， 活而

9、不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，她 所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。 XX 年所带班级被林州市教体局评为先进班集体。1994、XX年荣获林州市优秀班主任；XX XX XX年在市直学校文化素质检 测中，均荣获林州市教学成绩优秀教师。三、一花独放不是春团结 协作 作为一名年级组长兼教研组长，她始终走在教研的最前 沿，是新课改实验的排头兵，领头雁。她带领同组教师积极 进行教学研究和教学改革，教研活动课题如何引导学生主 动参与已见成效， 注重语文实践尝试与运用在不断探 索与完善之中。她参与编写的校本教材走进红旗渠被评 为“河南省教育实验优秀成果壹等奖”，还参与了省实验课 题开发红旗渠资源培育民族精神实践研究和运用现代 信息技术在小学语文口语中培养学生的创新精神课题研 究。XX 年在 xx 市新课程改革中所作公开课匆匆受到一 致好评。XX年在安阳市小学社会优秀课评选中获一等奖；XX年在河南省小学社会学科优质课评选中获二等奖。所撰写的 论文创设实践情境，强化口语交际被评为安阳市课改优 秀论文一等奖。 教师角色在安阳市教育科研理论知识学 习中被评为壹等奖。 新课堂中的新对话在河南