20、香菱学诗教学案

1、20、香菱学诗教学案0、香菱学诗教学案需掌握的字的读音仄声应场庾信舊芜苑 三昧暧暧诘柬胡谄 颦嘟哝姊 妹怔怔暖香坞画缯鳏鳏二、掌握卜冽多音务义字倒d a o倒牙 d a o倒背.如流 2兴x i n呂兴奋 xing兴头怔zheng怔忡 zheng怔怔4揣chuai揣 东西 chuai揣摩chuai挣揣三、辨析下列形似字菱1 i r g菱角凌ling凌空 绫】g绫缎 棱1 en g棱角抠1 Ou抠土 U|Xo u 心沥血 讴Ou讴歌JEo u 岖气诲h ui诲人不倦悔h ui丿舌悔晦h ui晦涩侮 每辱海hd i海洋昧nid 1素昧平生 味wl i味道 妹nib I 姐妹四、诃语积累造化：福气，

2、运气。腻烦：因次数过多或时间过长而感 觉厌烦。 末事：不主要的事。揣摩：反复思考推求。长进：在学问或品行等方面有进步打趣：拿人卄玩笑口自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。闺阁：闺房，即 女子居住的内室。i刍：编造。茶饭无心：无心于饮食，指心神不定。嘟嘟哝哝：连续 不断地自言自语。怔怔：形容发愣的样子。穿凿：非常牵强地解释，把没有这种意思的说成有这种 意思。诲人不倦：教育人极有耐心，不知疲倦。五、作者简 介曹雪芹，名瞮，字梦阮，又字芹圃、芹溪，号雪芹。六、关于红楼梦红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它 以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱 情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁

3、二府由盛而衰的过程， 在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历 史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和 某些奴隶的反抗行为。 书中塑造了贾宝玉、 林黛玉、薛宝钗、 晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形 象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社 会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的 文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的方科全书之称口七、关于香菱香菱是红楼梦中塑造的一个美丽、善良但又受尽摧 残的苦命女子。她原籍姑苏，本名英莲，出身乡官家庭，其 父甄士隐，是当地士绅。但她三岁即被人拐走，后又被人贩 子

4、卖与呆霸王薛蟠为妾，改名香菱。后随薛家进京，一直住 在荣国府的梨香院。宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望 蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。 课文就是从这里开始的。八、整体感知主旨课文通过描写香菱苦心学诗及黛玉认真指导的经过，表 现了香菱对诗歌的矢志追求及她对美好事物的向往之天性， 也体现出她的专注、勤勉的学习精神及黛玉得当、有效的教 学方法，写出一曲教与学的动人乐章。结构分析课文共8段，MJ分为两部分.部分：黛玉指导香菱读诗，香菱谈对诗的体会。第二部分：香菱练习写诗，黛玉等人指导写诗过程九、重点探究你认为香菱学诗取得成功的

5、原因是什么？香菱初学写诗就写出了那样的好诗，绝非偶然。作者认 为这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”，意思是她把全副精力都用在写诗上，执著地追求实现自己的目标，这是她取得 成功的主要原因。但除此而外，也还有一些不可忽视的因素。 其一，香菱有良好的资质。入园前尽管家务繁忙，却能忙中 “偷空儿”读几首诗，这证明她绝非一个“俗人”；入园后 听黛玉讲诗，她反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平 仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事， 只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。其 二，香菱有好的引路人。无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导 都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐

6、 步领悟诗中三昧。其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑 暗、污浊的环境形成强烈的对比，香菱来到这里，仿佛到了 另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更 使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才 智终于显露了出来。正如宝玉所说，“这正是地灵人杰，老天生人冉不虚赋情性的对卜托i的语句如何俚解?你只听我说，你若真心要学，肚子里先有了这三 个人作了底子，然后再把陶渊明、应场、谢、阮、庾、鲍等 人的一看。黛玉给香菱开列书目，贯彻了“诗必盛唐”的主张，因 而将王、杜、李三人的诗列在首位。王维的五言律诗最能显 示他“诗中有画”的风格，读来容易入境，故由此起步；杜甫的七言律诗最能显示他

7、沉郁顿挫的风格，能发人深思，故以此为继；李白的七言绝句最能显示他的飘逸奔放的风格，比较难学，因而放在最后。读这三位大诗人的上述作品，才 能提高诗的鉴赏水平。会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已 得了。“会心处不在多”，“多”，当作“远”。此语出自世说新语？言语第二：“简文入华林园，顾谓左右曰：会心处不必在远，翳然林水，便自有濠濮间想2ze 3 Z hou4 zhong二、解释卜列划线的词语在文中的意思听你说这两句，口J知匸味”你U得了。2这正是地灵人杰”，老天生人山不虚赋情性的口两眼鳏鳏，亡到五更方才朦胧唾公了口三、改正下列词语书写错误的字A 腻烦揣摩橄榄素味平生 B爾芜潇湘丿11凿

8、门眾门 弃c闺阁呦纟曾姊妹粘血成聚 D嘟哝伶俐废墟晦人不 倦四、阅读卜面的文段，回答问题贾母因问黛玉念何书。 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了宝玉便迟近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？ ”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉 又道：“妹妹尊名是哪两个字 ？ ”黛玉便说了名。宝玉又问 表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字， 莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古 今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况 这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑

9、道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰 的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？” 众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因 答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。” 宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去， 骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通 灵呢！我也不要这劳什子了 ！”吓的众人一拥争去拾玉。贾 母急的搂了宝玉道：“孽障 ！你生气，要打骂人容易，何苦 摔那命根子！ ”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有， 单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有， 可知这不是个好东西 ”对文段中卜列词语的解释，错

10、误的项是A 些须：或许B蹙：收缩c杜撰：没有根据地编造 D 忖度：揣测对照段文字，分析黛玉为什么关于戎书的冋答有 着明显的区别？士主给黛土取字为“颦颦，说“岂不两妙.以主 玉而言，这“两妙”各妙在何处 ？士土骂“通灵宝玉说：什么罕物，连人之高低不 择，还说通灵不通灵呢 ！ ”在文段中，找出和它呼 应的句话。这文段中，贾宝玉对林黛玉共有川问，分别是问、 问、问和问玉。把问玉放在最后，如何理解 ？贾定丁 “摔玉”这一情节安排有什么思想意义 ？”一切景语皆情语” “文如其人。红楼梦屮有 一首吟咏海棠的诗，请根据诗句的内容判断其作者，并简析 海棠的特点。半卷湘帘半掩门，碾冰为土土为盆。偷来梨蕊三分白,

11、 借得梅花一缕魂。月窟仙人缝编袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉, 倦倚西风夜己昏。参考答案一、1柬2仄3诸4怔二、1本是佛教用 语，这里借指事物的关键。 2 山川灵秀,人物杰出。3“鳏”本是一种大鱼，性喜独行，其目常睁不闭。这里形容 忧愁失眠的样子。 二 A项中，应为“素昧平生”；B项中，应为“穿凿”；c项中，应为精血诚聚；D项中，应为5每人不倦c PL|. 1 A2黛疋如实冋答贾母，却发现 贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正面回答。 这体现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句 话，多行一步路，唯恐被人耻笑”这一性格特征。A与黛玉本名有联系；B和黛玉的常见神态有联系。家里姐姐妹妹都没有,单