《咏雪》导学案(2).doc

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.咏雪导学案【学习目标 】1、熟读并努力做到背诵全文。2、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3、会运用比喻的修辞手法描写事物。【学习重点 】掌握学习文言文的方法。【资料链接 】1、题目解读咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。2、作家和作品刘义庆（ 403 444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。世说新语是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。

2、在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（ ju n）永，是六朝 志人小说的代表作。3、谢道韫 (349 409) ，“ 咏絮之才 ”的起源， 魏晋时期的 才女 。她自幼聪识，有才辩。是一代名将 谢安的侄女， 安西将军 谢奕之女，成人后又是大书法家 王羲之 的二儿媳，即王羲之二子 王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。4、将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才” 。【导学课时】 2 课时（总第 12、13 课时）【导学日期】 2013 年 9 月 13、16 日【学习过程】一、预习检测：1. 放声的

3、朗读课文，要求读准字音，把握节奏。2. 掌握字音：谢太傅 (f )雪骤 (zh u)差可拟 (ch)柳絮(x )王凝之 (nng) 无奕女(y )道韫(yn)3. 文学常识填空本文选自世说新语，编者是刘义庆，南朝 （朝代），文学 家。4、利用课文注释和工具书解释重点词语内集： 家庭聚会儿女（古今异义词）：子侄这一代晚辈的统称。俄而： 不久，一会儿骤：急。1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.欣然： 高兴的样子 。拟： 相比差： 差不多未若：不如因： 乘着，就着5、用“ / ”给文章断句。谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？

4、”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。二、整体感知，疏通文意。借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词：（1）译词：内集 家庭聚会俄而不久，一会儿欣然：高兴的样子何所似像什么。差可拟差不多可以相比儿女子侄这一代晚辈的统称。（2）选择正确的解释：未若 不像不如、比不上 （3）译句：未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。撒盐空中差可拟 跟把盐撒在空中差不多。三、自主学习，合作探究a文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢

5、太傅与儿女”、事件“讲论文义” 等要素。b文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。c“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你对其中哪一个更欣赏？为什么?.“柳絮因风起 ”更好，因为柳絮比盐更像雪。给人以春天即将到来的感觉，意蕴强，有美感，着是 “撒盐空中 ”所缺乏的。撒盐空中比喻了雪的颜色d文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?谢太傅对两人的答案未做评定,只是 “大笑乐 ”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态 ,却在最后补充了道韫的身份 ,这是一个有力的 暗示,表明他

6、赞赏道韫的才气 。e请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？1. 纷纷白雪像2. 咏雪的古诗句：2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.四、拓展延伸古人吟咏白雪时用比喻的诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈五、作业、1、解词及加点字 内集： 家庭聚会儿女：子侄这一代晚辈的统称 讲论文义： 讲解诗文 俄而：不久，一会儿骤:急欣然：高兴的样子何所似：像什么差可拟：差不多可以相比未若：不如2、译句谢太傅寒雪日内集： 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家