小班教案汇编十篇

1、to endure the pain that others cant bear and eat the bitterness that others cant bear, then you can reap what others cant get.通用参考模板（页眉可删）小班教案汇编十篇 小班教案 篇1生成背景：小班的幼儿特别喜欢带好吃的东西来幼儿园，比如：糖果、饼干、果冻，户外活动时，有的孩子就会偷偷的拿出来分给好朋友吃。不一会儿，你就会发现在操场上多了几张糖纸，几个果冻小盒子。教育过几次都不起什么作用。针对以上的现象，我专门组织了这个活动果皮纸犀不乱扔，从而教育幼儿关注自己的周围环境，

2、从点滴小事做起，自觉维护环境卫生。活动目标：1、创设有趣的游戏情境，鼓励幼儿大胆表达自己的意见。2、引导幼儿关注自己的周围的环境，自觉维护环境卫生。活动准备：课件小猴和小兔糖果若干活动过程：（一）导入活动1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去公园玩，高兴吗？幼儿：高兴。2、律动：逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。（评析：教师以去公园玩的游戏形式导入活动，贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动逛公园把幼儿的注意力都集中在一起，幼儿都能愉快的参与其中。）（二）观看课件小猴和小兔，幼儿熟悉故事。1、观看课件第一部分（小猴和小兔在公园玩，小猴拿出自己喜欢的香蕉吃，吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。

3、）师：今天谁来到公园玩？幼儿1：小兔。幼儿2：小猴。幼儿3：小兔和小猴。师：小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿？幼儿：他把香蕉皮乱扔在地上。师：你想对小猴说什么？幼儿1：小猴，香蕉皮不能乱扔的。幼儿2：小猴，香蕉皮要扔进垃圾桶。幼儿3：小猴，你这样是不对的，我要告诉你的妈妈。幼儿4：小猴你乱扔香蕉皮，别人踩到会摔交的。（评析：通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里，幼儿都能各抒己见，大胆的表达自己的意见。）2、观看课件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）师：小猴怎么了？幼儿1：他摔了一跤。幼儿2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头，哈

4、哈。师：小兔是怎么做的？幼儿：小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。师：小兔会对小猴说什么呢？幼儿1：小猴，你以后别在乱扔香蕉皮了。幼儿2：小猴，你要记得带垃圾袋。幼儿3：小猴，你摔疼了吗？谁叫你乱扔东西的。师：听了小兔的话，小猴他是怎么说的呢？我们来听一听。放课件小猴的话：小兔，我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。师：小猴要向小兔学习什么？幼儿1：不乱扔垃圾。幼儿2：到公园玩带好垃圾袋。教师小结：对啊，我们也要向小兔学习，做一个保护环境的好孩子。（评析：通过观看第二段课件，幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较，从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。）（三）游戏“让垃圾回家”师：呀，瞧我这记性，刚才光

5、顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了，你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。（让幼儿猜一猜。）幼儿1：巧克力。幼儿2：饼干。幼儿3：糖果。幼儿猜出来教师就出示糖果。然后把糖果分给幼儿并提示：公园里这么干净。糖纸要扔在哪呢？幼儿：我把糖纸扔进垃圾桶。（幼儿边说边做。）幼儿：我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。（说着就把糖纸放进口袋）在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。（评析：糖果，每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏，幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。）（四）结束部分，幼儿开车回家。师：天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。幼儿听音乐做开车动作出活动室。活动评析：小

6、班的孩子一般处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演逛公园展开是符合小班幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的氛围中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在幼儿观看课件时，能大胆地发表自己的见解，表现积极。在游戏让垃圾回家的过程中，幼儿更能自觉的把糖纸收好，没有一个幼儿把糖纸扔在地上。可见幼儿的环保意识加强了。本次活动达到了预期的教学效果。小班教案 篇2活动目标：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“_来运动，怎么怎么样。”2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：活动前了解有关

7、运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑教师以短句：“_来运动，怎么怎么样。”进行小结二、理解儿歌，学习短句：“_来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀

8、爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完整读儿歌2、师幼齐读3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边小朋友一起仿编3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动小小运动会非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终

9、以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。小班教案 篇3设计背景为培养孩子的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力和综合分析能力，结合孩子的年龄特点，特设计此活动方案。活动目标1.通过细致地观察画面，充分理解画面所表达的意思，让幼儿学会运用准确、完整的语言回答问题。2.通过看图问答，培养孩子的观察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。3.鼓励孩子积极地回答问题，培养孩子在活动中积极开动脑筋的好习惯。4.学会生字：“猫、鱼”，注意发音正确。重点难点1学会运用准确、完整的语言回答问题。2.培养孩子的观

10、察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。3.正确认读生字：“猫、鱼”。活动准备1.馋嘴的猫的挂图。2.“猫、鱼”的识字卡片。活动过程一、 谈话导入主题。小朋友，你们家养小猫吗？你喜欢小猫吗？它最喜欢吃什么？二、 观察画面，了解图意，回答问题。1. 画面上有什么？2. 观察左上图，小猫在干什么？3. 观察右图，扑通一声，小猫怎么了？4. 观察左下图，小猫抓到鱼没有？鱼跑到哪里去了？三、 请小朋友讲故事。多给一些激励性语言，让孩子体会成功的喜悦而乐意在大家前面说话。四、出示“猫”、“鱼”的识字卡片，教孩子认读。教读时注意发音正确。教学反思1.本节课的教学内容的设计从谈话导入、观察

11、了解图意、根据图意讲故事到认识生字，符合小班孩子的年龄特点，引导启发式的教学方法是本节课的特点，也让孩子愿意参与到学习活动中。2.在教学中注重培养孩子的观察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。3给孩子时间和空间，让孩子有展示自我的时间和空间，感到成功的喜悦，从而乐于学习。4本节课教师和孩子的互动做得比较好，孩子能根据教师的提问回答问题，教师能根据孩子的兴趣安排时间给孩子说话，从而达到培养孩子的观察能力、语言表达能。5.本节课教学我认为是成功的，达到了预定的教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。对孩子的评价方式能促使孩子积极参与到学习活动中。6这一课也一点遗憾，游戏化教学

12、手段用得太少，对教学内容的延伸没有考虑到，如果以后还上这一节课我一定要注意到这一点。小班教案 篇4活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。活动准备：1、教师用绘本故事ppt课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。活动过程：1、 观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目多多什么都爱吃。2、 幼儿自主阅读绘本图书第1-9页，知道画面中妈妈和宝宝

13、在说话。（1）交代自主阅读要求：从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。指导要点：引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？简单询问宝宝看到的图书内容。师：故事里有谁？他们在干什么？思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？3、教师有感情地讲述第29页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。（1）教师有感情讲述第29页故事内容。（2）针对故事内容提问：师：

14、你听到故事里妈妈是怎么说的？师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。 如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？5、师幼共同翻看故事ppt画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。师：多多变成了世界上最大的狗。师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？师：你喜欢这样的多多

15、吗？为什么？（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。（1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？（2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？（3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。活动延伸：1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。小班教案 篇5设计意图：游戏是孩子的最爱；区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，孩子自主选择游戏。同

16、时使游戏成为孩子学习和探索的主题，孩子可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响孩子的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。小班孩子刚从家庭进入孩子园，活动区可设玩具区（孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使孩子感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多，这样不容易让孩子争抢等；根据这一系列特点本班设了4个区域。1、美工区目标：在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能

17、力得到促进、发展，动手操作能力得到了进一步提高。材料：皱纹纸、卡纸、蜡光纸，剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。指导要点：帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的剪纸、粘贴等手工活动。重点：在粘贴时注意卫生，运用剪刀时要注意安全。2、图书区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使孩子对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。材料：两张小小的桌子，凳子，图书若干。指导要点：1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。3、玩具区目标：1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探索欲望。2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。材料：各

18、种毛绒玩具、电动玩具等。指导要点：学会分享自己的玩具。4、生活模仿区目标：1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。2、培养幼儿的自理能力。材料：一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折叠的小衣服、裤子。指导要点：进一步培养幼儿的自我服务能力。小班教案 篇6一、主题产生本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。二、主题目标

19、1、 会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。2、 在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。3、 练习听信号走、原地跳等基本动作。4、 喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。5、 意并初步学习说普通话。6、 喜欢与老师小朋友交谈。7、 喜欢听故事、看表演。8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。9、 能有礼貌的与人打招呼。10、 初步尝试自己的事情自己做。11、 玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。12、 能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。13、 能认识1到10的数字，并能按物点数。14、 意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。15、 能够进行简单的撕纸、粘贴

20、等手工活动。16、 能够用横线、竖线进行绘画活动。三、环境准备1、 教师主动做好幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿2、 设立好宝宝学本领专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。3、 提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的关爱。四、家园共育1、 与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法2、 希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动3、 家长自身注重文明习惯，在家庭

21、中能使用文明礼貌用语4、 希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具5、 有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放6、 家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐五、主题活动网（一） 健康1、 体育游戏：开飞机2、 体育游戏：老猫睡觉醒不了3、 体育活动：吹泡泡4、 体育游戏：小兔跳跳5、 体育游戏：小鸡找朋友6、 体育游戏：小熊过桥（二） 语言1、 儿歌：好宝宝有礼貌2、 故事：小老虎不哭了（三） 社会1、 大家来抱抱2、 老师，您早3、 谁来了4、 宝贝玩具5、 你玩我玩大家玩6、 亲亲保健老师7、 谢谢叔叔阿姨（四） 科学1、 抱抱小

22、兔子2、 观察母鸡（五） 艺术1、 音乐：碰一碰2、 音乐：找朋友3、 音乐：我爱我的小动物小班教案 篇7活动目标：1、观察，了解香菇的形状特点，了解它们的结构特征。2、知道香菇是一种有益健康的食品，鼓励幼儿要多吃的香菇。活动重点：认识香菇，了解香菇的外形特点。活动难点：知道香菇是一种有益健康的食品，喜欢吃香菇。活动准备：1、干香菇和生香菇若干。2、 伞一把。3、 幼儿用书。4、 教学挂图。活动过程：一、谜语导入，引出香菇。教师：老师今天给小朋友带来了一支谜语，听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞，坐在阴雨天，拿来做菜吃，味美有营养)请幼儿来猜一猜。小结：这个小小的东西呀,它叫香菇。是

23、一种菌类食品。可以用来做菜吃的。二、认识香菇。1、看一看教师：你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)教师：香菇长的像一把小伞。2、闻一闻教师：现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)教师：香菇有一种特殊的香味。3、摸一摸教师：我们用手摸一摸，感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)教师：生香菇是软软的，干香菇是硬硬的。小结：香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类，新鲜的香菇是软软的，长间的风干以后呀，就会变的硬硬的。三、说一说香菇的营养价值。教师：小朋友喜欢吃香菇么?教师：嗯，香菇不但味道鲜美而且非常的有营养哦!多吃香菇可以预防感冒，因为呀，香菇里面有一种可以抵抗感冒病毒的物质，小朋友

24、多吃香菇，身体会变得越来越健康哦!所以呀，小朋友一定要多吃香菇哦!小班教案 篇8说课：一、说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展秋天的水果的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了蜗牛和苹果。二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。目标为：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，蜗牛和苹果的故事内容，知道苹果的种子会发芽。2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。根据目标，我把重点

25、定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。二、说教法：新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。三、说过程：1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培

26、养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。名称：蜗牛和苹果目标：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解蜗牛和苹果的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。准备：每组一份故事图片、梨、石榴过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣：小蜗牛怎么了？二、听故事、看图讲述三、讨论：苹果树到底是从哪里长出来的？四、延伸小班教案 篇9适用游戏：银行游戏适用年龄段：小班制作材

27、料：废旧纸盒、绿色彩纸、红色、白色、黑色及时贴、透明胶带。制作要点：纸盒的大小约为60_30。数字按键用数字贴纸制作。小班幼儿按数字键即可取钱，中大班幼儿的游戏情节可逐步丰富，可以提供废旧银行卡、自制数额卡等相关辅助材料。设计思路：自动取款机在我们生活中随处可见，有些幼儿经常跟随家长去银行取钱，所以他们对自动取款机都比较熟悉。在我们小班银行游戏中，刚开始我们请了一名工作人员负责给顾客发钱，由于顾客很少去银行取钱，导致银行工作人员对待这一工作失去兴趣，所以大部分幼儿都不愿做银行游戏。经过讨论，有的幼儿提起爸爸妈妈在取款机上自己取钱的，因此在银行游戏中增添了自动取款机的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试自助取款过程，另一方面也解决了银行游戏中的单调，幼儿在取款的过程中对数字有了一个巩固的过程。使用说明：取款机可制作设置成全自动，在取款机里面放入纸币，幼儿根据需要自己取款。玩具特色：利用废旧的饼干盒、彩色纸、透明胶带制作，取材方便，废物利用，节约能源。把盒子用彩色纸包装好后直接在盒子上挖洞、切割，制作过程简单