句式杂糅病句专题讲解

1、句式杂糅病句专题讲解句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对今年来 全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以 下十类：、表被动【典型结构】被（受）所。如:1 1这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”、表原因【典型结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；“关键在”与“决定性作用”“的原因（起因）”“由诱发（所致）”2 2不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说

2、“是不正之风在作怪”3 3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”4 4一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因5.5. 一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用6.6. 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的7.7. 被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为, ,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。三、表目的【典型结构】把达到；供之便；防止不再。如:

3、8 8我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。修改意见】 或说 “把我国的教育事业提高到先进水平”，或说 “使我国的教育事业达到先进水平”9 9其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅 读之便修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”1010为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”, , 努力建设四、表条件【典型结构】需要不可；非才行；“根据状况”与“从状况出发”。如:1111当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功

4、夫不可。修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”12.12.专家认为 , ,军队建设要根据国家的现实经济状况出发 , , 控制军队员额及武器装备的数量 一支精干的 , , 机动灵活的现代化军队 。五、表意图【典型结构】从为出发点；本着为原则。如:1313作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点1414他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”六、表对象【典型构构】

5、对象面向；对于上；“同比”与“同期相比”；“围绕为中心”如：1515这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是”，或说“这本杂志主要是面向1616对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”17.17.如今的春节长假成了商家收获颇丰的 黄金周,全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.43.4 亿元, ,与同期销售额相比同比增长20%20%以上。18.18.大会以后 , , 很多企业领导端正了认识 , , 围绕提高产品质量、提高经济效益为中心 , ,加大了整顿的力 度。七、表构成

6、【典型结构】成分是配制而成；分部分组成。如:1919止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【修改意见】或说“成分是远氯化铵等”，或说“由等配制而成”2020镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女 不限畏强暴、自强不息的民族精神。【修改意见】或说“分序厅六部分”，或说“由序厅六部分组成”八、表范围【典型结构】大多以为主还有“以为宜”与“最好”。如:2121这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”22.22. 开调查会的人不在多，以三五人为宜最

7、好九、表程度【典型结构】分外多了；过分的溢美；悬殊很大。如:2323他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了十、表数量【典型结构】大约左右；高达之巨。如:2424我国大约 30%30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。修改意见】或说“大约 30%30%的青年”，或说“ 30%30%左右的青年”2525别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨一）整体把握，抓硬伤病句辨析与修改，高考所给的句子往

8、往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类 句子，考生常常凭感觉，或只看局部，不看整体，造成判断错误。例如：我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村妇女。如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来 了。“伫立”是长时间地站，而“我”只是“回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时 间的长短呢？显然，把“伫立”改为“站”就不会有这样的毛病了。尊敬老师的学生，会得到人们的好评。这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的，既可以理解为动宾结构“尊敬学生”，也可以 理解为偏正结构“的学生”，不少同学看到这一点，就认为这个句子表

9、意不明，是病句；但是，如果 再看后半句，就会发现，有了后半句，前面的歧义消除了。因此，在解题时，不要抓住一点毛病不松手， 要整体把握，要抓硬伤。（二）深入思考，摸规律汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总 结一些规律性的东西。例如：“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。“也”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家 熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因些，如果了解了这一规律，见到类似的句子就 容易辨认了。三）归纳总结，明方法辨析病句的方法

10、有很多，现归纳如下几点：1 1）长句紧缩，抓主干有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突 出出来，这样有些语病往往就一目了然了。例如：铁道游击队描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击 了敌人，终于取得胜利”。如果把这个句子紧缩一下，就变成了铁道游击队描写“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语。2 2）修饰语多，理枝叶如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。例如：如操着一口流利的上

11、海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。句中“操着口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。 “描述得绘声绘色”语义重复,因为“描述”就是“绘”，应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配 也不恰当。对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。(3)(3)文字是复句，注意关联词在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语 入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。例如：五金厂一方面能急车辆厂之急，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把对产 品质品的意见提供给五金

12、厂，使五金厂产品的质量逐步提高。这段话前后有两个主语，一个是“五金厂”，一个是“车辆厂”。在前后两个主语不同的时候，关联 词“一方面”应放在主语“五金厂”前。相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主语后面。上面例 句后半部分如果是这样的：另一方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品质量。前后主语就都变成 “五金厂”了，关联词在主语后就没什么毛病了。如果作者的想象超岀了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。“事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉”，这里用了“反而”，与前面的“如果”不搭配 了，应该改为“就”。尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿

13、毛衣也不嫌热。这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关 联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。(4)(4)代词指代，要清楚句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。例如:那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去一个句子中， 第三人称所指的对象最好能一致， 句中的第二个 “她”如改为“这个女人 ”，句意就明确了5 5）一面两面，要搭配句中如果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有

14、与之呼应的词语。例如：文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字”后面补出 是否”两字，这样前后才搭配。6 6）语句通顺，看逻辑如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。例如：连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了， 这应属于逻辑上分类不当的错误。修改病句的常见方法（一）修改原则判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症”下药。如前面“病例解析”所说的那样,

15、有针对性地进行修改。修改病句要掌握好以下原则：应注意最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要 去改（要看清题目要求）；要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处；将修改后的句子插入原文， 要前后连贯，风格统一。（二）修改方法成分残缺的，要 增（补）；成分多余重复的，要 删；搭配不当及表意不明的词语，要 换；语序不当的, 要调。2011-08-312011-08-31 人教网表意不明病句专题讲解湖北省黄石市第三中学胡平一、指代不明（含对象不明）（一）指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代 词，如“自己”“他（她）”等。指示代词指代不明指前

16、面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。另外，句子叙述两种以上的情况 通常采用“是还是”“或（者）”“有也有”等句式结构。句子“最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。（0404年全国卷，吉林、四川、黑龙江地区）”感觉上好像是病句，属于指示代词指代不明，其实是没有语病的。但是如果 把“和”换成“或”，或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力 情节，也有不少网络游戏带有色情内容”，后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。

17、人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以 指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那 么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人， 也可能指句中人物之外的第三者。（1 1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此 的看法是否定的。（0404年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）（2 2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（0505年黑、吉、桂高考卷）（3 3）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远

18、的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭 泣起自己的遭遇来。（0505年湖北高考卷）【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”？其次，“哭泣” “遭遇”动宾搭配不当。“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。（4 4）当他把证书发给小钱时，他对他笑了（二）对象不明主要是因承前省略不当而引发的（5 5）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（9292年“三南”高考卷第1111题A A项）【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指 孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因（“一来到这里就有说有笑

19、，十分高兴”是“离休干部李大伯”的 行为）。（6 6）我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。（9292年“三南”高考卷第1111题B B项）（7 7）他有一个女儿。在医院工作。（9292年“三南”高考卷第1111题D D项）（ 8 8）昨天在公交车站的站台上我发现了他。【注】在站台上的可能是“我”，也可能是“他”。如果是“我”在站台上，句子可以改为“昨天我 在公交车站的站台上发现了他”；如果是“他在站台上，句子可以改为“昨天我发现了他在公交车站的 站台上”。、多义词（短语）造成的歧义由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。主要有两种情况:一是一个词有

20、多个义项，作多种解读，其词性没有改变;（1 1）独联体国家看不上 20022002年世界杯足球赛。（0303年全国高考卷第 6 6题C C项）【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”；另一个意思是“看不着（zhzh ao o）（2 2）开刀的是他父亲。（8989年全国高考卷第1717题）【注】“开刀的”既可能是病人，也可能是医生（3 3）这是名模孙燕摄于 20022002年1111月的照片。（0404年全国卷老课程卷，蒙、琼、藏、陕、桂等）【注】“摄”既可以理解成“自己动手拍摄”，也可以理解成“别人给她拍摄”（4 4）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批

21、评的人很多。（0505年全国高考甲卷，河北、河南、安徽、山西地区）【注】句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的 人”。（5 5）他走了一个多钟头了【注】句子中的“走”既可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”（6 6）天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了【注】“修车的”既可理解成“以修车为职业的人（即修车师傅）”，也可以理解成“自行车坏了的 人”(7)(7)躺在床上没多久，他想起来了【注】“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”(8)(8)山上到处是杜鹃【注】“杜鹃”可指“杜鹃花”，也可指“杜鹃鸟”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分

22、当然有别。(9)(9)县里的通知说，让赵乡长本月1515日前去汇报。(9494年全国高考卷第4 4题A A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”；也可以理解成两个词，相当于“什么时候之 前去做什么”。(10)(10)山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。(0505年天津高考)【注】“晚上”既可以理解成一个时间词，也可以理解成两个词语，相当于“晚一点儿上”三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可(1)(1)到20002000年底，小王还贷款一万元。【注】“还”读“ h h d ”，是“仍”的意思，作副词处理；读

23、“ huhu 6”，是“归还”的意思，作动词 处理。这样句子就有两种不同的解释。(2)(2)好读书时不好读书【注】上面句子的两个字音既可分别读成“h(oh(o、h hdo o”，也可以分别读成“ hehe、hcohco”，都可以表达一个完整的意思。(3)(3)这个人好说话四、词性不同带来多种理解句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可(1)(1)我要炒/ /肉丝，你把油拿来。(“要”是能愿动词)你要粉蒸肉，我要/ /炒肉丝。(“要”是动词)(8989年全国高考卷第1717题)(2)(2)这个粮店的大米保管没有问题。【注】“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作

24、；也可以理解成动词，作“完全有 把握，担保”解释。（3 3）这辆车没有锁。【注】句子中“没有”既可以作否定动词，也可以作否定副词。换句话说，句中的“锁”也既可以作 动词，也可以作名词。（4 4）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（9898年全国高考卷第7 7题B B项）【注】“和”理解成连词，表示“背着”是两个人；“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表 示“背着”仅总经理一个人。（5 5）这次外岀比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（0505年江苏高考）五、停顿不同会带来多种理解说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停顿两

25、可。主要有五种情况:（一）由于句子中缺乏必要的标点断开而引发的不同语法结构（1 1）这份报告我写/不好。（不赞成自己写） 这份报告我/写不好。（没有把握）你说不过他/ /也得说。你/ /说不过他也得说。（一个人说）你说/ /不过他也得说。（两个人都得说）（8989年全国咼考卷第1616题）（2 2）政府有关部门明令/ /禁止取缔药品交易市场。（0303年全国高考卷）【注】停顿在“明令”后，意为“不取缔”；停顿在“禁止”后，意为“取缔”（3 3）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她/ /家里人谁也不相信。（0404年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）【注】

26、上句因为停顿不同，有两种理解：一是家里的人不相信小莉的妈妈不爱她，二是谁不相信小莉 的妈妈不爱她家里的人。（4 4）教师节中老师希望学生别/ /送礼品送祝福。（0404年全国卷老课程卷，蒙、琼、藏、陕、桂等）（5 5）祈爱群看见/ /组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（0505年黑、吉、桂高考卷）（6 6）我看到/ /你那年才六岁（二）中心名词前有多个定语多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互修饰。（2 2）政府有关部门明令/ /禁止取缔药品交易市场。（0303年全国高考卷）（9898年全国高考卷第7 7题D D项）（7）这个精致的灯笼将作为今天得分最高的/

27、嘉宾的礼品赠送给他。（98年全国高考卷第7题A项）【注】上述画线的两种不同停顿带来两种不同理解：一种是灯笼作为礼品是“今天得分最高的”，另一种是嘉宾是“今天得分最高的”。（8 8）局长嘱咐几个/ /学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。【注】因为停顿的不同，“几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”（9 9）在这次民族联欢节中，举行了各种/ /民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。（0404年湖北高考）（1010）数百位/死难者的亲属岀席了隆重的葬礼。（0404年全国卷老课程卷，蒙、琼、藏、陕、桂等）（1111）幸福是一个人在一定的社会关系中

28、，对生活产生的种种/愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（0505年天津高考）（三）定语修饰用“和”连接的多个中心名词（1212）本市著名电视节目主持人/ /杨凡和刘星一起到边疆地区去，参加扶持发展文化事业的志愿服务 活动。（四）短语结构关系不同引发的歧义（1313）咬死/猎人的狗【注】本短语看作动宾结构，意思为“猎人的狗被咬死”；如看作偏正结构，意思为“狗咬死了猎人”（五）施事者不明引发的歧义（1414）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的【注】可理解为：巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早已有准备的。进攻者是以色列。可理解 为：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早已有准备的。进攻

29、者是巴勒斯坦。因此按照可写成：对以色 列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。按照可写成：对于以色列的进攻，巴勒斯坦是早有准备的。六、标点符号乱用、滥用引发的歧义（1 1）松下公司这个新产品1414毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实 际厚度稍薄的错觉。（0404年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）【注】由于第二个逗号的存在，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”也可以指“索尼公司的产品”。改法有多种，其中要表达是“索尼公司的产品”，只需要去掉第二个逗号； 要表达是“松下公司这个新产品”，则只需在“有一种比实际厚度稍薄的错觉”的前面加“该产品”。（2

30、2）只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会岀席证的问题可由我们解决。（9191年全国卷）【注】可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决” 或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领取大会岀席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同 意报销旅差费、安排食宿，领取大会岀席证的问题可由我们解决”。逗号和顿号的标注不同，意义也不同。（3 3）收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉 图章，所以遭到迫害。（20002000年常州市模拟卷）【注】该句本意是：收购站营业员没有给有病猪肉加盖“合格肉”图章，违背了主任的

31、意图，所以遭 到迫害。但却在“意图”后加上一个逗号，意思变成了：收购站营业员给有病猪肉加盖“合格肉”图章， 违背了主任的意图，所以遭到迫害，意思恰好相反。故根据句意的需要，若表示前者意思，则在“意图” 后不加逗号，若表示后者意思，则可在“意图”后加逗号。（3）自从我省西部地区发生强烈地震以来, 积极开展赈灾活动。（92年高考第20题）本市各界对震灾以后的人民生活十分关心,七、重音两可说话时重音不同（在书面语里不会出现），意思的侧重点往往也不同（1 1）他一个早晨就写了三封信。【注】“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。（2 2）你为什么打他？（ 8989年高

32、考第1515题）【注】重音分别可放在“你”（ 该打的是我。 八 “他”（他可是不懂事的孩子！八 “打”（应该好好教育嘛！）和“为什么”（打人总得有个理由吧。）上，意义都不同。八、说话时同音词引起的歧义（1 1）产品全部合格。产品全不合格（2 2）这是致癌物质。这是治癌物质成分赘余病句专题讲解湖北省黄石市第三中学胡平句子成分赘余是一种语病，其有以下几种情况：一是修饰语叠床架屋；二是词语的同义反复；三是结 构上岀现不该有的成分；四是修饰语与中心词重复。因此，大家只有平时经常注意整理一些典型例句，多 积累一些感性材料，培养自己对语言敏锐的感受力，才是做好此类题的有效方法。（0101）感到自惭形秽（“

33、惭”本身有“感到”之意，删去“感到”）（0202）凯旋而归、凯旋归来（“旋”本身有“归”之意，删去“而归”和“归来”）（0303）被人贻笑大方（“贻笑大方”本身有被动之意，“大方”本身就是表人的，删去“被人”）（0404）岀乎意料之外（“岀乎”与“之外”重复，删去“之外”）（0505）长期以来的夙愿、多年的夙愿（“长期以来的”与“夙”重复，删去“长期以来”和“多年的”）（0606）除了之外（以外）（“除了”本身表示在什么之外，相当于“除外”，其与“之 外”或“以外”不能同时使用）（0707）众多莘莘学子、一位莘莘学子（“莘莘”本身就是众多之意，用“众多”就重复了，用“一位”就相矛盾）（0808

34、）显得相形见绌（“见”有显现之意，与“显得”重复了，应去掉“显得”）（0909）互相厮打（“厮”已含有互相的意思，删去“互相”）（1010）这其中、这其间（“其”即这，删去“这”）（1111）见诸于、付诸于（“诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于”字）（1212）否则不这样（“否则有不这样之意，删去“不这样）（1313）大好良机（“良即很好，故应删去“大好）（1414）十分万恶（“万恶就是极端恶毒，删去“十分）（1515）亲眼目睹（“目睹即亲眼看到，故应删去“亲眼）（1616）共同协商（“协商即“共商，是共同商量之意，故应删去“共同）（1717）十分炎热（“炎热指天气十分热，再

35、用“十分修饰，纯属蛇足）（1818）过度酗酒（“酗已包含无节制之意，故删去“过度）（1919）一致公认（“公认指大家一致认为，故删去“一致）（2020）欢迎前来光临指导（“临本身就是来到，到来之意，故删去“前来”）（2222）到此光临（删去“到此”）（2323）开始启动（“启动”指仪器仪表等开始工作，故不可再用“开始”修饰）（2424）十分优异（“优异”就是不一般，很好，故删去“十分”）（2525）十分罕见（“罕”意为十分,删去“十分）（2626 ）无故旷课（“旷课”即无故缺课，再以“无故”限制，实属多余）（2727）热切渴望（“渴望”就是迫切地希望之意，删去“热切”）（2828）敌我力量悬殊很大（“悬殊”即相差很大，故删去“很大”）（2929）国际间（“际”就是彼此之间，故应删去“间”或将“际”改为“家”）（3030）多余的废话（“废”就是无用多余的，删去“多余的”）（3131）过高的奢望（“奢即过分的，与“过高的意思一样，语意重复）（3232）葱录的大葱（“葱绿就是像葱那样绿，与大葱重复，应将“葱绿改为“碧绿）（3333）值得可歌可泣（“可在