六年级上册语文13只有一个地球渗透法制教育课件

1、13只有一个地球 地球是太阳系从内到外的地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有经常被称作世界。地球已有44444646亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以地球以3030天的周期旋转，而地球以天的周期旋转，而地球以近近2424小时的周期自转并且以一年的小时的周期自转并且以一年的 周期绕太阳公转。周期绕太阳公转。365天天5小时小时48分分46秒秒 写作背景 只有一个地球一书，是受联合国人类环境会议秘书长莫里斯斯特朗委托，为1972年斯德哥尔

2、摩召开的联合国人类环境会议提供的背景材料，虽说是一份非正式报告，但却起了基调报告的作用，其中的许多观点被会议采纳，并写入大会通过的人类环境宣言。因此，本书是世界环境运动史上的一份有着重大影响的文献。 本书的两位作者，芭芭拉沃德是一位经济学家，勒内杜博斯是一位生物学家，他们广博的知识背景使他们能够胜任编写本书这样的工作。不仅如此，正像大会秘书长莫里斯斯特朗先生所说，他们还应该被看成是一项合作事业的创造性组织者，因为本书是在58个国家152位成员组成的通讯顾问委员会的协助下完成的。作者们从整个地球的发展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响。晶莹晶莹 和

3、蔼可亲和蔼可亲 资源资源 矿物矿物 恩恩赐赐 枯竭枯竭 滥用滥用 威胁威胁 目睹目睹慷慨慷慨 移移民民 破碎破碎 璀璨璀璨 指望指望jngyngizkungcjilnxid . .地球的美丽地球的美丽地球的渺小地球的渺小自然资源有限自然资源有限不能移居别处不能移居别处 用自己喜欢的方式自读课文，用波浪线画出描写地球可爱的句子，并谈谈体会 1 地球是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层水蓝色“纱衣”。 2 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。拟人 1 1、这句话是作者对、这句话是作者对 的赞美，的赞美，突出了地球的突出了地球的 体现了作体现了作者对地球的者对地球的 。

4、 地球地球可爱与美丽可爱与美丽热爱之情热爱之情2 2、这句话运用什么说明方法？、这句话运用什么说明方法？打比方打比方句中将句中将 比作比作 。 3 3、打比方的运用使句子在表达上、打比方的运用使句子在表达上 。通俗易懂又生动形象通俗易懂又生动形象地球地球母亲母亲, ,摇篮摇篮自读自悟，找出感受深的句子加以体会。1 1、这段话运用了、这段话运用了 、 、 . .等说明方法。等说明方法。列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较2 2、作者这样写的目的是什么、作者这样写的目的是什么 ？地球很小地球很小, ,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的, ,我们应该珍惜和保护地球。我们应该珍惜和保护地

5、球。说明矿产资源形成时间久来之不易。说明矿产资源形成时间久来之不易。由于人类无知的破坏。说明地球由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自的无私与人类的自私私。气愤、可惜气愤、可惜先前，原本。先前，原本。说明了可再生资源已遭到严重的破坏说明了可再生资源已遭到严重的破坏体现写作的科学性、严谨性体现写作的科学性、严谨性自然资源自然资源矿物矿物资源资源 水资源、森林资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源生物资源、大气资源 （不可再生）（不可再生） ( (可以再生可以再生) )空气资源水资源生物资源森林资源1 1、这句话运用什么说明方法？、这句话运用什么说明方法？举例子举例子 列数字列数字2、“

6、40万亿千米万亿千米”直观地表明了直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。范围之大，大到人类根本无法到达。 3、说明方法的作用体现了说明文语、说明方法的作用体现了说明文语言的言的 。科学性、严谨性科学性、严谨性这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等说明方法。说明方法。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他据

7、有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色蓝色“纱衣纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。扁舟。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。千米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中科学家已经证明，至少在以地球

8、为中心的心的40万亿千米的范围内，没有适合人万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？举例说一说课文运用了那些说明方法？我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又

9、同时又太容易破碎了！太容易破碎了！ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。 遨游太空的宇航员为什么会发遨游太空的宇航员为什么会发出出“我们这个地球太可爱了，同我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了

10、时又太容易破碎了”的感叹呢？的感叹呢？ 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资源的枯竭。源的枯竭。 随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。 不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。 由于随意排放废水而变色的小河由于随意排放废水而变色的小河黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾人们日夜不停的滥挖矿山人们日夜不停的滥挖矿山堆积如山的垃圾堆积如山的垃圾黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息被砍光树干后留下的树桩被砍光树干后留下的树桩土

11、土 地地 荒荒 漠漠 化化沙 尘 暴洪 水地球每天在发生着什么变化？地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有每天，我们的地球有亿人亿人呼吸受污染的空呼吸受污染的空气，至少有气，至少有人人因此死亡。因此死亡。每天，我们的地球有每天，我们的地球有吨吨氟利昂排入大氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外壳。气层，严重破坏着保护地球的外壳。每天，我们的地球至少有每天，我们的地球至少有人人死于饮用死于饮用不洁水造成的疾病。不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有每天，我们的地球有桶桶石油泄漏到石油泄漏到海洋里。海洋里。每天，我们的地球有每天，我们的地球有公顷公顷的土地变的土地变成不毛之地。成不毛之地。每

12、天，我们的地球有每天，我们的地球有公顷公顷的森林被的森林被大火砍伐毁于一旦。大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有每天，我们的地球有亿吨亿吨水在悄然流失。水在悄然流失。 科学家已经证明，在以地球为中科学家已经证明，在以地球为中心的心的40万千米的范围内，没有适合人万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。 至少：最少。也就是说，目前还至少：最少。也就是说，目前还找不到第二个适合人类居住的星球找不到第二个适合人类居住的星球。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。 我是一名小学生，我向地球我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行

13、列，妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：宣誓人：_我们郑重宣誓！ 中华人民共和国环境保护法已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年1月26日通过，现予公布，自公布之日起施行第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土。地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自

14、然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域。第四条 国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施，使环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。第七条 国务院环境保护行政主管部门，对全国环境保护工作实施统一监督管理。县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门，对本辖区的环境保护工作实施统一监督管理。 国家海洋行政主管部门港务监督、渔政渔港监督、军队环境保护部门和各级公安、交通、铁道、民航管理部门，依照有关法律的的规定对环境污染防治实施监督管理。 县级以上人民政府的土地、矿产、林业、水利行政主管部门，依照有关法律的规定对资源的保护实施监