第一课《新天地+新感觉》第3课时谁都不能剥夺我们的受教育权(PPT36张)

1、1 236 336 学习目标学习目标 1.1.知道公民有受教育的权利和义知道公民有受教育的权利和义 务，并结合运用法律武器维护自务，并结合运用法律武器维护自 已受教育的权利。已受教育的权利。 2.2.自觉履行受教育的义务。自觉履行受教育的义务。 436 自学指导自学指导 1.P9：假如辍学的朱道美：假如辍学的朱道美 2.P9P9：假如吴静把学校：假如吴静把学校 3.3.P10:P10:某中学的现象某中学的现象, ,你怎样看你怎样看? ? 536 恶劣的自然环境、重男轻女的传统恶劣的自然环境、重男轻女的传统 习俗、家庭经济贫困、父母离异和家习俗、家庭经济贫困、父母离异和家 庭遭变故是导致未成年学

2、生中途辍学庭遭变故是导致未成年学生中途辍学 的主要原因。在现实生活中，侵犯未的主要原因。在现实生活中，侵犯未 成年学生受教育权的现象屡有发生成年学生受教育权的现象屡有发生. 我们应该清醒地认识到，接受教育不我们应该清醒地认识到，接受教育不 仅仅是我们的要求和愿望，更是宪法仅仅是我们的要求和愿望，更是宪法 赋予每一位公民的权利。我们每一个赋予每一位公民的权利。我们每一个 人都有受教育权，谁都不能剥夺我们人都有受教育权，谁都不能剥夺我们 的受教育权。的受教育权。 636 1 1、如何维护受教育权、如何维护受教育权 我国法律保护公民享有受教育权。当我国法律保护公民享有受教育权。当 我们受教育权被他人

3、剥夺或受到侵犯我们受教育权被他人剥夺或受到侵犯 时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼 方式予以解决。方式予以解决。 736 什么是诉讼方式或非诉讼方式？什么是诉讼方式或非诉讼方式？ 诉讼方式：是人民法院主持的有利害诉讼方式：是人民法院主持的有利害 关系人参与处理纠纷的程序。关系人参与处理纠纷的程序。 非诉讼方式：通过向政府有关部门、非诉讼方式：通过向政府有关部门、 司法机关、人民团体和有关社会团体司法机关、人民团体和有关社会团体 等各方面反映问题、寻求帮助，以解等各方面反映问题、寻求帮助，以解 决问题；或者通过调解、仲裁等方式，决问题；或者通过调解、仲裁等方式， 解

4、决争议、纠纷，保障公民权益。解决争议、纠纷，保障公民权益。 836 含义含义：根据法律规定根据法律规定，适龄儿童和少年适龄儿童和少年 必须接受的必须接受的，国家、社会、学校、家庭，国家、社会、学校、家庭 必须予以保障的必须予以保障的国民教育国民教育。 特征特征 普及性普及性 强制性强制性 免费性免费性 936 课文课文P10页页 1036 责任主体应 尽 职 责 国家国家 社会社会 学校学校 家庭家庭 制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件； 筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。

5、 捐资助学，尊师重教；捐资助学，尊师重教； 拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。 及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其 退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、 健康、全面发展。健康、全面发展。 使适龄子女按时入学；使适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育。保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 1136 3、受教育权被侵犯的情形、受教育权被侵犯的情形 本该是背着书包上学的花样年华，本本该是背着书包上学的花样年华，本 该接

6、受法律规定的义务教育，本来是该接受法律规定的义务教育，本来是 在父母身边撒娇的年龄，但他（她）在父母身边撒娇的年龄，但他（她） 们却辍学，外出打工挣钱。们却辍学，外出打工挣钱。 在现实生活中，侵犯未成年学生受教在现实生活中，侵犯未成年学生受教 育权的情形时有发生。育权的情形时有发生。 1236 假如辍学的朱道美来到法律中心假如辍学的朱道美来到法律中心 向你咨询，你将怎样帮助她？向你咨询，你将怎样帮助她？ 1336 让她的父母明白，我国的法律让她的父母明白，我国的法律 规定公民有受教育的权利，动规定公民有受教育的权利，动 员他们把子女送到学校员他们把子女送到学校 寻求老师、亲友的帮助寻求老师、亲

7、友的帮助 可以求助当地教育管理部门可以求助当地教育管理部门 采取法律手段（向人民法院起诉）采取法律手段（向人民法院起诉） 告诉她公民有受教育的权利和义务告诉她公民有受教育的权利和义务 1436 自从老一辈革命家帅孟奇大姐率先自从老一辈革命家帅孟奇大姐率先 捐款，中国青少年发展基金会为救助贫捐款，中国青少年发展基金会为救助贫 困地区失学儿童而实施的困地区失学儿童而实施的希望工程希望工程已经已经 历了历了二二十十多多个年头。它牵动了党和国家个年头。它牵动了党和国家 领导人、老一辈革命家，以及企业家、领导人、老一辈革命家，以及企业家、 艺术家、普通工人、学生、海外华人等艺术家、普通工人、学生、海外华

8、人等 千千万万人的心。千千万万人的心。 1536 “春蕾计划春蕾计划”是是19891989年中国儿童少年基年中国儿童少年基 金会发起并组织实施的一项救助贫困地区金会发起并组织实施的一项救助贫困地区 失学女童重返校园的社会公益事业。失学女童重返校园的社会公益事业。 截至截至20092009年底，年底，已已筹集资金累计筹集资金累计9 9亿亿 多元，捐建多元，捐建900900多所春蕾学校，资助多所春蕾学校，资助200200多多 万人次贫困女童重返校园。万人次贫困女童重返校园。 1636 第五十七条第五十七条学校学校有下列情形之有下列情形之 一的，由县级人民政府教育行政部一的，由县级人民政府教育行政部

9、 门责令限期改正；情节严重的，对门责令限期改正；情节严重的，对 直接负责的主管人员和其他直接责直接负责的主管人员和其他直接责 任人员依法给予处分：任人员依法给予处分： （一）拒绝接收具有接受普通教育（一）拒绝接收具有接受普通教育 能力的残疾适龄儿童、少年随班就能力的残疾适龄儿童、少年随班就 读的；读的； （二）违反本法规定开除学生的；（二）违反本法规定开除学生的； （三）选用未经审定的教科书的。（三）选用未经审定的教科书的。 1736 讨论讨论：（课文课文P9P9页页-吴静留长发吴静留长发 被拒之校门外被拒之校门外） 学校不让女生留长发是为了减少梳洗时间和学校不让女生留长发是为了减少梳洗时间和

10、 避免分散精力。学生应该有学生的样子，留避免分散精力。学生应该有学生的样子，留 短发才能体现我们的活泼和朝气，有利于我短发才能体现我们的活泼和朝气，有利于我 们的健康成长。学校的出发点是好的，但教们的健康成长。学校的出发点是好的，但教 育方式却简单粗暴，对违反校规的学生采取育方式却简单粗暴，对违反校规的学生采取 停止上课的方式太极端了，不仅伤害了学生停止上课的方式太极端了，不仅伤害了学生 的自尊，而且侵犯了学生的受教育权。的自尊，而且侵犯了学生的受教育权。 1836 我当法官我判案我当法官我判案 假如吴静把学校告上假如吴静把学校告上 法庭，而你是法官，法庭，而你是法官， 你该怎样判案呢？你该怎

11、样判案呢？ 1936 我的判决：我的判决： 我会在充分调查取证，核实的情况下，依照我我会在充分调查取证，核实的情况下，依照我 国未成年人保护法和义务教育法的有关规定，国未成年人保护法和义务教育法的有关规定， 认定被告（学校）侵犯了适龄儿童、少年接受认定被告（学校）侵犯了适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，属于侵权行为。作出判决如义务教育的权利，属于侵权行为。作出判决如 下：被告（学校）于判决生效之日起，恢复原下：被告（学校）于判决生效之日起，恢复原 告（吴静）受教育的权利，使其回到原来的班告（吴静）受教育的权利，使其回到原来的班 级继续上课，接受法定年限的义务教育。级继续上课，接受法定年限的义

12、务教育。 2036 新闻镜头：新闻镜头： 走在城市街头，我们有时可以看到一走在城市街头，我们有时可以看到一 些稚气未脱的少年儿童，有的席地而些稚气未脱的少年儿童，有的席地而 坐，拿着擦鞋工具等待顾客光临；有坐，拿着擦鞋工具等待顾客光临；有 的手里拿着鲜花，等待顾客问价；有的手里拿着鲜花，等待顾客问价；有 的跟着父母走街串巷捡废品，以换来的跟着父母走街串巷捡废品，以换来 微薄的收入微薄的收入. . 2136 面对此时此景，你面对此时此景，你 想对这些同龄人说想对这些同龄人说 些什么？些什么？ 2236 我想对他们说：我们现在接受教育，正在我想对他们说：我们现在接受教育，正在 享受汲取知识的快乐，

13、我们每一个人都享享受汲取知识的快乐，我们每一个人都享 有受教育的权利。我们现在正是长身体、有受教育的权利。我们现在正是长身体、 学知识的时期，不读书不上学只能增加自学知识的时期，不读书不上学只能增加自 己的无知，不要因为贪图眼前小利而经商己的无知，不要因为贪图眼前小利而经商 或打工，在今后激烈的社会竞争中，没有或打工，在今后激烈的社会竞争中，没有 科学文化知识必将被社会所淘汰。告诉他科学文化知识必将被社会所淘汰。告诉他 们，知识改变命运、教育成就未来，鼓励们，知识改变命运、教育成就未来，鼓励 他们重返校园。如果在经济上有困难的话他们重返校园。如果在经济上有困难的话 可以向社会、希望工程寻求帮助

14、；如果在可以向社会、希望工程寻求帮助；如果在 学习上有困难，可以让同学们一起帮助他；学习上有困难，可以让同学们一起帮助他； 如果他们的家长极力反对他们重新念书，如果他们的家长极力反对他们重新念书， 可以寻求社会上的帮助，必要时采取可以寻求社会上的帮助，必要时采取 法法 律诉讼手段维护自己受教育的权利等等。律诉讼手段维护自己受教育的权利等等。 2336 4、宪法赋予每一位公民受教育的权利、宪法赋予每一位公民受教育的权利 接受教育，不仅是我们的愿望和要接受教育，不仅是我们的愿望和要 求，更是宪法赋予每一位公民的权利。求，更是宪法赋予每一位公民的权利。 今天，我们在学校读书，就是在享受今天，我们在学

15、校读书，就是在享受 法律赋予我们的受教育权。法律赋予我们的受教育权。 2436 我会告诉父母，他们的做法是违法的，我会告诉父母，他们的做法是违法的， 侵犯了我的受教育权。如果父母不听我的，侵犯了我的受教育权。如果父母不听我的， 请老师或亲友说服父母，还可以请村干部或请老师或亲友说服父母，还可以请村干部或 乡镇干部上门对父母进行说服教育。如果父乡镇干部上门对父母进行说服教育。如果父 母仍不同意，向人民法院提起诉讼，用法律母仍不同意，向人民法院提起诉讼，用法律 武器保护自己的受教育权。武器保护自己的受教育权。 假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工 或经商，你该怎么办？在你周

16、围有或经商，你该怎么办？在你周围有 辍学的儿童吗？该怎样帮助他们？辍学的儿童吗？该怎样帮助他们？ 说一说 说一说 2536 我周围有辍学的儿童少年。我周围有辍学的儿童少年。 对因家庭贫困辍学的儿童少年，我会鼓对因家庭贫困辍学的儿童少年，我会鼓 励他勇于面对困难，树立生活的信心。号召励他勇于面对困难，树立生活的信心。号召 同学帮助他克服生活中的困难。对因学习成同学帮助他克服生活中的困难。对因学习成 绩差而辍学的儿童少年我会给予鼓励，帮助绩差而辍学的儿童少年我会给予鼓励，帮助 他分析影响学习成绩的原因，然后制定计划，他分析影响学习成绩的原因，然后制定计划， 有针对性地加以解决。让他明白，现在正是有

17、针对性地加以解决。让他明白，现在正是 长身体、长知识、学本领的时期，辍学回家长身体、长知识、学本领的时期，辍学回家 只能增加自己的无知，在今后激烈的社会竞只能增加自己的无知，在今后激烈的社会竞 争中，没有科学文化知识必将被社会所淘汰。争中，没有科学文化知识必将被社会所淘汰。 还可以在学习、生活等各方面帮助、关心他。还可以在学习、生活等各方面帮助、关心他。 2636 2736 今天今天, ,我们在学校读书我们在学校读书, ,是在享是在享 受法律赋予我们的受教育权。当受受法律赋予我们的受教育权。当受 教育权受到侵害时，我们可以拿起教育权受到侵害时，我们可以拿起 法律武器捍卫自已受教育的权利；法律武

18、器捍卫自已受教育的权利； 受教育也是我们的义务，我们受教育也是我们的义务，我们 应自觉履行好受教育的义务。应自觉履行好受教育的义务。 2836 2936 如何维护受教育权如何维护受教育权 受教育权被侵害的情形受教育权被侵害的情形 宪法赋予每一位公民受宪法赋予每一位公民受 教育的权利教育的权利 谁都不谁都不 能剥夺能剥夺 我们的我们的 受教育受教育 权权 3036 1、连升是、连升是13岁的女孩岁的女孩,因经济原因而辍学去广因经济原因而辍学去广 东一家饭馆打杂东一家饭馆打杂, 半年后她想回家照顾父母半年后她想回家照顾父母, 老板以没干满一年为由拒付工钱。她一分钱老板以没干满一年为由拒付工钱。她一

19、分钱 也没有拿上失望地回到家中。对这一件事情也没有拿上失望地回到家中。对这一件事情, 下列认识正确的是下列认识正确的是 （ ） 王芳没按要求干满一年王芳没按要求干满一年, 老板不付工钱是正老板不付工钱是正 确的确的 王芳自动辍学是没有履行受义务教育的行为王芳自动辍学是没有履行受义务教育的行为 饭店老板招用童工违反了未成年人保护法饭店老板招用童工违反了未成年人保护法 王芳所在学校和家长未履行对未成年人应尽王芳所在学校和家长未履行对未成年人应尽 的保护职责的保护职责 A. B. C. D. A 单项选择题单项选择题 3136 2、学校对违纪的晓东同学进行了勒令学校对违纪的晓东同学进行了勒令 退学，

20、对此，正确的观点是退学，对此，正确的观点是 （ ） A A. .既然学校做了决定，学生只能收拾书既然学校做了决定，学生只能收拾书 包走人。包走人。 B B. .勒令退学是学校的权利。勒令退学是学校的权利。 C C. .晓东应到学校闹事，维护自己的受教晓东应到学校闹事，维护自己的受教 育权。育权。 D D. .受教育权是公民的权利，谁都不能剥受教育权是公民的权利，谁都不能剥 夺。夺。 D 3236 3、初中生小雅的父母以家庭困难为初中生小雅的父母以家庭困难为 由，让其辍学到工厂上班以减轻家庭由，让其辍学到工厂上班以减轻家庭 经济负担。小雅父母的行为侵犯了她经济负担。小雅父母的行为侵犯了她 的的

21、（ ） A.人身自由权人身自由权 B.受教育权受教育权 C.人格尊严权人格尊严权 D.社会经济权利社会经济权利 B 3336 4.20114.2011年年4 4月月2323日是世界读书日，日是世界读书日，某某中学为中学为 此举办了以此举办了以“珍惜在学校学习机会，养成珍惜在学校学习机会，养成 良好阅读习惯良好阅读习惯”为主题的读书活动。该主为主题的读书活动。该主 题启示我们要题启示我们要 （ ） A A. .珍惜受教育的权利。珍惜受教育的权利。 B B. .养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯。 C C. .履行受教育的义务。履行受教育的义务。 D D. .阅读所有的书籍杂志。阅读所有的书籍杂志。 A 3436 5.下列行