2018年学习教学总结范文

1、2018 年学习教学总结范文学期教学总结一、大兴学习之风 孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在教师，如果教师的 素质得不到提高，必然出现穿新鞋走老路的现象。”所以大兴学习之 风，提高教师的素质，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚 点。（一）关注学习信息，尽可能为教师提供“走出去”的机会。 封闭的教育不会有长久的生命力，鼓励教师走出去多学、多看、 多思考才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课教师共2xxxx。据不完全统计，校内听课相互学习共 80 节，听中心级课 44 节，听区级 课 69节，听市级课 1 节，听全国课 10节。总共 204节，人均近 10 节。聆听各级各类报告共 2

2、2 场。其中，学校在财力紧张的情况下，拿 出专款供语文、数学教师参加全国教学研讨会。选送老师参加区全纳 教育培训班，安排新任课改年级教师参加中心教研组活动。老师们在 外出学习回来之后，将学习感受与他人分享，以点带面，共同提高。（二）重视读书活动，使教师在“读”中“思”，“思”后“做”， 提升思想业务水平 XX 年下旬，学校按照市区要求，开展了干部教 师读北京教育丛书，写读后感的活动。共有 20 位同志选择了与自 己工作内容相关的书籍来阅读。大家边读教育名家的著作，边追寻他 们的成长足迹，感受他们在课堂教学改革道路上艰难、执着的探索过 程中的心路历程，体会他们超出常人的顽强毅力、锐意进取、超前理

3、 念、不懈尝试，在赞叹、钦佩他们教育睿智的同时，与教育名家一起 迷惘、苦思、欣喜。可以说读北京教育丛书，我们经历的是教育 灵魂的洗礼，是教育理念的更新，是先进的教育科研理论、科学有效 的教育科研和教育教学方法的再次输入。在激动之余，大家结合自己 的工作实际，认真撰写了读后感，有真情实感，体现了真学习、真感 受、真理解、真思考，为下一步学丛书用丛书奠定了很好的 基础。为使老师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校充实了教师阅览 室藏书，自 XX 年 1 月起，学校拿出资金订了小学语文教师、 小学数学教师、江苏教育等十几种教学专刊，几乎涉及所有 学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发

4、到各 办公室特别是骨干教师手中，为大家学习提供了物质条件。二、强化质量意识（一）教学质量监控常态化为保证教学改革的顺利进行 , XX XX 学年度第二学期，海淀区 进行了小学生学业质量监控，我校四年级二班接受了语文学科的测 试。我校抓住学生监测成绩不理想这一问题，以此为契机向老师敲响 “要提高质量意识”的警钟。 XX 年 9 月 28日，在我校全体教师会 上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反 馈意见传达给全校教师。 （区四年级语文平均分 68.55，我校 61.54。在 被检测的十所学校中排名第八。2xxxx参加检测，优秀率xxxx，良好率2xxxx,达标率37.xxxx,待达标率37.xxxx。）反馈建议中指出：1、有的学生审题不清，不能准确领会题目要求：有的学生抓不住 文章主旨，答案要点不全；有的学生概括能力