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文档简介

圆圆 的的 认认 识识.小组活动小组活动（对象：刚刚剪好的圆形纸片）1、折一折。请同学们拿出圆形纸片，动手折一折，你发现了什么？2、画一画。在圆形纸片画出半径，5秒钟，看能画出多少条。直径呢？3、量一量。请同学们用尺子量一量画出的半径和直径有多少厘米？你发现了什么？4、直径和半径有什么关系？能把你发现的它们之间的关系用字母表示出来吗？5、把你的成果和你的小组成员进行交流。圆，一中同长也。圆，一中同长也。梳理应用梳理应用1、按下面的要求，用圆规画圆。、按下面的要求，用圆规画圆。（思考：圆的中心位置是由什么决定的？圆的大小是由什么决定的？）r=3cm d=6cm梳理应用梳理应用2、周老师在家用杯盖画了一个圆，、周老师在家用杯盖画了一个圆， 但是找不到圆心了，你能帮帮但是找不到圆心了，你能帮帮 她吗？她吗？3、学校要建一个直径是、学校要建一个直径是10m的圆形花坛，你能用什么方法的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？画出这个圆？在我们的生活每一个角落，在我们的生活每一个角落，圆都在演绎着重要的角色，圆都在演绎着重要的角色，并成为美的使者，并成为美的使者，装点着我们的生活！装点着我们的生活！

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