初中数学科组教研工作总结

1、初中数学科组教研工作总结随着中考的落幕，紧张而又忙碌的一学期已经过去，新学期开学在即，回顾上学期我们的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位数学老师积极转变教学观念、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下：一、成绩分析年级A+率10%A+A率35%A+AB+率60%C率20%初一6.71%27.8%51.44%29.39%初二4.27%23.69%54.95%19.81%初三1.43%17.14%49.39%18.57%回看上学期三个年级的成绩，初三的B+率是最可惜的，离学校下达的最低要求50%就差一点。初一初二

2、可以说上线了，但也存在着不同的问题，初一存在三高，可惜的其中之一是C率。初二的A+有所下降。xx市也是第一次实行新方案，新方案对于我们普通中学挑战更大。二、存在的问题与剖析1、教师备课水平有待提高，今后应在这方面加强学习和交流。2、教育教学水平有待进一步提高，课堂管理能力也需要提升。3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。4、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。5、新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活。6、部分老教师无动于衷，有点得过且过的样式.三、整改措施（一）学习新课程，转变教学观念本学期，教研

3、组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。（二）开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能成功有效地把优秀教学方法毫无保留地展示给全校老师分享。2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之

4、目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。（三）做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。（四）注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思

5、。不断地总结与提高，教研风气浓厚。（五）共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，关注学困生学习的态度和学习目的，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。同时在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。（6） 抓好培优补差的工作本学期每个年级都设立数学兴趣班，让热爱数学的学生有机会多学习多提高，同时把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。（7） 严抓临界生对于临界生，不仅要倾注爱心，创造良好的育人环境，而且要具体问题具体分析，区别对待。首先，我们建立学生档案，摸清临界生的知识点，然后根据他们的实际调整要求，因材施教，坚持“低要求、勤要求、小步子、多活动、勤辅导、勤总结、快反馈”，使他们学起来容易，做起来简单，感受到成功的喜悦。还应根据他们的特长、爱好、兴趣，建立学习小组，使其特长、爱好和兴趣，能得之发挥，从而掌握到有用的知识教育，诱发其学习知识的欲望，使他们由可学向愿学