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文档简介
1、第2课 画家的调色板教学目标:1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。2.能够简单的用三原色调出其他颜色。3.意识到颜色的变化需要多加练习。教学重难点:1.学会简单调色;2.增加对调色尝试的兴趣;3.增加调色的理性认识。 课前准备:水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。教学过程:一、引导阶段:1、谈话:颜色是不是都是从“商店”买来的?找出油画风景作品给学生看,放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的?自己的画具里有没有这个颜色?学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的,引出学生对于调色的兴趣。小结:综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色,看看能不能调出自己心仪的颜色。2、欣赏名
2、家作品,观看塞尚等大师的风景油画作品,让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法,告诉孩子理性认识颜色的变化。 二、创作阶段:提出作画要求:a、用不同颜色来表现画面。b、用画面造型可以抽象的,也可以具体的。c、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。待添加的隐藏文字内容1学生作画,老师巡回指导4、展示作品,引导评价。5、教师总结,提出意见和建议。学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了,这节课重点继续带领学生进入更高级的色彩领域。 板书设计 画家的调色盘 三原色 混合展示板书设计 画家的调色盘 三原色 混合展示 课后反思 在本节的课堂上,我先用与学生交流画家所用的调色板的照片为突破口,从调色板上的色彩特点,明度等的变化,引出了“复色“这一概念,进而回顾三原色与三间色的调配方法,在复习旧知识的过程中学习新知识,在这一过程中,同学们表现出了很大的热情,都跃跃欲试,再加上之前的讲解,学生们都比较顺利的调出了复色,只是在后来作业展示阶段,有的学生因为纸
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