人教版选修《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》ppt课件

1、第一课第一课 杜甫：杜甫：“万方多难万方多难”中成就的中成就的“诗圣诗圣” 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 一一 、注音、注音 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 fn ch b lin n ji jun z zun pio su yu b p pu fi tio tio h chu

2、n zhn zo wi 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 zhun to x x yn jn wi su q s ch q k hn yn yn xi d b 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 敛敛 睑睑 脸脸 励励 砺砺 疠疠 黩黩 椟椟 渎渎 犊犊 祟祟 崇崇 三、解释词义三、解释词义 (1)整饬：整饬： _ (2)锁钥：锁钥： _ (3)氤氲：氤氲： _ _ (4)横征暴敛：横征暴敛： _ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理

3、栏目链接 栏目链接 整治，使有条理。整治，使有条理。整齐，有条理。整齐，有条理。端庄而严肃。端庄而严肃。 比喻关键。比喻关键。 古代指阴阳二气互相作用的状态。重；弥漫。例如，古代指阴阳二气互相作用的状态。重；弥漫。例如， 云雾氤氲。云雾氤氲。 指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。敛，搜刮。指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。敛，搜刮。 (5)泾渭分明：泾渭分明： _ _ (6)穷兵黩武：穷兵黩武： _ _ (7)信手拈来：信手拈来： _ _ 随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。 黩，随便、任意。黩，随便、任意。 不假思索地随手拿来

4、。常用于形容写作诗文时运用材不假思索地随手拿来。常用于形容写作诗文时运用材 料、驾驭语言的随意或从容。料、驾驭语言的随意或从容。 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊 不混。比喻界限清楚或是非分明。不混。比喻界限清楚或是非分明。 (8)民生凋敝：民生凋敝： _ _ 社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。民生，社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。民生， 人民的生计；凋敝，衰败、艰苦。人民的生计；凋敝，衰败、艰苦。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 四、近义词辨析四、近义词辨析 (1

5、)遏制遏制/扼制扼制/抑制抑制 _ _ _ _ _ _ _ “遏遏”是是“阻止阻止”的意思，的意思，“扼扼”是是“用力掐住用力掐住”的意的意 思。所以，思。所以，“遏制遏制”重在阻止，重在阻止，“扼制扼制”重在把守、控制。重在把守、控制。 例如，例如，“遏制这种势头遏制这种势头”是说阻止某种势头，是说阻止某种势头，“扼制这种扼制这种 势头势头”是说控制住某种势头。是说控制住某种势头。“抑制抑制”表控制、约束。表控制、约束。 “抑制抑制”虽然有时也用于事物，例如，虽然有时也用于事物，例如，“抑制通货膨胀抑制通货膨胀” 等，但跟等，但跟“遏制遏制”“”“扼制扼制”比较起来，更常用于思想感情比较起来

6、，更常用于思想感情 方面。例如，我再也抑制不住喜悦的心情。方面。例如，我再也抑制不住喜悦的心情。 (2)暴发暴发/爆发爆发 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 两个词都是动词，都含有两个词都是动词，都含有“突然发作突然发作”的意思，但二者的意思，但二者 的使用范围有所不同，的使用范围有所不同，“爆发爆发”的使用范围比的使用范围比“暴发暴发”宽。宽。 暴发：暴发：指突然发财或得势，多含有贬义。例如，前几年，指突然发财或得势，多含有贬义。例如，前几年， 他靠投机倒把成了暴发户，没想到这几年摇

7、身一变，成了农他靠投机倒把成了暴发户，没想到这几年摇身一变，成了农 民企业家。他很善于走上层路线，果然没几年就暴发起来。民企业家。他很善于走上层路线，果然没几年就暴发起来。 指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。例如，指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。例如， 河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。大水退走后，河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。大水退走后， 又暴发了一场传染病。爆发：又暴发了一场传染病。爆发：指因爆炸而迅猛发生，多用指因爆炸而迅猛发生，多用 于具体事物。例如，这一带的火山正处在活跃期，随时都有于具体事物。例如，这一带的火山正处在活跃期，随时都有 爆

8、发的危险。爆发的危险。指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物， 如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。例如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。例 如，人们的愤怒不可遏止地爆发了。如，人们的愤怒不可遏止地爆发了。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 (3)揭示揭示/揭露揭露 _ _ _ 揭示：使人看见原来不容易看出的事物。例如，国家揭示：使人看见原来不容易看出的事物。例如，国家 统计局三大数据揭示我国面临住房过剩风险。揭露：使隐统计局三大数据揭示我国面临住房过剩风险。揭露：

9、使隐 蔽的事物显露。例如，台媒体揭露陈水扁家庭特权。蔽的事物显露。例如，台媒体揭露陈水扁家庭特权。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接 栏目链接 课文导读课文导读 预

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