小班语言三只熊教案幼儿园《三只熊》教案

1、精品文章小班语言三只熊教案 幼儿园三只熊教案 幼儿园三只熊教学目的是引导幼儿在故事和游戏中学习，让幼儿知道区分小、中、大的重要性。下面是为大家收集整理的幼儿园三只熊教案，希望可以帮助大家。 幼儿园三只熊教案一 小班语言活动三只熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢观察物品，学会区分物体的大中小，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三只熊教案吧。 设计思路： 孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年

2、龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合三只熊的主题要求，设计了本次活动。 通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。 活动目标： 1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。 2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿

3、的语言能力。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。 活动过程： 一、认识三只熊 1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。 2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样?它们一样大吗?请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。 小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。 二、播放PPT 1、小熊们想请我

4、们去做客，看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家? 2、我们一起走进去看一看吧。 你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样? 你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样? 幼儿园三只熊教案二 活动目标： 1、让幼儿学会手口一致点数13; 2、学会区分物体的大小; 3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。 活动准备：三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。 活动过程： 一、导入活动： 教师和幼儿一起跳舞三只熊。 二、活动内容： 1、跳完舞请幼儿坐好。 提问：你们知道我们刚才跳的什么舞吗?答：三只熊。 今天老

5、师就给你们讲一个三只熊的故事。 2、欣赏第一段故事。 提问：你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么? 教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。 3、欣赏第二段故事。 提问：小姑娘进到屋里发现了什么? 教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、欣赏第三段故事。 提问：小姑娘又发现了什么?她是怎么做的? 教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。 5、欣赏第四段故事。 提问：小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢? 教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，

6、找出哪是最大的，哪是最小的。 告诉幼儿不能随便动别人的东西。 6、欣赏第五段故事。 提问：小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢? 教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。 7、继续欣赏故事，看看发生了什么事? 提问：三只熊回来后，熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么? 提问：小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你，你会怎么做? 8、整体欣赏一遍故事。 教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。 三、游戏活动 请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈

7、、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。 四、延伸活动 1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。 2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。 3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。 4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。 五、结束活动 请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞洋娃娃和小熊跳舞 幼儿园三只熊教案三 本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对三只熊的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过

8、熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。 活动目标： 1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。 2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。 活动准备： 1、经验准备：能够进行大小比较 2、材料准备：PPT、音带 3、重难点：听辨音的高低 活动过程： 媒体操作：播放第一张PPT 一、小熊出来玩 1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀? (出示小熊，并与幼儿打招呼) 今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧! 媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动 小熊玩累了，我们回家休息吧。 2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊

9、宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。 媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT 小熊的家里可能住着谁? 小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。 二、到小熊家做客 1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢? (教师带领幼儿模仿敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(教师在钢琴低音区演奏旋律) 你觉得可能是谁走出来开门? 小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。 媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸熊爸爸长得什么样? 熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?(请个别幼儿学学)

10、小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏) 2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。 (教师带领幼儿模仿敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(教师在钢琴高音区演奏旋律) 这次可能是谁走出来开门?为什么? 小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。 媒体操作：点击第二张PPT，出现熊妈妈 熊妈妈长得什么样? 小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。(幼儿模仿，教师钢琴高音伴奏)三、三只熊来表演 1、三只熊唱起来 小熊一家请我们到他们的房子里去玩。 媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH 听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。 媒体操作：进入第