四年级语文上册古诗阅读与理解家庭练习冀教版

1、四年级语文上册古诗阅读与理解家庭练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！1

2、写出下列词语的近义词。希冀（_）贡献（_） 思考（_）嘱托（_）鼓励（_）2粉笔的特点是什么？_3粉笔为我们带来了什么？_4由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？_2. 阅读绿片段，回答问题。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。2文中的绿指的是（）A.一种颜色B.绿色的植物C.绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。3春天来了，你还发现哪里有绿色呢？我发现在_有绿色。4仿照画线

3、的句子，写一段诗句。_是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的；3. 课外阅读。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。1“鉴”的意思是_；“徘徊”的意思是_。2根据意思，写出相对应的诗句。问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_3你对诗句中的“活水”是怎样理解的？ _4. 对比阅读，完成练习。塞下曲（其二） 塞下曲（其三）卢纶 卢纶林暗草惊风 月黑雁飞高，将军夜引弓。 单于夜遁逃。平明寻白羽 欲将轻骑逐，没在石棱中。 大雪满弓刀（注释）惊风：突然被风吹动。引弓：拉弓。白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。没：陷入。石棱：石头的突起部分1两首

4、诗描写的相同之处有（ ）A.事件相同，都是打仗B.地点相同，都是树林C.武器相同，都有弓D.天气相同，都是下雪2塞下曲（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_；塞下曲（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_。从他们的反应可以看出，这两位将军有_的特点。3塞下曲（其三）中“_”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“_”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_的精神。5. 诗歌鉴赏。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。1这首诗写作的顺序是从（_）写到（_）2诗中的哪些字词体现孤独_3写出下列字词的意思。闲：_厌：_4请画一画诗人与敬亭山相对的

5、画面。_6. 阅读理解。病牛（宋）李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。1“不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查部， 再查画。它在字典中的解释是， 可以组词。2写出下列词句中带点字的意思。耕犁千亩实千箱（_）力尽筋疲谁复伤（_）（_）3把下面的诗句改写成现代汉语。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？_4在这首诗中，“，”是写病牛，“，”是抒情。作者托物言志，表达了自己的志向。5对比病牛，再读读现代诗人臧克家的老黄牛，说说你从老黄牛中体会到了什么样的形象和精神。块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。_7. 阅读理解。雨中的树林金波雨中的树林

6、是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你很多（喜悦高兴），你还会发现很多（奇怪新奇）的事情。（透明晶莹）的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链；落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴；细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（选自我寄给你一粒种子河北少年儿童出版社）1在括号中恰当的词语下画“”2照样子，写句子。落花铺成的地毯又软又香。_又_又_。3诗中画“”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_比作_，这样写真好，因为_。4读完文章，你一定有不少感慨，用你的

7、笔将它尽情地写出来吧。_8. 阅读诗歌，回答问题。迎春花开迎春花开放，在火红的太阳底下你听,那是百鸟的啁鸣，它们惊喜地叩响了，春天的第一道门扉。白云衔来温暖的思念，久违的问候又为我们带来了新年的祝福，那些沉甸甸的欢笑，像父亲母亲的双手写满劳动和收获！一杯烈酒，盛满酽酽的乡愁，在迎风的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加紧了回家的脚步！1仿写词语。沉甸甸（ABB形式）：_2根据诗歌内容把词语补充完整。（_）的太阳（_）的思念（_）的问候（_）的祝福（_）的游子（_）的脚步3怎样理解画线的句子所表达的内容？_4这是一首描写_的诗，诗中写到了太阳、_、_等景物，使人联想到思念、_、_。9. 阅读古诗，

8、完成练习。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1诗句中“闻”的意思是（）。A.消息B.听C.用鼻子闻2这首诗的作者是（）。A.李白B.杜甫C.王维10. 阅读古诗，完成练习。初一夜月明苏福朔日盈虚又一初，嫦娥底事半分无？却于无处分明有，浑似先天太极图。注释：苏福（13721385）：明代潮阳（今广东惠州）人，2岁丧父，5岁还不会说话。后来出口成章。8岁时就写了三十夜月诗（30首）。1385年，他14岁时到京城参加考试，皇帝朱元璋亲自面试后，非常赏识他，因为他年纪太小没有录用，派人护送回家，并通知地方官每月资助。朔（shu）日：农历每月初一。盈虚：指月亮由缺到圆，又由圆到缺的变化

9、过程。一初：一个开头。底事：什么原因。浑似：完全好像。先天太极图：解说宇宙万物最初如何生成的图形。1圈出押韵的字，并说说初一的夜晚明明看不到月亮，作者为何要写“初一夜月”？2小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图，这是一种_联想法。11. 课内阅读。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。1“元日”是指_。“曈曈”的意思是_。2诗的第一句渲染了_的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了_的前景。第四句既写了当时的民间风俗，又表现了_的景象。3这首诗后两句的意思是：_。12. 阅读古诗，完成练习。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清

10、气满乾坤。1用“”选出下列字的正确读音。砚（yn xin）痕（hng hn）乾（qin q）坤（kn shn）2写出下列词语的意思。（1）淡：_（2）清气：_（3）乾坤：_3诗中的“洗砚池头”点明了_，“朵朵”说明了_13. 课外类文阅读。回延安（节选）贺敬之二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜（mi）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你1这部分诗歌主要写了（）A.回延安，激动满情怀。B.忆延安，圣地养育我。C.会亲人，欢聚话今昔。D.逛新城，旧

11、貌换新颜。2诗中的“母亲”是指_，这里运用了_的修辞手法，表达了诗人_的深厚感情。3哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“”画出来。4作者选取了_、_、_、_四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。5从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？_14. 课内阅读我最棒。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)蓝色_红色_2诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？_3读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写。_15. 开心阅读。乡村四月_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗是代诗人写的，作者以白描手法写了江南农村(季节)的景象。前两句着重写，后两句写，突出了“乡村四月