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文档简介

1、 教学目的：中考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。 教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写 教学难点：（1）学会细致地观察 （2）掌握描写的要领和方法 1、父亲介绍新的家庭教师。 2、家庭教师玛丽亚小姐与她的七个学生见 面，并互相做了介绍。 （一）： 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。 （二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同

2、听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作光秃秃的没有生命感的枯树光秃秃的没有生命感的枯树 只运用记叙，呈现在人们面前的人物只是一个大体的轮廓，像一棵不形象、不生动的枯树 运用生动的描写，就可以使人物丰满起来，文章就显得生动、有文采。像一棵枝繁叶茂的大树枝繁叶茂、生机勃勃的大树枝繁叶茂、生机勃勃的大树 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊

3、了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我这次犯了错 ，老师该怎么惩罚我呢！ （1）善用修辞 （2）突出细节 （3）用词准确 （4）抓住特征。 弹奏弹奏 歌唱歌唱 翩翩起舞翩翩起舞 欢呼雀跃欢呼雀跃 手舞足蹈手舞足蹈 轻抚轻抚 沉思沉思 陶醉陶醉 姿态各异姿态各异 仰面朝天仰面朝天 匍匐匍匐 蹭蹭 载歌载舞载歌载舞 沉浸沉浸 连绵起伏连绵起伏 碧绿碧绿 稚气稚气优秀片段欣赏优秀片段欣赏： 连绵起伏的群山，碧绿的草地，衬托着一碧如洗的天空，徐徐吹来的春风，一切是那么美好，那么和谐啊！玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上，玩儿点儿什么有意义的？她皱了皱眉，扬起头沉思了一会儿，想出了一个巧妙的办法：她 弹起了吉他。悠扬悦耳的乐曲迅速传了出来。孩子们一下子被音乐声所吸引，只见他们慢慢蹭到玛丽娅小姐身边，渐渐融入乐曲中，跟着玛丽亚小姐唱了起来。随着玛丽娅小姐的手指在琴弦上欢快地跳动，随着音符的飞扬，孩子们陶醉了，手舞足蹈起来。当歌

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