国培心得体会(10篇)范文

1、国培心得体会(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。国培心得体会 第1篇：经过这次国培计划远程项目的培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 找到了自身的差距和不足。我从学习到了很多知识, 并且在国培计划有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解, 使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自我有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理教师呢怎样才能在教学过程给学生营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关

2、系怎样才能我认为要解决的问题还很多, 还需要自我不断的积累, 不断的去学习。首先, 教育学生, 从爱出发。平等的爱, 理解的爱, 尊重的爱, 信任的爱, 这些都是教师爱的真谛。不论在生活上, 还是在学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了问题时及时处理, 处理的方法得当, 注意和学生沟通, 学生就会信任你, 喜欢你。爱学生, 还表此刻教师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求, 又要注意对学生的个体差异, 区别对待。对成绩比较差的学生, 我们教师要采用不一样的教育方法, 因材施教。师爱要全面、公平。其次, 如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味, 作为物理教师

3、的我更要关注的是蕴藏在物理课堂那些只可意会、不可言传, 仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识, 并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来, 做一位有心的烹饪师, 让每一节物理课都成为孩子们既好吃又有营养的物理大餐!最终, 我还认识到：一节好的物理课, 新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识

4、基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学, 注重物理思维方法的渗透, 让学生在观察、操作、推理、验证的过程有机会经历物理化的学习过程, 使学生真正体验到物理, 乐学、爱学物理。此外, 我认识到：一节好的物理课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注物理方法, 体现物理课的灵魂, 使物理课上出物理味!而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。经过这些天的学习, , 我从学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对物理教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后

5、, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自我的一份力量。国培心得体会 第2篇：国培学习心得体会经过这次国培计划远程项目的培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 找到了自身的差距和不足。我从学习到了很多知识, 并且在国培计划有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解, 使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自我有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢？怎样才能在教学过程给学生营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多, 还需要自我不断的积累, 不

6、断的去学习。首先, 教育学生, 从爱出发。平等的爱, 理解的爱, 尊重的爱, 信任的爱, 这些都是教师爱的真谛。不论在生活上, 还是在学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了问题时及时处理, 处理的方法得当, 注意和学生沟通, 学生就会信任你, 喜欢你。爱学生, 还表此刻教师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求, 又要注意对学生的个体差异, 区别对待。对成绩比较差的学生, 我们教师要采用不一样的教育方法, 因材施教。师爱要全面、公平。其次, 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味, 作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂那些只可意会、不可言传, 仅有身临

7、其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识, 并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来, 做一位有心的烹饪师, 让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！最终, 我还认识到：一节好的数学课, 新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学

8、的本质进行教学, 注重数学思维方法的渗透, 让学生在观察、操作、推理、验证的过程有机会经历数学化的学习过程, 使学生真正体验到数学, 乐学、爱学数学。此外, 我认识到：一节好的数学课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注数学方法, 体现数学课的灵魂, 使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。经过这些天的学习, , 我从学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对数学教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自我的一份力量。国培心得体

9、会 第3篇：我有幸成为脱产置换骨干教师培训班的一员, 这也给我供给了这个再学习、再提高的机会。这次培训资料丰富, 形式多样, 有集培训、分学科培训、有学员间的互动交流, 专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心。他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动趣味、发人深省。在此之前, 我也曾出去培训过几次, 但每次都是以听教师的课堂教学为主, 所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座, 虽然我不能做到照单全收, 但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制, 对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后, 更增添了我

10、努力使自我成为科研型教师的信心, 给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下头是我谈谈心得体会：经过培训, 让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来, 信息技术在教育领域广泛运用, 教书匠式的教师已经不适应时代的需要了, 这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动的研究。必须具有现代教育观念, 并将其运用于教育工作实践, 不断思考、摸索, 朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本, 自觉让出主角地位, 让学生成为主角, 充分相信学生, 进取评价学生。经过此次培训, 我在教学观上有了必须的转变, 不能为了教书而教书,

11、 叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教, 为了达成这个目标, 教学不光是简单的传授知识, 要重在教学生掌握方法, 学会学习, 不能只让学生学到什么还让学生学会学习, 学生掌握了方法, 终身受用, 能够自我获取知识, 除了学习, 还要注重启迪学生的智慧, 给学生充分的空间、时间, 发挥出他们的想象力和创造力。国培心得体会 第4篇：经过这次国培计划远程项目的培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 找到了自身的差距和不足。我从学习到了很多知识, 并且在国培计划有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解, 使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大, 下头将谈谈我的一些感

12、受：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自我有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢？怎样才能在教学过程给学生营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多, 还需要自我不断的积累, 不断的去学习。首先, 教育学生, 从爱出发。平等的爱, 理解的爱, 尊重的爱, 信任的爱, 这些都是教师爱的真谛。不论在生活上, 还是在学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。只要有了问题时及时处理, 处理的方法得当, 注意和学生沟通, 学生就会信任你, 喜欢你。爱学生, 还表此刻教师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求, 又要注意对学生的个体差异,

13、区别对待。对成绩比较差的学生, 我们教师要采用不一样的教育方法, 因材施教。师爱要全面、公平。其次, 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味, 作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂那些只可意会、不可言传, 仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识, 并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来, 做一位有心的烹饪师, 让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！最终, 我还认识到：一节

14、好的数学课, 新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学, 注重数学思维方法的渗透, 让学生在观察、操作、推理、验证的过程有机会经历数学化的学习过程, 使学生真正体验到数学, 乐学、爱学数学。此外, 我认识到：一节好的数学课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展现思维力度, 关注数学方法, 体现数学课的灵魂, 使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和

15、方法。经过这些天的学习, , 我从学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对数学教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自我的一份力量。国培心得体会 第5篇：随着科学的迅速发展, 时代的飞速前进, 提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。所以, 为了全面提高教师专业素养, 我国教育部决定开展国培计划, 为不一样条件下的教师培训供给了学习方便。做为农村一名教师, 有幸同我校所有语文教师参加国培行动, 感到十_大同仁们精美的帖子和反思, 还有对教学的一些独到的见解, 使我深刻体会到

16、山外有山人外有人的含义, 同时也使我产生强烈的震撼, 使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做, 而要真正反思每堂课的成功和不足之处, 不再使反思成为一种形式, 而要使它成为一种真正习惯, 一种动力。其次, 如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味, 作为语文教师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂那些只可意会、不可言传, 仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识, 并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧。让我

17、们行动起来, 做一位有心的烹饪师, 让每一节语文课都成为孩子们既好吃又有营养的语文大餐！最终, 我还认识到：一节好的语文课, 新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课, 要做到两个关注：一是：关注学生, 从学生的实际出发, 关注学生的情感需求和认知需求, 关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学, 注重语文思维方法的渗透, 让学生在观察、操作、推理、验证的过程有机会经历语文化的学习过程, 使学生真正体验到语文, 乐学、爱学语文。此外, 我认识到：一节好的语文课, 不要有做秀情结, 提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格, 展

18、现思维力度, 关注语文方法, 体现语文课的灵魂, 使语文课上出语文味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。经过这些天的学习, 我从学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对语文教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自我的一份力量。国培心得体会 第6篇：本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律, 学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法, 拓展我们的专业知识结构的宗旨, 十_大。省幼儿师范为我们这次的培训供给了一个优质的教学团队, 都是在不一样的学科领域内颇有建树的专

19、家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作的经验拿出来与大家分享, 深入浅出, 可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信, 佩服他们的敏锐, 佩服他们知识的渊博。这次培训资料丰富, 学术水平高, 充溢着对新教育理念的深刻阐释, 充满了教育智慧, 使我们开阔了眼界。不一样风格的教师讲课, 让我们每一天都听到不一样类型的讲座, 每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的, 因为每一天都是应对不一样风格的优秀教师, 每一天都能听到权威专家不一样课型的讲座, 每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我, 有以下几点体会：一、审视好幼儿教育的功能, 做好定位, 找准

20、幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学研究及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的, 都结合了他人的旧论和新说, 都借用了很多他人的间接经验和案例, 这些经验和案例有的来自理论专著, 有的来自报刊杂志, 有的来自电视网络, 2位教师用一双慧眼看到它们的价值, 这用大脑对此加以分析, 质疑, 求异, 打破, 重建, 再与她们的自我认识和经验互相融合, 构成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快, 还是走得更远？, 为何幼儿园钟摆现象严重？、幼儿园教育活动生态要如何发展？这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列, 近观我

21、园的现状, 意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础, 让生命成长得更为自然, 不要加速, 不要拔苗助长；进一步理解教育的基础不是知识的传授, 更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和, 培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点, 那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位, 不要偏失方向。虽然我只是一个人, 可是千千万万个我, 将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心, 找到园本教研的价值所在。仅有立足于园情, 抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师, 促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子, 确保孩子健康欢乐成长这一核心, 园

22、本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师, 才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自我实践遇到的问题进行交流, 提出支持性策略, 教师的注意力才会从形式引向过程, 从资料引向发展, 从虚幻引向自然, 教师的目标意识才能增强, 从而推动园本教研的提高及园内资源的共享化, 到达园本教研的目的。这样才能创立学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿教师专业成长讲学所说的：幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的, 研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时, 幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终

23、极意义。三、要有多元的知识结构, 有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的幼儿发展的观察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后, 我认识到教师要有终身学习的意识, 不断了解新事物、学习新知识, 不断更新和拓宽自我的知识结构, 使自我具备与教学适应的多元化的知识结构。在十_大的鼓舞, 这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践, 我将静下心来采他山之玉, 纳众人之长, 慢慢地走, 慢慢地研, 在教和研走出自我的一路风彩。国培心得体会 第7篇：教师国培学习体会教学作为一种活动形式, 它涉及到教师的

24、教和学生的学, 是一种互动的双边关系。教和学应是紧密联系在一齐的, 是互相依存、互相促进的。而教和学又是经过教师和学生来执行的, 所以教学归根结底, 其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物, 教师和学生在教育教学过程所结合起来的教和学, 也就必然的离不开情感的交流与碰撞。所以我们应当辩证统一的认识教与学之间的内在关系。纠正以前对于教与学的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是教师的教学, 不能认为教与学是一种对立的关系, 它应当这样被定位, 教学是一种以师生的情感为纽带, 以教师的主导, 学生的主体参与为形式的教育教学活动。我们有了这样的认识, 才能谈得上正常的教学开展,

25、教学成绩的提高, 否则, 教学就是徒有其谈, 不得要领的。如果教与学不相容, 只是互相排斥, 两张皮, 各行其是, 就南辕而北辙了。这样的师生关系只是简单的机械与产品之间的关系, 这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学, 所以, 建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。在教育教学过程, 教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。教师在这一温暖而艰巨的建设过程, 担当是工程师的主角, 而学生则是施工者。双方的良性结合, 才能建成优质而有效的情感桥梁。那么, 如何才能建成？我想, 教师在对学生的教育管理和平时的相处都能够去实施和展开。第一、平等爱生, 这是核心和基础。第二、师生之间的相互

26、尊重和信任, 这是师生之间交往的主体。第三、创造适度宽松愉悦的教育教学坏境, 这是师生之间情感桥梁工程的色彩和光照。当以上三个方面都能达标时, 这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教育教学效能如何？只是一种赏心悦目的形象工程？还是教育教学质量的繁华热闹、卓有成效呢？则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水平等方面了。国培心得体会 第8篇：在金秋十_大, 看到很多同学交流的宝贵经验, 让我不光学到了教学, 研究的本领, 还学到了如何做人为师。这次培训, 经过认真听取各位专家的讲座, 进取和辅导各位教师的互动交流, 并且和同伴在网上相互讨论在教学实践的种种问

27、题, 异常是观摩了名师风采后, 我的专业知识水平有了很大的提高, 不但深化了学科基础知识, 掌握了学科知识的发展动态, 提高了自身教学资料的和改善教学方法的本事, 以及教育教学基本功和学科教学活教育实践本事, 让我还明白了新课堂教师不再操控学生的大脑, 成为幼儿学习的统领者, 教学不再是授之于鱼, 而是授之于渔一名幼儿教师不但要有高尚的情操, 更要有高雅的格调和健康的思想, 才能造福于我们的幼教事业。总之, 经过这次培训, 使我提高了认识, 理清了思路并找到自身的不足之处, 我将以此为起点, 不断梳理与反思自我, 在学习收获, 在交流解惑。国培心得体会 第10篇：国培计划开始, 我也随之开始了

28、为期20天的学化学国培计划培训。我深深感到, 两天的学习让我在思想上有了质的飞跃, 收获多多, 感慨多多。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式, 使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。第一天听取王桂平专家讲座, 午时参加了破冰活动。第二天刘毅玮博士的如何提高教育智慧的讲座。让我懂得了要以情为纽带, 让情感走进课堂, 给学生宽阔的思维空间, 教师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。在活动我们感觉年轻了很多, 放飞自我, 获得了无限的欢乐。在我们培训的每一天都能够聆听到教育专家的报告, 听取不一样类型的讲座, 每一天都能感受到

29、思想火花的碰撞。几天的培训, 我从学到了很多, 不仅仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对教育有了更新的认识, 更加热衷于教育事业。今后, 我会更加努力学习, 为农村的教育事业贡献自我的一份力量。同时, 使我的专业理论基础得到加强, 从特级教师的教学视频深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习, 我们的教学研究活动是肤浅的, 是飘浮的。专家们从学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解, 使我们农村一线教师进一步树立学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强实验教学和综合性学习的教学与研究。这几个版块的知识是紧密联系的, 相互依存, 相互促进的。我们经过学习, 掌握了很具体的操作方法;作业布置与批改的要求和标准, 提问的艺术等;课堂教学要注重兴趣培养, 难易适度, 循序渐进, 让学生欢乐有效地听课, 克服痛苦无效或低效, 要让学生认识到化学和生活的联系, 不是为完成任务而学习, 要给学生充分展示自我的机会与平台等;综合性学习方面, 要制订计划, 要注重活动过程的指导, 进行活动成果的展示与分享, 还要认真进行活动总结, 要处理好实践活动与学生人身安全的的关系, 教师要高度重视