小学综合性学习__诗海拾贝

1、诗歌 诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化， 可以吟咏、朗诵。在中国古代，区别“诗歌” 与“非诗歌”之间的主要标准为“是否押韵” （不押韵者绝非诗歌）。新文化运动之后， 在西洋文学的影响下，部分作者创作了不押 韵的新诗，从此“无韵诗”正式登上了中国 文学的舞台，甚至一度成为了诗界主流。 诗歌主要的特点是高度集中地反映社会生活， 凝聚着作者强烈的思想感情，富于想象，语 言凝练而形象，有鲜明的节奏感。 诗歌的发展 诗歌发展经历了诗经 楚辞汉 赋汉乐府诗建安诗歌魏晋南北朝民 歌唐诗宋词元曲明清诗歌现代 诗的发展历程。 诗经 国风国风周南周南 麟之趾麟之趾 麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。 麟之定，振振

2、公姓，于嗟麟兮。 麟之角，振振公族，于嗟麟兮。 楚辞 离骚千古名句 1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 【解读】我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人 民的生活是多么的艰难！ 2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 【解读】只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会懊丧。 3、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余 心之可惩 【解读】老百姓过日子乐趣各样，我独自爱修养习以为常。即使我 被肢解也不变我的思想，又怎能挫败我远大志向。 4、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 【解读】前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅（心 中的太阳）。 汉赋 归田赋 张衡 游都邑以永

3、久，无明略以佐时。 徒临川以羡鱼， 俟河清乎未期。 感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。 谅天道之微昧，追渔父以同嬉。 超埃尘以遐逝， 与世事乎长辞。 于是仲春令月，时和气清； 原 隰郁茂，百草滋荣。 王雎鼓翼，仓庚哀鸣； 交 颈颉颃，关关嘤嘤。 于焉逍遥，聊以娱情。 尔 乃龙吟方泽，虎啸山丘。 仰飞纤缴，俯钓长流。 触矢而毙，贪饵吞钩。 落云间之逸禽，悬渊沉 之鯋鰡。 于时曜灵俄景，继以望舒。 极般游之 至乐，虽日夕而忘劬。 感老氏之遗诫，将回驾 乎蓬庐。 弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。 挥 翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。 苟纵心于物外， 安知荣辱之所如！ 汉乐府诗 江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼

4、戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 建安诗歌 白马篇 曹植 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。 少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。 控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。 狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。 羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！ 魏晋南北朝民歌 敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 “敕勒川，阴山下”，说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘

5、塞 外的大山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。 “天似穹庐，笼盖四野”，环顾四野，天空就像其大无比的 圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。“天苍苍，野茫茫”，天 空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。 唐诗 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径

6、须沽取对君酌。 五花马,千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 宋词 忆秦娥 【宋】李清照 临高阁，乱山平野烟光薄。 烟光薄，栖鸦归後，暮天闻角。 断香残香情怀 恶，西风催衬梧桐落。 梧桐落，又还秋色，又还寂寞 元曲 阳春曲知几 白朴 知荣知辱牢缄口，谁是谁非暗点头。 诗书丛里且淹留。 闲袖手，贫煞也风流。 明清诗歌 木兰花令拟古决绝词 清 纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故心人易变。 骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 现代诗 招魂 孙大雨 你去了，你去了，志摩，一天的浓雾， 掩护着你向那边， 月明和星子中间， 一去不再来的莽莽的长途。 没有，