5的乘法口诀教案

1、人教版新课程义务教育教科书二年级数学上册第四单元5的乘法口诀教学设计 东西湖区恒大嘉园学校教学内容：P(52)例1、及练习十，第1-5题教学目标：知识与技能：1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。过程与方法：让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。情感态度与价值观： 使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学重点 ：让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算，教学难点：亲历并理解口诀的形成过程和口诀的含义及其作用。突破方法

2、：通过同伴间交流讨论，让学生自己感知5的乘法口诀的形成过程。教学流程：一、创设情境，引入新课1、3412 积是多少？你怎么知道的？（用加法想出来的）那每次算乘法算式的积的时候都用加法想，麻烦吗？二、探究新知1、教学例1.（1）谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）（出示一盒福娃），一盒有多少个？（5个）几个5？（1个5）是多少？（2）（课件再出示一盒福娃）师：现在有几盒？（2）是几个5？（2个5）是多少？依次出示5盒福娃，把连加图完成现在是几个5？5个5是多少？怎么列式？加法算式太长了。老师就不写了。那你会用乘法算式表示5个5吗？积是多少？（我们可以利用上面的连加图来帮我们

3、记忆结果。）多练习连加图。1个5是5,2个5是10。我们等会还需要它。如果每个乘法算式都用加法来想它的积，是不是太麻烦了？所以我们中国古代聪明的劳动人民，发现了乘法有个秘密，可以帮助我们快速的计算乘法算式。大家知道是什么吗？（板书课题：乘法口诀）编口诀：那乘法口诀应该怎么编呢？现在我们就来进行乘法口诀的学习。我们把福娃用点子图表示。出示点子图：由具体过度到抽象：这是几个5？是多少？1个5用乘法算式表示是几乘几，写作15或51。（分左右两边板书），1乘5得多少？多点几名学生回答。这就是口诀，你们已经说出来了。真是太聪明了。这句的口诀就是一五得五。因为这口诀是我们国家古代劳动人民发明的，所以口诀全

4、部用汉字书写。一五表示什么？1和5相乘，后面的5表示积，那么51得多少？得5一五得五都有乘数1和5，都是1和5相乘那么一五得五可以用来计算什么算是的积？15和51的积。这是几个5？用乘法算是怎么表示？25,52得多少？结果上面有。我们刚刚还练习过的。利用连加图。2个5是10。这是几和几相乘。积是多少？编二五一十：你能根据我们刚才编口诀的方法给这两个乘法算式也编一句吗？生：二五一十，二五得十，二五得一十。真棒，你们都对了。二五表示2和5相乘。后面的积也都对了。积是十。就是说法不同。我们就用这个“二五一十”“得”是积不满10的情况下，起到占位置的作用。那么二五一十可以算哪些算式的积呢？25,52的

5、积。这是几个5？谁能说出乘法算式？积是多少？可以利用连加图找积。积对了，口诀怎么编？（3）学生试编口诀试着编出3盒的口诀。小组内讨论。（指名回答）学生回答：3盒福娃，是3个5，乘法算式是35或53，口诀是：三五十五。三五一十五。三五是什么？3和5相乘。十五是什么？是积。积对了吗？口诀编出来了吗？把一字去掉更简单。 那么三五十五可以算哪些算式的积呢？35,53的积。依次出示下列点子图：4盒福娃，是4个5，乘法算式是45或54，口诀是四五二十。5盒福娃，是5个5，乘法算式是55，口诀是五五二十五。为什么五五二十五只有一个算式啊？因为前后两个乘数都是5，换过来还是55。板书:15=5 一五得五 51

6、=525=10 二五一十 52=1035=15 三五十五 53=1545=20 四五二十 54=2055=25 五五二十五我会记口诀：半引导式发现：有几句口诀？前面2个数有什么规律啊？生1：口诀的第一个字是一二三四五，从小到大，第二个字都是五。小结：这样很有顺序性，我们记口诀就容易多了。生2：口诀的第二个字都是五。师：所以这些都是5的乘法口诀（补充课题）上句和下句之间都相差5。师：相邻两句口诀之间相差5。）为什么相差5？上句比下句少一个5。下句比上句多一个5。我不记得55是多少。只记得45是20。我需要从头开始背口诀吗？小结：5的乘法口诀有5句。上面的乘法算式，可以用这些口诀来计算。熟记口诀。

7、师：同学们真能干，发现了那么多的秘密。下面老师给你一分钟的时间，把这五句口诀记住，行吗？（行）（学生自由背，同桌互背，男女背，单独背等）口诀会背了，我们再来做什么啊？很好，用口诀。三、我会用口诀。1、对口令。顺着大家都会被了。那我颠倒出你们会吗？点名，开火车等形式。然后点名回答或者开火车。为什么你们要先说35=15？因为好说口诀。正好是三五。那么53积是多少？也是15.都是3和5相乘。课堂练习：说口诀时，教师可以辅助学生说口诀。为了顺口，我们说口诀的时候从小的数开始说起。2、同学们辛苦了，现在老师给大家讲一个故事听，好吗？（好）你们喜欢西游记嘛？（喜欢）大家都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空遇到了很多妖怪，一个人打不完。怎么办呢？聪明的孙悟空灵机一动，拔出了一根毫毛，轻轻一吹，就变出了五只小猴子。又拔了一根，又变出了五只，他连续拔了4次，每根都变出了五只猴子，结果把妖怪打的是落花流水。师：老师的故事讲完了，你们知道孙悟空一共变出了几只猴子跟妖怪打吗？（生答）作业：第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十，第3题、第4题。五、课堂小结：这节课我们一起学习了什么？（学生自由发言）师小结：我们学习了5的乘法口诀有5句。那么大家猜猜4的乘法口诀有几句？6的乘法口诀有几句？如果老师告诉你们46