泰安市中考满分作文-体育专业学生就业指导案例

1、体育专业学生就业指导案例体育专业学生就业浅谈 随着各类高等院校招生数量扩大，院校考试机制的变化，大 学生就业难已成为当今社会问题中一道特殊的难题，虽然经济的 发展以及人民生活水平的提高对大学生就业提供了一定的机遇， 但是当今社会大学生“毕业就失业”已成为一个严峻的社会现实。 虽然体育教育专业是体育类专业中的主干专业之一,但是本 专业学生在就业市场竞争中所面临的挑战和压力却依然严峻，就 业形势亦不容乐观！我总结了体育教育专业学生就业方向，大致 可以分为以下几个方面：1.考取研究生，继续深造 2.进入中小 学担任体育教师 3.支援西部大开发 4.从事专职或兼职健身俱乐 部教练 5.从事其他与专业相

2、关职业 6.灵活就业。 就业现状： 就业现状： （1）当前就业形势下，选择继续深造在所学专业上有长足的 进步也不失为一种就业的良好途径，2010 年考研人数为 142 万， 2011 年估计还会有所增长，可能会有 150 万左右的考生考研。其 中社会考生（就是工作后参加考研的）占 40%-50%的名额，但是 总的报录比例在 3： 1-4： 之间。 1 竞争很激烈， 有机遇也有挑战！ （2）2007 年国家颁布中共中央、国务院关于加强青少年体 育增强青少年体质的意见，随着国家对国民体质特别是青少年 身体素质的重视程度加强，增强学生体质已经成为了一个教学目 标，而要实现这一目标，就必须充分保证学校

3、体育课和学生体育 活动的顺利开展。中小学“新课程标准”中已经将体育成绩列入初中升高中考试、高考升学考试之中。总之，学校体育工作发展， 为体育教育专业学生未来就业提供了前景。因此在实现“增强学 生体质”这一目标的同时也为为我们体育教育专业学生就业提供 了契机。但是当前由于各区域经济发展不平衡折射到体育教育中 表现为：城市，农村体育教育发展对体育人才需求不平衡。对体 育人才的需求主要分布在非中心地区及农村，市内的需求主力则 主要是民办学校。在中心地区学校体育教师已经基本饱和。这又 为我们就业制造了一些障碍。 （3）自 2008 年北京奥运会之后，在全国范围内掀起了一 股前所未有的健身高潮，国务院也

4、正式批准设立了自 2009 年 起，每年 8 月 8 日为“全民健身日”。 社区体育、休闲体育、 户外运动、登山运动等越来越受广大群众喜爱。而不同层次、 类别的健身俱乐部、 健身中心等则急需一定数量的具有突出专 业技能(健身操、健身舞蹈、器械健身、游泳、小球、武术、 散打、贻拳道等)和科学指导能力的专职或兼职健身指导员和 体育人才，这都为体育教育专业的人才提供了广阔的就业市 场，为我们的就业提供了巨大契机，我个人认为这是在当前社 会环境下较理想的就业方向。 （4）西部大开发是我国既 2000 年以来一直保持不变的一 项基本政策，为确保这一政策的贯彻实施，国家正在大力培养 人才， 采取积极措施从

5、国内外引进人才， 利用人才。 扎根西部， 为国家建设尽自己的绵薄之力！在响应国家号召的同时，也很 大程度上实现了自己的人生价值。 （5）作为一名经过多年的教育以及背负着社会种种期望的大 学生，在社会经济繁荣发展的大背景下，积极创业已成为社会就 业之外的新兴的现象。 国家制定全民健身计划后初步计划到 2013 年，全国经常参加体育锻炼的人数达到总人口的 60%以上。然 而据统计，我国现阶段平均近 100 万人才拥有一家健身俱乐 部， 而这一现象与经济的飞速发展， 人们生活水平的不断提高， 大众健身意识的持续增强，形成了一个较为突出的矛盾，这个 矛盾一定条件下为我们创业提供了机遇，但是创业需要极丰

6、富 的社会经验，需要资金，技术，管理，人才，创新，机遇等条件， 需要更多的专业以外的知识，有时候甚至要摒弃自己的专业，这 个就业选择必定要面临巨大挑战。 然而即使就业形势严峻，但是依然充满机遇，我们依然有很 多种选择！剖析无法就业的本因，我个人觉得：学生的专业知识 结构与社会需求脱节，专业技能不突出，与专业相关的社会实践 较少，专业知识拓展不够，沟通交际能力较弱，综合能力不强， 即个人能力不突出才是最根本制因！尽管我们系在教育教学实践 中采取普修，专修相结合，必修，选修相结合的办法，强调专项 和各项技能的同步提高，但由于学生重视程度、紧迫感、危机感 异常欠缺，综合素质普遍不高，因此在毕业后的应

7、聘中空间非常 有限。 “解铃还须系铃人” 要解决就业的问题还得从我们自身入手。 为期四年八个学期的大学生活已经过去了三个学期，换而言之我 们大学普修的术科已经基本结业，除了为期一个学期的顶岗实习 支教，还有两年的时间学习专业知识。首先，要巩固专修项目知 识技能，对于学校开设的必修和选修课，要打心眼里认真对待， 不能挑肥拣瘦，必须努力学习专业以及专业以外的诸多知识。其 次，要尽早规划自己的未来，对未来做一个较为明了的计划，从 现在起有目的，有步骤的参加一些社会实践活动，积累社会实践 经验，总结人际交往中的经验教训。最后，要通过多种手段和途 径积极了解与专业相关的知识，拓宽自己知识面，使得自身知识

8、 结构不与当今社会需求脱轨，充分培养自信心努力把自己培养成 为专业突出、高水平、复合型的人才，增强自身就业竞争力。 我认为以上措施才是解决我们当前就业问题的强有力的保证！ 通过对沈阳大学体育教育专业 2006、 2007 届毕业生就业情况的调查统计， 从客观实际出发， 分析了基础教育和社会对体育师资、 体育人才的需求情况； 针对毕业生的实际情况和社会需 求提出了深化课程体系和教学内容改革， 办出体育专业的特色， 适应社会需求等体育教育专 业人才培养的相应对策。 沈阳大学体育教育专业于 1987 年开始招收全日制专科生(原沈阳大学师范学院体育教育 专业),1994 年招收第一届本科生，多年来，历

9、经了成人教育一专科教育一本科教育。体育教 育专业的培养目标一直以培养中学体育师资为主， 确切地说是以培养初中体育教师为主， 截 至 2007 年共培养体育教育专业本科毕业生 500 多人，为沈阳市城乡及周边地区培养了大批 中学和部分小学体育教师。据粗略统计，沈阳地区中学 70%的体育教师是沈阳大学的毕业 生，在其他教育相关单位也有近 20%的管理人员从沈阳大学毕业。他们活跃在学校教学和 行政管理的舞台上， 许多人成为教学精英和业务骨干， 为沈阳地区基础教育的体育改革和发 展做出了相应的贡献。真正体现了大学教育“下得去、留得住，用得上、干得好”口的办学 特色。然而，随着高等教育大众化环境的转变，

10、辽宁省、特别是沈阳地区体育教师队伍自然 淘汰率与培养速度之间巨大差异的形成，中学体育教育人才市场日趋饱和，加之 2004 年师 范类毕业生国家不再包分配，本专业就业也不再具有优势，就业前景不容乐观。本文试通过 对沈阳大学体育专业毕业生就业和现阶段社会需求情况的调查， 力争对沈阳大学体育专业的 教学改革提供一些有益的现实依据。 调查情况： 调查情况： 情况 1.体育教育专业学生就业现状 根据对沈阳大学 2006,2007 届体育教育专业 169 名毕业生的跟踪调查和统计，就业走向大 体 有如下几个方面: (1)考取研究生，继续深造，攻读硕士学位的毕业生约占 5%; (2)进人中小学担任体育教师的

11、毕业生约占 30%; (3)支援大西北、辽西北，考取公务员的毕业生约占 5%; (4)从事专职和兼职健身俱乐部教练工作的毕业生约占 20% ; (5 )从事其他相关职业的毕业生约占 10% ; (6)灵活就业的毕业生约占 30% o 2.社会需求状况分析 (1)国家重视和加强青少年体育工作有利于拓展体育教育专业学生的就业。2007 年 5 月 7 日颁发的中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见指出:“当前和今 后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是:认真落实健康第一的指导思想，把增强学 生体质作为学校教育的基本目标之一， 建立健全学校体育工作的机制， 充分保证学校体育课 和

12、学生体育活动， 广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛， 加强体育卫生设施和师资队伍建 设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的锻炼习惯和健 康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、 重视体育的浓厚氛围。 (2)中小学“新课程标准”的颁行提出了对高素质体育教育人才的需求。中小学体育课设置 的要求增加， 需要与现代教育发展相适应的、 具有较高的专业素质和综合素质的体育教育人 才。同时，初升高考试、高考都将体育成绩列入升学的条件之一，学校体育工作发展、学生 的身体素质的提高需要体育教师的工作来实现，为体育教育专业学生未来就业提供了前景

13、。 (3)小学实行小班型教学拓宽了体育专业毕业生的就业空间，小学实行小班型教学，学校 体育相对开展较好，也更容易开展，对体育教师也有一定的需求，这都使本专业学生未来就 业有一定的空间。但是由于一些客观因素学校定编、用人需要区教委审批等，使毕业生顺 利进人学校有一定的难度。 (4)区域教育发展不平衡导致体育人才需求不平衡。由于区域教育发展不平衡，现阶段学 校对体育人才的需求主要分布在非中心地区及农村，市内的需求主力则主要是民办学校。 (5)学校需求一专多能的人才。据调查，近年相关的教育用人单位在人才考核和教师招聘 上主要强调:对人才综合素质、专项技能的考核;对人才进行理论考核(包括教育理论，计

14、算机以及有关新课标的知识);由过去的“说教”改为“说课”(这就要求应聘者必须具有很强 的语言表达能力和组织能力等)。 (6)社会对体育人才的要求越来越高，而且日趋多元。随着我国经济实力的加强，国民收 人的增加，人们生活质量的提高，积极促进了健身娱乐市场的快速发展。2008 奥运会后国 家更加重视全体国民的健康水平，全民健身运动更加深人发展，社区体育、休闲体育、户外 运动、 登山运动等越来越受广大群众喜爱。 社会对体育人才的需求越来越多， 要求越来越高， 而且日趋多元。不同层次、不同类别的健身俱乐部、健身中心等，急需一定数量的具有突出 专业技能(健身操、健身舞蹈、器械健身、游泳、小球、武术、散打

15、、贻拳道等)和科学指导 能力的专职或兼职健身指导员及社会体育人才， 这都为我校体育教育的人才培养提供了广阔 的就业市场。 总结与建议 1.深化课程体系、教学内容的改革 (1)教学改革是高等教育改革的核心，而教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和 难点规划、完善本科教学计划、培养模式和培养方案，建立较为科学的以必修课为主，必 修课与选修课相结合的课程体系;合理安排基础课、专业课的比例，以培养专业基础扎实、 知识面宽、适应能力强的专业人才为目标，注重课程结构的合理性研究将是今后专业建设 的重点。 (2)加强教材建设。一方面要抓好主干课程的大纲和教材建设，另一方面进一步确定选修 课的数量和范围，

16、界定选修内容的深度和广度，制定开课计划，同时大力加强选修课教材的 建设。 (3)加强实践教学基地的建设。通过充分论证确立 5-6 所中小学和 1-2 个区教育局体卫艺 科作为我们长期稳定的实践、实习基地，同时逐渐扩大基地范围和数量，确定本专业社会实 践挂牌基地。充分利用校内、中小学、社区三级实践基地，从大一开始，有计划安排教育见 习、裁判实习、专项训练、教育实习和健身指导员实习等，切实加强实践教学环节的管理和 实施。同时加强教师在校内外对学生实践环节的指导能力。 (4)规范教学文件，建立和完善教学评价体系和教学过程的监控体系。 (5)加强师资队伍建设，发展专业师资力量，确定教师专业研究方向。

17、2.办出体育教育专业的特色，适应社会需求 体育教育专业无论是从“体育”的角度，还是从“师范”的层面，注定是一个实践性和应用性 极强的专业。遵循系统性、先进性、渐进性等原则，构建以培养体育教师应用能力为主线， 以专业知识和技能为支柱，能力培养与素质教育相结合的应用型体育教育专业实践教学体 系。强化基础性，注重实践性，加强实用性，以师范教育为本，培养学科内一专多能的应用 型人才，以适应社会的需求。 3.引导和鼓励学生面向社会、面向基层、面向农村，选择就业、创业之路 (1)加强对毕业生的就业指导和思想教育工作，更新教育观念和就业观念，调整就业心态， 帮助学生认清形势，练好内功，全面提高自己的综合素质

18、，从而提高自身在今后就业中的竞 争力，以适应社会的需求。 (2)在巩固和提高学生的基础理论和专业知识的同时，给学生提供更多的实践机会，拓宽 学生的视野，加强学生动手能力的培养，引导学生积极参与社会实践，全面锻炼自己，使学 生创新意识和实践能力得到培养。体现以学生为主体，以创新为内容，以实践为手段的教学 思想。同时，将教育教学实习与就业工作结合起来，与实习单位建立长期合作关系，为我院 毕业生人才培养和就业提供保障。 (3)在对学生进行就业教育的同时，进行自主创业教育，使学生提高创业意识，通过系统 的理论学习使学生既会“求职”又能“创造新的就业岗位”，从被动就业向主动创业转变。 (4)大力支持和引

19、导文化基础较好的同学考研，积极帮助学生联系考研学校，给予咨询和 指导，从而拓宽就业渠道。 综上所述， 根据沈阳大学体育教育专业学生的就业现状和社会对体育教育人才的需求情况 分析，我们需更加重视人才培养的适应性问题，进一步加大力度对课程体系、教学内容进行 改革，增设与现代体育教育观念相一致的课程，调整相关课程的教学内容，进行必要的课程 整合，办出专业特色，适应社会需求。 2.立足专业，形成“一二三四五”的就业工作体系学院根据国家及学校的有关就业政策，立足专业实际，形成了“一个平台，两个完善，三个充足，四个带动，五个到位”的就业工作体系。一个平台即现代化就业信息化平台；两个完善即完善就业工作体系和

20、就业规章制度；三个充足即就业工作人员充足，就业经费充足以及就业岗位储备充足；四个带动即充分发挥创业带动就业、市场带动就业、实习带动就业和导师带动就业的作用；五个到位即认识到位、指导到位、服务到位、舆论到位、政策到位。为大学生就业提供了优质环境，切实提高了大学生就业质量。3.市场导向，建立长效就业机制我院2012年毕业生共有机械设计制造及其自动化、机械制造与自动化、机电一体化技术和数控技术等4个工科类专业，此类专业在社会中的需求量较大。因此我院在做好教学培养工作的同时，通过实习实训、下基地、下工厂，树立学生就业与实习一体化理念，提高毕业生的实际操作技能，提高毕业生的就业竞争力。并积极走出校园向用

21、人单位推介我院毕业生，与省内外多家用人单位建立了良好的合作关系，先后带领学生走进山东华盛中天机械集团股份有限公司、山东临沂金星机床有限公司、山东常林机械集团股份有限公司等知名机械类企业，并与华盛中天和常林集团签订了订单培养合作协议，革新了人才培养模式，为我院毕业生就业工作打下坚实而长效的基础。4.多措并举，端正学生就业态度我院先后对2012届毕业生开展了8次集中就业培训，旨在让毕业生端正就业态度，科学规划职业生涯，通晓就业流程，提高签约意识。我院是学校最早一批指导2012届毕业生完成山东省高校毕业生就业信息网注册的学院之一，并利用多媒体对毕业生进行了多次就业网登陆注册、就业信息查询、就业信息录入、签约、解约等业务培训，切实提高了毕业生使用就业信息网的能力，确保学生主动抓住适合自身发展的宝贵的就业机会。针对部分毕业生存在好高骛远、有业不就等不良心态，学院通过组织集体交流会和个别谈话等方式，利用实例向毕业生分析当前就业形势及学院专业优势，介绍就业改派业务的办理流程，打消他们的顾虑，帮助他们科学规划职业生涯，树立“先就业，再择业”的就业态度。5.畅通渠道，搭建立体就业平台我院在学校主管部门的指导下，建立了专门的就业信息网，及时发布最新的就业招聘信息，介绍优秀用人单位，推介优秀毕业生，宣传高质量就业典型，使之成