《把整个心灵献给孩子》读后感

1、爱生如子 待生如友读把整个心灵献给孩子 有感禹化小学近日，有幸拜读了苏霍姆林斯的教育三部曲之把 整个心灵献给孩子 ，深有感触。苏霍姆林斯基在字里行间 流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子 的爱以及对孩子实施爱的教育，他说： “要成为孩子的真正 教育者，就要把自己的心奉献给他们！ ”。他把整个心灵献给 孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来 诠释“爱生如子”的真谛，这着实令人佩服。书中提到： “生活中什么是最重要的？爱孩子。 ”。 他从 18 岁开始担任小学教师，始终没有离开过 教育 岗位。 他曾经先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道 姓地说出几百名“最难

2、 教育 ”的学生的曲折成长过程。在他 短短的 52 年的人生历程中，写了四十多本书，一百多篇论 文，一千二百篇童话、短篇小说等。他的确做到了就象 他的这本书名所说的把整个心灵献给孩子。这位伟大的 教育 家当初也只不过是一个普通的教师，和你我一样，也是 一个普通的 教育 一线的工作者。他不是高深莫测的理论家， 但是正是这勤奋忘我的精神、热爱 教育 的品质和对孩子深深 的爱，使他攀登上了事业的颠峰。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“儿童的尊严是人类 灵魂里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进 的潜在力量。”学生有自己的思想和感情，有自己的行为方 式和独立人格，甚至有自己的秘密。如果他能受到

3、尊重，便 能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。你不信任他，不尊 重他，他同样不信任你，不尊重你。回想起近几年在中学和小学的教学经历，许多事实更能 说明尊重的重要性，中学生正处于生理转型期，你如果不尊 重他，不要说大声的呵斥辱骂，明卩怕是一个对他不屑的眼神， 就可能导致师生关系的紧张。小学生的情感表现更是毫无遮 掩，爱“恨”分明，因为你的不尊重，他可能路上遇到你不 会向你问好，上课更是不会认真听讲。“若要人敬已，先要 已敬人”，我想，为人师表，我们老师首先要学会尊重每个 学生，让学生学会尊重苏霍姆林斯基指出“从来没有孩子不愿意学习的情况， 他愿意学习只是他不会，他还没有能力集中注意力，没有能 力

4、强迫自己学习。”反思我的教学，我真的不了解我的学生 忘记了他们只是孩子，而学习不能是单纯轻松的游戏而是一 种劳动。对于儿童来讲，掌握知识这是最终的目的，他不能 像成人那样有选择的进行学习和计划学习。当孩子失去了对 学习的愿望，也就是我们常说的厌学情绪产生了，那任你用 什么办法也不可能使孩子坐下来念书了。不了解学生，就没 有办法给予学习的快乐、激发他们的自豪感。爱学生，应该说是作为教师的最基本的条件，但如果是 始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易 做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍， 不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最

5、大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢 得孩子的心。同时，无论年青还是年老， 教师都要拥有童心。 以孩子的眼光来看待事物，时时提醒自己，我们的教育对象 是孩子，你就能够更宽容，更豁达，也能够让孩子更喜欢你。爱学生，就要成为他们的知心朋友。 苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友， 和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是 个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”对于这一点， 我想谈谈我的做法：上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投 去友善的目光，进行交谈式的教学；

6、下课时，我留在教室和 学生们谈心，说笑话很快地，我和学生之间建立民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的 心理气氛。这时，他们会把我当知心朋友，敞开心扉，让我 走进他们的内心世界，并求得我的帮助和指导。一个好教师 应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解 决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁，这样，教师才会 更全面、更深刻地了解学生。爱学生，就要尊重他们的自尊心。 苏霍姆林斯基说：“在 影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个 角落一一人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视 以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动 力，是生活的精神支

7、柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、 自重；做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我 控制及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。爱学生，就要平等、公正地对待每一个学生。陶行知先 生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑 中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、 点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”那么，是否爱就应该对学生放宽要求了呢？当然不是。爱学生，反而应该要严格要求学生。 教师对学生的严格要求， 是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严 爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才； 严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之水

8、只有渗透情爱之 蜜，才能成为爱的甘露。古代有一位大教育家说：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱， 就没有教育。”深沉的爱，是学生尊敬教师的源泉，也是激 发学生对教师热爱的源泉，每个教师劳动的内涵在于塑造儿 童美好的心灵。就像世上没有两片相同的树叶一样，同样没 有两个完全相同的学生，每个学生的个性各不相同，但是有 一点是相同的，他们都需要教师的关心和爱护。那么作为教 师必须热爱每个学生，假如你厌恶学生，那么当你工作刚开 始，就已经结束了。教育一一这首先是教师跟孩子精神上的 交流。作为一名教师，如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜 好和追求，那么我那通向孩子心灵的通道将会永远堵死。既 然我已经选择把整个心灵献给孩子，我愿意永远保持与拥有 一颗永远童真的心。“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的