第十三讲 电流电路电压电阻

1、第一部分第一部分 考点研究考点研究第十三讲第十三讲 电流电流 电路电路 电压电压 电阻电阻知识精讲知识精讲考点清单考点清单重难点突破重难点突破实验突破实验突破两种电荷两种电荷验电器验电器原子及其结构原子及其结构两种电荷两种电荷导体和绝缘体导体和绝缘体电路电路电流和电表电流和电表电路的构成电路的构成电路图电路图通路通路 断路断路 短路短路 连接方式连接方式生活中的电路生活中的电路电流电流电流表电流表电电流流和和电电路路电电压压电电阻阻考点清单考点清单串联串联并联并联电电流流和和电电路路电电压压电电阻阻电压和电压表电压和电压表串并联电路中电流、电压规律串并联电路中电流、电压规律电阻电阻决定电阻大小

2、的因素决定电阻大小的因素半导体半导体超导现象超导现象变阻器变阻器滑动变阻器滑动变阻器电压电压电压表电压表摩擦起电：用摩擦起电：用_的方法使物体带电，叫的方法使物体带电，叫做做 摩擦起电摩擦起电.自然界只有两种电荷自然界只有两种电荷电荷间的相互作用：电荷间的相互作用：_.电荷量电荷量两两种种电电荷荷摩擦摩擦同种电荷互相排斥，异同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引种电荷互相吸引把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷叫做_.把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做电荷叫做_.正电荷正电荷负电荷负电荷自然界只有两种电自然界只有两种电荷荷物体所带电荷有多有少，

3、电荷的多物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做少叫做 _.为了方便起见，电为了方便起见，电荷量也可简称荷量也可简称_.电荷量的单位是电荷量的单位是_，简称库，简称库，符号是符号是_.电荷量电荷量电荷电荷库仑库仑C 电荷量电荷量实验室里常用实验室里常用 _来检验物体来检验物体是否带电是否带电.工作原理：用带电体接触验电器的工作原理：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张箔带同种电荷，由于互相排斥而张开开. 9 9验电器验电器 验验 电电 器器常见的物质是由常见的物质是

4、由_、 _构成的构成的.有的分子由多个原子构成，有的分子只由有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成一个原子构成.原子也有进一步的结构，它的中心是原子也有进一步的结构，它的中心是 _，在原子核周围，有一定数目的，在原子核周围，有一定数目的 _在核外运动在核外运动.电子是带有最小电子是带有最小 _电荷的粒子，所带电荷的粒子，所带电荷量为电荷量为1.610-19 C.原子核带原子核带 _电电.分子分子原子原子原子核原子核电子电子负负正正1514131211原原 子子 及及 其其 结结 构构在通常情况下，原子核所带的在通常情况下，原子核所带的 _与核外所有电子所带的与核外所有电子所带的 _在

5、数量上相等，原子整体不在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。显电性，物体对外也不显电性。1716正电荷正电荷负电荷负电荷原子及其结构原子及其结构有的物体有的物体 _导电，叫做导体，如导电，叫做导体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体等都是导体.有的物体有的物体 _导电，叫做绝缘体，导电，叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料及陶瓷等都是绝缘如橡胶、玻璃、塑料及陶瓷等都是绝缘体体.1918容易容易不容易不容易导导 体体 和和 绝绝 缘缘 体体电源：物理学中将电池这类提供电源：物理学中将电池这类提供 _的装置叫做电源的装置叫做电源.用电器：指消耗

6、电能的装置用电器：指消耗电能的装置.如电灯、如电灯、电动机、蜂鸣器等电动机、蜂鸣器等.开关：指控制电路开关：指控制电路 _的装置的装置.导线：指输送电能的装置导线：指输送电能的装置.2120电能电能通断通断电电 路路 的的 构构 成成几种常用的元件及其符号：几种常用的元件及其符号：定义：用符号表示电路连接的图，叫做定义：用符号表示电路连接的图，叫做 _.灯泡灯泡电池电池开关开关 电流表电流表 电压表电压表滑动变阻器滑动变阻器电阻电阻电路图电路图2228272625242329 电电 路路 图图通路：用电器能够工作的电路通路：用电器能够工作的电路.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会断路：电

7、路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过的电路有电流流过的电路.短路短路通路通路断路断路短路短路电源短路：直接用导线将电源短路：直接用导线将 _的正、的正、负极连接起来的电路负极连接起来的电路.用电器短路：电路是接通的，但用电器短路：电路是接通的，但 _两端被导线直接连通两端被导线直接连通.3130电源电源电器电器用用串联：多个用电器依次相连，然后接到电路中，串联：多个用电器依次相连，然后接到电路中，我们就说这些用电器是的我们就说这些用电器是的 _.特点：在串联电路中，开关特点：在串联电路中，开关 _控制所有控制所有用电器，开关位置的改变用电器，开关位置的改变 _影响它对用影响它对用电器的控

8、制作用电器的控制作用.343332串联串联可以可以并不并不串串 联联并联：多个用电器的两端分别连在一起并联：多个用电器的两端分别连在一起,然后然后接到电路中，我们就说这些用电器是接到电路中，我们就说这些用电器是 _的的.并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫 _，单独使用的那部分电路叫，单独使用的那部分电路叫 _.特点：在并联电路中，特点：在并联电路中， _开关可以控开关可以控制所有用电器，制所有用电器， _开关只能控制其所开关只能控制其所在支路的用电器在支路的用电器.39373635并联并联干路干路支路支路干路干路支路支路38并并 联联生活中的电路：生活

9、中的电路： 实际生活中的许多电路都是由串联电路和并实际生活中的许多电路都是由串联电路和并联电路组合而成的联电路组合而成的.如家庭中的电灯、电吹风机、如家庭中的电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的路中的.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些则是串联和并联组合而成的泡，有些则是串联和并联组合而成的.形成：电子在导体中定向移动形成电流形成：电子在导体中定向移动形成电流.电流方向的规定：电流方向的规定： _定向移动的方向规定向移动的方向规定为电流的方向定为电流的方向.如在闭合回路中，在电源

10、外如在闭合回路中，在电源外部，电流的方向是从电源部，电流的方向是从电源 _经过用电器经过用电器流向流向 _的的.表示电流强弱的物理量是表示电流强弱的物理量是 _;通常用字通常用字母母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是表示，它的单位是安培，简称安，符号是 _；比安培小的单位还有毫安（；比安培小的单位还有毫安（mA）、）、微安（微安（A）.单位换算单位换算常见的电流常见的电流电电流流4241404344正电荷正电荷正极正极负极负极电流电流A单位换算：单位换算：1 mA = 10-3 A,1 A = 10-6 A.常见的电流：手电筒中的电流常见的电流：手电筒中的电流 200 mA;家庭节能灯中的

11、电流约家庭节能灯中的电流约 0.1 A；家用电冰；家用电冰箱的电流约箱的电流约 1 A;家用空调的电流约家用空调的电流约 5 A.电电流流电路中的电流可以用电路中的电流可以用 _测量测量.电流表的使用电流表的使用电电流流表表连接连接读数读数45电流表电流表（1）必须将电流表和被测的用电器串联）必须将电流表和被测的用电器串联.（2）必须让电流从红色（或标识）必须让电流从红色（或标识“+”号）号） 接线柱流进，再从黑色（或标识接线柱流进，再从黑色（或标识“-” 号）接线柱流出号）接线柱流出.（3）必须正确选择电流表的量程）必须正确选择电流表的量程.（4）不允许把电流表直接连到电源的两）不允许把电流

12、表直接连到电源的两 极极.连连接接（1）明确所选电流表的量程）明确所选电流表的量程.（2）确定电流表的分度值）确定电流表的分度值.（3）接通电路后，看指针向右总共偏过）接通电路后，看指针向右总共偏过 多少格，就知道电流是多大多少格，就知道电流是多大.如上图如上图 所所示，当量程为示，当量程为00.6 A时，分度值时，分度值 为为0.02 A，指针指在表盘正中间，可知此时电，指针指在表盘正中间，可知此时电流表读数为流表读数为0.3 A.读读数数要让一段电路中有电流，它的两端就要有要让一段电路中有电流，它的两端就要有 _ _.电源的作用就是给用电器两端提供电压电源的作用就是给用电器两端提供电压.符

13、号及单位：通常用字母符号及单位：通常用字母 _表示电压，它表示电压，它的单位是伏特，简称伏，符号是的单位是伏特，简称伏，符号是 _.当电压当电压较高时，常用千伏（较高时，常用千伏（kV）做单位；）做单位；单位换算：当电压较低时，常用毫伏（单位换算：当电压较低时，常用毫伏（mV）做）做单位，它们的换算关系是：单位，它们的换算关系是：1 kV = 1000 V = 103 V = 106 mV，1 mV = 0.001 V = 10-3 V.电电压压474648压压UV电电几种常见的电压值：一节干电池的电压是几种常见的电压值：一节干电池的电压是 _ ，铅蓄电池的电压是，铅蓄电池的电压是 _，对人体

14、安全的电压是对人体安全的电压是 _，我国家，我国家庭电路的电压是庭电路的电压是 _.525150491.5 V2 V小于小于36 V220 V电电压压电压的高低可以用电压的高低可以用 _测量测量.电压表的使用电压表的使用电电压压表表连接连接读数读数53电压表电压表（1）用电压表测量某元件两端的电压时，应）用电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件与这个元件 _.（2）应该使标有）应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的号的接线柱靠近电源的 _，另一个接线柱靠近电源的，另一个接线柱靠近电源的 _.（3）所用量程的最大测量值必须）所用量程的最大测量值必须 _被测被测电路两端的电压电路两端的电压.在预

15、先不知道被测电压大约值在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出的情况下，如果判定被测电压不会超出15 V，可以先用最大测量值为可以先用最大测量值为15 V的量程的量程.如果测得的如果测得的电压不超过电压不超过3 V,为提高读数的准确性，可以改为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为用最大测量值为3 V的量程的量程.57565554并联并联负极负极正极正极大于大于连连接接（1）明确所选电压表的）明确所选电压表的 _.（2）确定电压表的）确定电压表的 _，即表盘，即表盘的一个小格代表电压的大小的一个小格代表电压的大小.（3）接通电路后，看指针向右总共偏）接通电路后，看指针向右总

16、共偏过多少格，就知道电压是多大过多少格，就知道电压是多大.如上图所如上图所示，当量程为示，当量程为0 3 V时，分度值为时，分度值为 0.1 V，指针指在表盘正中间，可知此时读数为指针指在表盘正中间，可知此时读数为1.5 V.5958量程量程分度值分度值读读数数串并联电路中电串并联电路中电流、电压规律流、电压规律串联电路中电流、电压规律串联电路中电流、电压规律并联电路的电流、电压规律并联电路的电流、电压规律串联电路的电流规律：串联电路的电流规律： _.串联电路的电压规律：串联电路中电源串联电路的电压规律：串联电路中电源两端电压等于两端电压等于 _用符号表示时可以写为用符号表示时可以写为U =

17、U1+U2.6160串联电路中的电串联电路中的电各用电器两端电压之和各用电器两端电压之和流处处相等流处处相等串联电串联电路中电路中电流、电流、电压规律压规律并联电路的电流规律：并联电路的电流规律： _.并联电路的电压规律：并联电路中电源并联电路的电压规律：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压两端电压与各支路用电器两端的电压 _，用符号表示时可以写为，用符号表示时可以写为 U = _.646362并联电路干路并联电路干路相等相等U1= U2中的电流等于各支路中的电流之和中的电流等于各支路中的电流之和并联并联电路电路中电中电流、流、电压电压规律规律定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流

18、定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流 _的大小的大小.导体的电阻越大，表示导体导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用对电流的阻碍作用 _.符号及单位：导体的电阻通常用字母符号及单位：导体的电阻通常用字母 _表示，表示，单位是欧姆，简称欧，符号是单位是欧姆，简称欧，符号是 _ .单位换算：比较大的单位有千欧（单位换算：比较大的单位有千欧（k）、兆欧）、兆欧（M）.它们的换算关系是：它们的换算关系是：1 k = 103 ,1 M=1 000 k=106 .电阻器：也叫做定值电阻，简称电阻器：也叫做定值电阻，简称 _,在电路在电路图中用符号图中用符号“ _”表示表示.电电阻阻706968676

19、665阻碍作用阻碍作用越大越大R电阻电阻导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的小与导体的 _、 _和和 _等因素有关等因素有关.同种材料、横截面积相同的导体，长度同种材料、横截面积相同的导体，长度 _，电阻越大，电阻越大.同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻电阻 _.决决定定电电阻阻大大小小的的因因素素7473727175材料材料长度长度横截面横截面越长越长越大越大积积半导体：半导体： 有一些材料，例如锗、硅导电性能介于导有一些材料，例如锗、硅导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称做体和绝缘体之间，常

20、常称做 _.温度、温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响，利用半导体材料可以制作二极管、很大影响，利用半导体材料可以制作二极管、三极管三极管.76半导体半导体超导现象：超导现象： 某些物质在很低的温度时，如铝在某些物质在很低的温度时，如铝在-271.76 以下，铅在以下，铅在-265.95 以下，电阻就变成了以下，电阻就变成了0，这就是超导现象这就是超导现象.如在发电厂发电、输送电能时如在发电厂发电、输送电能时以及制造电子元件时可采用超导材料以及制造电子元件时可采用超导材料.定义：能改变接入电路中定义：能改变接入电路中 _大小大小的元件叫

21、做变阻器的元件叫做变阻器.符号：变阻器在电路图中用符号符号：变阻器在电路图中用符号“ ”表示表示.要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器滑动变阻器应该与用电器 _.7877电阻电阻串联串联变变阻阻器器使用：采用使用：采用 _的连接方式，闭的连接方式，闭合开关前，滑片应滑到阻值合开关前，滑片应滑到阻值 _.在在连接电路时，滑动变阻器的接线柱要连接电路时，滑动变阻器的接线柱要“一一上一下上一下”接入电路，并且要根据题意连接接入电路，并且要根据题意连接接线柱的位置接线柱的位置作用：作用： _， _.滑滑动动变变阻阻器器82818079一上一下一

22、上一下最大处最大处保护电路保护电路改变电流改变电流重难点突破重难点突破1. 串并联电路的识别方法串并联电路的识别方法定义法定义法用电器逐个顺次首尾连接且互相影响用电器逐个顺次首尾连接且互相影响的电路为串联电路；用电器并列连接的电路为串联电路；用电器并列连接（“首首首首”、“尾尾尾尾”），且各自独），且各自独立工作，互不影响的电路为并联电路立工作，互不影响的电路为并联电路电流法电流法电路中只有一条电流路径的电路是串电路中只有一条电流路径的电路是串联电路；电路中电流从正极流出在某联电路；电路中电流从正极流出在某一点分流，经过用电器后又在某一点一点分流，经过用电器后又在某一点会合，回到负极的电路为并

23、联电路会合，回到负极的电路为并联电路拆除法拆除法去掉任意一个用电器，若其他用电器去掉任意一个用电器，若其他用电器也断路了，则用电器串联；若其他用也断路了，则用电器串联；若其他用电器不受影响仍然工作则用电器并联电器不受影响仍然工作则用电器并联节点法节点法在识别电路时，不论导线有多长，只在识别电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、用电器等，则导线可要其间无电源、用电器等，则导线可以视作一个点，若用电器连接在同一以视作一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则为串联个点上，则为并联，否则为串联注：注：连接并联电路时，可用先串后并法，将连接并联电路时，可用先串后并法，将电源和一条支路连接成通路

24、，将另一条支路电源和一条支路连接成通路，将另一条支路与其并联与其并联.2. 电路连接和设计电路连接和设计方法指导：方法指导：（1）连接实物图的方法：连接实物图的方法：先分析电路图，理清电路的串并联关系和各用电先分析电路图，理清电路的串并联关系和各用电器及电表所测量的物理量器及电表所测量的物理量.从电源正极出发，依从电源正极出发，依次用导线连接开关、电阻、用电器等，最后连接到次用导线连接开关、电阻、用电器等，最后连接到电源的负极电源的负极.电压表并联接入，使电流从表的正电压表并联接入，使电流从表的正极流入，从负极流出极流入，从负极流出.电流表连接为串联，电流电流表连接为串联，电流从表的正极流入，

25、从负极流出从表的正极流入，从负极流出.如遇多个回路连如遇多个回路连接，应注意要一个回路一个回路依次连接接，应注意要一个回路一个回路依次连接.注意事项：注意事项：不能把电源两极直接相连；不能把电源两极直接相连；导线不导线不能交叉能交叉.（2）根据实物图画电路图的方法：）根据实物图画电路图的方法：识别实物图，确定其连接方式，复杂的电路识别实物图，确定其连接方式，复杂的电路要先注意开关的状态，只画开关闭合时通路的要先注意开关的状态，只画开关闭合时通路的电路图电路图.按照一定的顺序画电路图，一般从电按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始，按照电流经过的路径顺次逐个源的正极开始，按照电流经过的路径

26、顺次逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极最后接到电源的负极.整理草图，注意电路图整理草图，注意电路图最好呈长方形，横平竖直，符号规范，除滑动最好呈长方形，横平竖直，符号规范，除滑动变阻器外，其他元件不要画在拐角处变阻器外，其他元件不要画在拐角处.例例1 1 (2014陕西陕西)如图所示是探究电流与电压关系如图所示是探究电流与电压关系的电路，请你以笔画线代替导线，完成实物连的电路，请你以笔画线代替导线，完成实物连接接(要求：滑动变阻器接入电路中的阻值最大要求：滑动变阻器接入电路中的阻值最大).例例1题图题图如答图所示如答图所示 例

27、例1题答图题答图例例2 （2014天水天水）给你一个电源，一个开关，）给你一个电源，一个开关，两个灯泡，导线若干，请按下述要求在如图所两个灯泡，导线若干，请按下述要求在如图所示的虚线框内设计电路图示的虚线框内设计电路图.要求要求：（：（1）两灯并两灯并联；（联；（2）开关控制整个电路）开关控制整个电路.3.3.电路故障分析电路故障分析电电路路故故障障灯泡灯泡短短路路原因：接线柱碰线原因：接线柱碰线现象：灯泡不亮现象：灯泡不亮断断路路原因原因接线柱接触不良接线柱接触不良灯丝烧坏（断）灯丝烧坏（断）现象：灯泡不亮现象：灯泡不亮电电路路故故障障电电压压表表短路短路原因：接线柱碰线原因：接线柱碰线现象

28、：电压表无示数现象：电压表无示数断路断路原因：接线柱接触不良或损坏原因：接线柱接触不良或损坏现象：电压表无示数现象：电压表无示数与用与用电器电器串联串联原因：与电压表并联的用电器断原因：与电压表并联的用电器断路路现现象象电压表示数几乎等于电源电压电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为电路电流几乎为0 0，不能使用，不能使用电器正常工作电器正常工作电电路路故故障障电电流流表表短路短路原因：接线柱碰线原因：接线柱碰线现象：电流表示数为现象：电流表示数为0断路断路原因：接线柱接触不良，或电流原因：接线柱接触不良，或电流表已烧坏表已烧坏现象：电流表无示数现象：电流表无示数电电路路故故障障滑滑动动变变

29、阻阻器器短路短路原原因因接线柱错接接线柱错接“一上，一上一上，一上”闭合开关前没有调节滑片闭合开关前没有调节滑片P位于位于“阻值最大处阻值最大处”现象：起不到保护作用，电路电流很现象：起不到保护作用，电路电流很大大断路断路原因：错接线柱接触不良或烧坏原因：错接线柱接触不良或烧坏现象：整个电路被断开现象：整个电路被断开接法错误，接法错误，连入电阻连入电阻最大并不最大并不改变改变原因：接原因：接“一下，一下一下，一下”现象：阻值不变，较大现象：阻值不变，较大电路电路故障故障开开关关短路：不存在，相当于开关闭合短路：不存在，相当于开关闭合断路：相当于开关断开断路：相当于开关断开例例3（2014江苏江

30、苏）如图所示，闭合开关）如图所示，闭合开关 S 后发现后发现灯灯 L 不亮，电流表示数几乎为零，电压表所示不亮，电流表示数几乎为零，电压表所示指针有明显偏转，则电路的故障可能是指针有明显偏转，则电路的故障可能是 ( )A. 灯灯 L 短路短路B. 灯灯 L 断路断路C. 电阻电阻 R 短路短路D. 电阻电阻 R 断路断路例例3题图题图D实验突破实验突破实验一实验一 探究串并联电路的电流规律探究串并联电路的电流规律（2014年年1次次、2012年年1次次）1.画电路图或连接实物图（画电路图或连接实物图（连接时开关要连接时开关要断开断开）2.电流表的使用和读数电流表的使用和读数（2012年年1次次

31、）3.电流表问题分析（电流表问题分析（如果电流表反向偏转，如果电流表反向偏转，说明电流表正负接线柱接反；如果正向偏说明电流表正负接线柱接反；如果正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；如果正转幅度过小，说明量程选择过大；如果正向偏转过大，到达右边没有刻度处，说明向偏转过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小量程选择过小）4.电路故障分析（电路故障分析（闭合开关后，如果灯闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路不亮，有可能是断路或短路. .如果短路，如果短路，则电流表有示数且很大；如果电流表没则电流表有示数且很大；如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡

32、逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯亮，则是被短路的这个灯泡断路另一灯亮，则是被短路的这个灯泡断路了了）（2012年年1次次）5.换用不同的灯泡多次测量的目的（换用不同的灯泡多次测量的目的（保保证总结得出的实验规律的普遍性和正确证总结得出的实验规律的普遍性和正确性性）（2014年年1次次）6. 实验设计的完善实验设计的完善7. 实验评价和数据分析实验评价和数据分析实验结论：实验结论：串联电路中电流处处相等，串联电路中电流处处相等，并联电路干路中的电流等于各支路中的并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和电流之和例例1 为了验证并联电路的电流特点，小薇设计为

33、了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验了如图甲所示的电路进行实验.（1）在连接电路时，开关应处）在连接电路时，开关应处于于_状态状态.（2）小薇先将电流表接在）小薇先将电流表接在L1所所在的支路，闭合开关后，观察到在的支路，闭合开关后，观察到灯灯L2发光，但灯发光，但灯L1不发光，电流不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的表的示数为零，电路可能存在的故障是：故障是：_.例例1题图甲题图甲断开断开 L 或电流表断路或电流表断路（3）排除故障后，她测出了）排除故障后，她测出了 L1、L2 支路和干路支路和干路上的电流分别为上的电流分别为 I1、I2和和 I，电流表示数如图乙

34、、，电流表示数如图乙、丙、丁所示，可读出：丙、丁所示，可读出：I1 = 0.5 A，I2 =_A，I = _A.根据测量结果，在误差允许范围内你认为根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_.（写出关系式即可）（写出关系式即可）例例1题图题图0.521I = I1+I2（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：以采用的方法是：_.用改变电源电压用改变电源电压继续实验的继续实验的方法方法进行验

35、证（其他合理答案均可）进行验证（其他合理答案均可）【解析】【解析】（1）根据安全用电的原则，连接电）根据安全用电的原则，连接电路的过程中电路应该是断开的（路的过程中电路应该是断开的（2）题干中，）题干中，闭合开关，灯闭合开关，灯 L2 发光，但灯发光，但灯 L1 不发光，电流不发光，电流表的示数为零；如果是表的示数为零；如果是 L1 所在的支路出现短所在的支路出现短路，有三种情况：路，有三种情况：如果如果 L1 和电流表同时短和电流表同时短路，灯泡路，灯泡 L2 也不会发光，也不会发光，如果只是如果只是 L1短路，短路，灯灯 L2 不发光，电流表有很大的示数，不发光，电流表有很大的示数，如果只

36、是电流表短路，电流表示数为零，但如果只是电流表短路，电流表示数为零，但L1 和和 L2 都发光；以上三种短路情况都不符合题都发光；以上三种短路情况都不符合题意，所以意，所以 L1 所在的支路不是短路故障如果所在的支路不是短路故障如果 L1所在的支路某处出现断路故障，则所在的支路某处出现断路故障，则 L1 不发光，不发光，电流表无示数，不影响电流表无示数，不影响 L2 所在的支路，所在的支路，L2 照常照常发光，所以只能是发光，所以只能是 L1 或电流表断路或电流表断路.（3）读出乙和丙的示数分别为）读出乙和丙的示数分别为I2 = 0.52 A、I = 1 A，在误差范围内，在误差范围内I =

37、I1I2.（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是改变电源电压继的电流还可以采用的方法是改变电源电压继续实验的方法进行验证续实验的方法进行验证.（1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线连）请根据图甲电路图用笔画线代替导线连接实物图接实物图.实验拓展题图实验拓展题图如答图所示如答图所示实验拓展题图实验拓展题图（2）小薇把电流表接入电路中闭合开关，）小薇把电流表接入电路中闭合开关，电流表的指针偏到满刻度以外，出现此现电流表的指针偏到满刻度以外，出现此现象的原因可能是象的原因可能是_.（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，）结合你用一个电流表做

38、实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：提出一条对本实验的改进意见：_.电流表选用的量程偏小电流表选用的量程偏小一次一次使用三个电流表分别测量通过两灯和干路使用三个电流表分别测量通过两灯和干路的电流的电流（4）小薇用规格相同的灯泡）小薇用规格相同的灯泡 L1、L2 测得测得的实验数据如下表：的实验数据如下表：通过通过 L1 的的电流电流 I1通过通过 L2 的的电流电流 I2通过通过 干路干路 的电流的电流 I第第1次次0.100.100.20第第2次次0.200.200.40第第3次次0.300.300.60上述表格存在的问题是：上述表格存在的问题是：_.根据实验数据可知：根据实验数据可知

39、：I1 = I2，于是小明断定，于是小明断定“并联电路中各支路的电流一定相等并联电路中各支路的电流一定相等”.你认为该结论合理吗？你认为该结论合理吗？_.主要存在什么问题？主要存在什么问题？_.电流没有单位电流没有单位不合理不合理使用的灯泡规格相同使用的灯泡规格相同【解析】【解析】（1）要用开关同时控制两个灯泡而）要用开关同时控制两个灯泡而且用电流表测量且用电流表测量 L1 支路的电流，可以先把两个支路的电流，可以先把两个灯泡并联连接在一起，然后把它们的一端接电灯泡并联连接在一起，然后把它们的一端接电源负极，一端和开关串联再接电源正极，要注源负极，一端和开关串联再接电源正极，要注意电流从电流表

40、的正接线柱流进、负接线柱流意电流从电流表的正接线柱流进、负接线柱流出出.因为因为0.5 A小于小于0.6 A，所以电流表选择，所以电流表选择 00.6 A的量程；（的量程；（2）电流表指针指到满刻度以外说）电流表指针指到满刻度以外说明电流表使用的量程偏小，要选择较大的量程；明电流表使用的量程偏小，要选择较大的量程；（3）实验中每次电流表都要改接三个不同的）实验中每次电流表都要改接三个不同的位置非常麻烦，如果一次用三个电流表就只需位置非常麻烦，如果一次用三个电流表就只需要换灯泡而不用改接电流表了，可以减少很多要换灯泡而不用改接电流表了，可以减少很多麻烦，减少实验的时间，而且还减少了电路的麻烦，减

41、少实验的时间，而且还减少了电路的改变带来的误差，从而使设计更加的合理；改变带来的误差，从而使设计更加的合理；（4）表格中存在的问题是电流值没有单位，）表格中存在的问题是电流值没有单位，不能比较电流的大小，两灯泡并联，灯泡两端不能比较电流的大小，两灯泡并联，灯泡两端电压相等，通过灯泡的电流相等，灯泡规格相电压相等，通过灯泡的电流相等，灯泡规格相同，小明使用相同规格的灯泡只进行了一次实同，小明使用相同规格的灯泡只进行了一次实验，只测出一组实验数据，得出的结论不具有验，只测出一组实验数据，得出的结论不具有普遍性普遍性.为得出普遍结论，应使用不同规格的灯为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验

42、，测出多组实验数据泡进行多次实验，测出多组实验数据.1.小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，她设计的电路如图甲所示把电流表的关系，她设计的电路如图甲所示把电流表分别接入到电路中的分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出它们的处，测出它们的电流，填入下表：电流，填入下表：（1）小芳把电流表接入）小芳把电流表接入 A 点，当闭合开关时，点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因是因是_，该同学为了，该同学为了完 成 实 验 ， 下 一 步 应 该 采 取 的 措 施 是完 成 实 验 ， 下

43、一 步 应 该 采 取 的 措 施 是_（2）通过对上面表格中的数据分析，可以得到）通过对上面表格中的数据分析，可以得到结论：结论：_电流表的正负接线柱接反了电流表的正负接线柱接反了把连接电流表正负接线柱的两根导线交换把连接电流表正负接线柱的两根导线交换 并联电路中干路电流等于各支路电并联电路中干路电流等于各支路电流之和流之和（3）实验测量三次的目的是：）实验测量三次的目的是：_（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：出一条对本实验的改进意见：_. 使实验结论使实验结论更具有普遍性和可靠性更具有普遍性和可靠性 在在 A、B、C三

44、处各串联一个电流表三处各串联一个电流表【解析】【解析】（1）读图可知，电流表的指针反偏，）读图可知，电流表的指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了，应该把连接说明电流表的正负接线柱接反了，应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行；（电流表正负接线柱的两根导线交换才行；（2）分析表中的数据可知，分析表中的数据可知，0.10A + 0.12A = 0.22A , 0.20A + 0.24A = 0.44A , 0.25A + 0.30A = 0.55A ,故可得出结论：并联电路中干路电流等于各支故可得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和；路电流之和；（3）在实验中，测量三次的目的是使实

45、验结论）在实验中，测量三次的目的是使实验结论更具有普遍性和可靠性，避免偶然性；（更具有普遍性和可靠性，避免偶然性；（4）在）在实验操作中，用一个电流表来进行测量，每次实验操作中，用一个电流表来进行测量，每次都需要将电路拆开，再重新将电流表连接到另都需要将电路拆开，再重新将电流表连接到另一位置，非常麻烦，因此，可以考虑在一位置，非常麻烦，因此，可以考虑在 A、B、C 三处各串联一个电流表三处各串联一个电流表实验二实验二 探究串并联电路中的电压规律探究串并联电路中的电压规律（2014年年1次次）1. 画出实验电路图画出实验电路图2. 实物图的连接（实物图的连接（连接时开关要断开连接时开关要断开）3

46、.电压表的读数电压表的读数4.电压表问题分析（电压表问题分析（可能出现的现象有：可能出现的现象有：电电压表指针反偏压表指针反偏电压表指针正偏过小电压表指针正偏过小电压表电压表指针正偏过大，超过最大刻度线指针正偏过大，超过最大刻度线）（2014年年1次次）5.电路故障分析电路故障分析6.改变电源电压或换用不同的灯泡多次实验改变电源电压或换用不同的灯泡多次实验的目的（的目的（保证总结得出的实验规律的普遍性和保证总结得出的实验规律的普遍性和正确性正确性）（2014年年1次次） 7. 实验设计的完善实验设计的完善（2014年年1次次） 8. 数据分析数据分析（2014年年1次次） 9.实验评价实验评价

47、实验结论实验结论：串联电路中电源两端电压等于各用串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和；并联电路各支路电压相等电器两端电压之和；并联电路各支路电压相等例例2（2014成都成都）“探究串联电路的电压关探究串联电路的电压关系系”的实验电路如图所示的实验电路如图所示.例例2题图题图（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择应该选择_（选填（选填“相同相同”或或“不相同不相同”）的小灯泡）的小灯泡.（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果电压表示数如图乙所示，为了使实验

48、结果更准确，接下来他应该更准确，接下来他应该_.不相同不相同换用小量程测换用小量程测量量（3）测出）测出 L1 两端的电压后，小明断开开关，准两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在备拆下电压表，改接在 B、C 之间之间.小聪认为小小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接点相连的导线改接到到 C 点即可点即可.小聪的办法是否正确？答：小聪的办法是否正确？答：_.（4）测量完成后，进行小组交流讨论）测量完成后，进行小组交流讨论.下表选录下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由请说明理由_.

49、不正确不正确 合理；各组数据在误差范围内，合理；各组数据在误差范围内，与串联电路的电压规律是相符的与串联电路的电压规律是相符的.都符合都符合“串联电串联电路中两端的总电压等于电路中各部分的电压之路中两端的总电压等于电路中各部分的电压之和和”的规律的规律实验实验小组小组L1两端两端电压电压/VL2两端两端电压电压/V串联总串联总电压电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0【解析】【解析】（1）为了使实验的结论具有普遍性，应）为了使实验的结论具有普遍性，应该选用不同的小灯泡进行多次实验才能得出结论该选用不同的小灯泡进行多次实验才能得出结论.（2）题图

50、中电压表的指针偏转太小，说明量程选）题图中电压表的指针偏转太小，说明量程选择太大，应该换用小量程测量择太大，应该换用小量程测量.（3）这样的做法是）这样的做法是错误的，因为这样做正负接线柱会接反，电压表错误的，因为这样做正负接线柱会接反，电压表指针反转，不能正确的测量电压值指针反转，不能正确的测量电压值.（4）这些数据）这些数据是合理的，因为它们在误差范围内都符合是合理的，因为它们在误差范围内都符合“串联串联电路中电路两端的总电压等于电路中各部分的电电路中电路两端的总电压等于电路中各部分的电压之和压之和”的规律，与我们的实验结论是相符的的规律，与我们的实验结论是相符的.（1）连接或改接电路时，

51、开关必须）连接或改接电路时，开关必须_；（2）例题图乙中，电压表选）例题图乙中，电压表选用了大量程，指针偏转较小，用了大量程，指针偏转较小，此时电压表的示数是此时电压表的示数是_V；（3）例题图甲中，如果两灯）例题图甲中，如果两灯都不亮，电压表有示数，则都不亮，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡电路故障可能是小灯泡_.实验拓展题图实验拓展题图 2.0 断开断开L1断路断路（4）如图所示，小明和小聪继续探索）如图所示，小明和小聪继续探索”并并联电路中电压有什么关系联电路中电压有什么关系“按照电路图连按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡

52、测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压以及电源两端的电压均为均为3 V，得到并联电路中的电压规律为：，得到并联电路中的电压规律为：_.并联电路两端的总电压和各支路两端的电并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等压相等1.电路连接（电路连接（连接电路时开关断开连接电路时开关断开）（2014年年1次次）2.转换法的应用（转换法的应用（电阻的大小可以根据灯泡电阻的大小可以根据灯泡的亮暗或电流表的示数来体现的亮暗或电流表的示数来体现）3.控制变量法的应用控制变量法的应用（1）探究导体电阻与导体材料的关系，选取）探究导体电阻与导体材料的关系，选取横截面积、长度均相同的不同种材料制成的横截面积、长度均

53、相同的不同种材料制成的导体导体.（2014年年1次，次，2013年年1次次）实验三实验三 探究影响电阻大小的因素探究影响电阻大小的因素（2014年年2次次，2013年年1次次）（2）探究导体电阻与导体长度的关系，选取同）探究导体电阻与导体长度的关系，选取同种材料制成的横截面积相同，长度不同的导体种材料制成的横截面积相同，长度不同的导体.（2014年年1次次）（3）探究导体电阻与导体横截面积的关系，选）探究导体电阻与导体横截面积的关系，选取同种材料制成的长度相同，横截面积不同的取同种材料制成的长度相同，横截面积不同的导体导体.（2014年年1次次）（4）探究导体电阻与温度的关系，对同一个导）探究

54、导体电阻与温度的关系，对同一个导体进行加热体进行加热.（2014年年1次，次，2013年年1次次）实验结论实验结论：导体电阻的大小取决于导体的材料、导体电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还与温度有关长度、横截面积，还与温度有关例例3 3（2014天津天津）在）在“探究影响导体电阻大小探究影响导体电阻大小的因素的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：实验中，某实验小组提出了如下猜想：猜想一：导体电阻跟导体长度有关；猜想一：导体电阻跟导体长度有关；猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；猜想三：导体电阻跟导体材料有关；猜想三：导体电阻跟导体材料有关；同学们想利用

55、如图所示的电路和下表中的导体同学们想利用如图所示的电路和下表中的导体验证上述猜想验证上述猜想.例例3题图题图导体代号导体代号长度长度/m横截面积横截面积/m2材料材料A1.00.2锰铜锰铜B1.00.4锰铜锰铜C1.00.6锰铜锰铜D0.50.4锰铜锰铜E1.50.4锰铜锰铜F1.00.6镍铬合金镍铬合金G1.00.6铁铁（1 1）请将验证猜想一的实验设计思路补充完整）请将验证猜想一的实验设计思路补充完整. .选取选取_和和_相同、相同、_不同的导体不同的导体，分别将其接入如图所示电路中，通过比较电路，分别将其接入如图所示电路中，通过比较电路中中_的大小，判断导体电阻的大小；的大小，判断导体电

56、阻的大小；横截面积横截面积材料材料长度长度电流电流（2 2）验证猜想三时，若需对比三个实验数据，）验证猜想三时，若需对比三个实验数据，则应从上表中选取导体则应从上表中选取导体_（填写导体（填写导体代号）来进行实验代号）来进行实验. .C、F、G【解析】【解析】（1）猜想一是研究导体的电阻跟导体）猜想一是研究导体的电阻跟导体的长度的关系，所以在做实验时应控制除长度以的长度的关系，所以在做实验时应控制除长度以外的其他因素相同，即横截面积与材料应相同，外的其他因素相同，即横截面积与材料应相同，长度不同的导体进行实验，通过比较电路中的电长度不同的导体进行实验，通过比较电路中的电流大小，从而判断电阻大小流大小，从而判断电阻大小.（2）猜想三是是验）猜想三是是验证导体的电阻与材料的关系，所以选用应是长度证导体的电阻与材料的关系，所以选用应是长度和横截面积相同，材料不同的