三峡余秋雨

1、三峡 余秋雨一私高初中部八年级语文备课组通过自主学习，掌握稳重的重点词语及有关通过自主学习，掌握稳重的重点词语及有关文学常识。文学常识。学习目标：学习目标：朗读课文，感知课文内容，体会作者所表朗读课文，感知课文内容，体会作者所表达的情感。达的情感。体会文章的写作特色，品味蕴藏其中的人体会文章的写作特色，品味蕴藏其中的人文情怀和丰富的人文底蕴。文情怀和丰富的人文底蕴。一、基础知识设问：一、基础知识设问：1、给下列红字注音：、给下列红字注音： 虔虔（ ）诚）诚 震震撼撼（ ） 朝朝觐觐（ ） 庇庇（ ）佑）佑 驰驰骋骋（ ） 湍湍（ ）急）急 冗冗（ ）长）长 绰绰（ ）约）约 心心扉扉（ ） 汨

2、汨（ ）罗）罗 渊渊薮薮（ ）qinjnbchng tunrngchufimsuhn2、解释词语：、解释词语： 虔诚：虔诚： 驰骋：驰骋： 地老天荒：地老天荒： 搁浅：搁浅： 风餐露宿：风餐露宿： 黄卷青灯：黄卷青灯： 风姿绰约：风姿绰约： 渊薮：渊薮：恭敬而有诚意。恭敬而有诚意。（骑马）奔驰。（骑马）奔驰。指经过的时间很久。指经过的时间很久。（船只）进入水浅的地方，不能行驶。（船只）进入水浅的地方，不能行驶。形容旅途或野外生活的艰苦。形容旅途或野外生活的艰苦。在油灯下面看书。形容苦读的孤在油灯下面看书。形容苦读的孤寂生活。黄卷，古代书籍用黄纸寂生活。黄卷，古代书籍用黄纸缮写，这里指书本。青灯

3、，油灯。缮写，这里指书本。青灯，油灯。风度姿态柔美的样子。风度姿态柔美的样子。比喻人或物聚集的地方。渊，深水，比喻人或物聚集的地方。渊，深水，鱼所聚处。薮，水边草地，兽所聚处。鱼所聚处。薮，水边草地，兽所聚处。3、三峡三峡选自选自 ，作者，作者是是 ，当代著名，当代著名 家、文化学者、家、文化学者、文艺理论家、文化史学家。文艺理论家、文化史学家。4、填空：、填空： 酒入豪肠，七分酿成了月光酒入豪肠，七分酿成了月光 剩下的三分啸成剑气剩下的三分啸成剑气 文化苦旅余秋雨绣口一吐就半个盛唐绣口一吐就半个盛唐散文三、小组合作探究：三、小组合作探究：1、本文分为几个部分，请概括每个部分、本文分为几个部分

4、，请概括每个部分的主要内容。的主要内容。答：本文分三个部分。第一部分：写白帝城，以李白的诗句、白帝托孤的乐曲和故事串起这一部分，道出诗人与山水、与历史文化的亲密关系。第二部分：写经过长约两百公里的三峡时的所见所思。第三部分：三峡源远流长，人杰地灵。 2、本文的主题是什么，请大家总结归、本文的主题是什么，请大家总结归纳。纳。答：通过对三峡景观的描述和对三峡历史人物的评判，表达了作者对大好河山的热爱和对祖国灿烂文化的赞美。3、“可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚，还得迎接刚送走了李白们的轻舟，夜晚，还得迎接刘备们的马蹄。刘备们的马蹄。”这句话运用

5、了怎样的修这句话运用了怎样的修辞手法？辞手法？“李白们李白们”“”“刘备们刘备们”分别指的分别指的是什么？是什么？答：借代。 “李白们”指充满诗情、豪迈的诗人们； “刘备们”指的是发动战争、争逐山河主宰权的统治者。4、三峡三峡中，作者描写三峡，为什么中，作者描写三峡，为什么还要描述王昭君、屈原等名人？还要描述王昭君、屈原等名人？答：作者之所以这样写，是为了增加三峡历史的异彩。如果单写三峡的景色，那么就显得过于单调，为写景而写三峡了。增加了历史名人，也为三峡增添了神韵。5、与李白、郦道元诗文的表达重点相比、与李白、郦道元诗文的表达重点相比，余秋雨的，余秋雨的三峡三峡表达重点是什么？表达重点是什么

6、？答：余秋雨的三峡与李诗借景抒情、郦道元的文章写实为主不同，其重点在阐发由三峡的文化景观、自然景观硬气的关于社会历史、人类精神、民族精神方面的深刻思考。6、三峡三峡一文中，余秋雨是侧重写文一文中，余秋雨是侧重写文化景观，还是自然景观，他是怎样把文化化景观，还是自然景观，他是怎样把文化景观与自然景观结合在一起的？景观与自然景观结合在一起的？答：余秋雨侧重写文化景观。 一是利用二者的相似点，通过联想、比喻等，巧妙地不露痕迹地把他们沟通起来。如把江流的滔滔声比喻为不绝的争辩声，这就和由李白、刘备两种文化景观联想到的“诗情与战火”两个主题的长期争斗勾连起来。二是运用具体代抽象、部分代整体的借代手法。如

7、刘备的马蹄代替战马、战火、战争等，是文化景观的描写笔法凝练，富于想象。四、当堂达标：四、当堂达标：1、 余秋雨余秋雨三峡三峡中引用了中引用了寻李白寻李白的的诗句诗句“酒入豪肠，七分酿成了月光酒入豪肠，七分酿成了月光/剩下剩下的三分啸成剑气的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐绣口一吐就半个盛唐”，这首诗是谁的作品？，这首诗是谁的作品？ （ ）（单项选）（单项选择）择） A.余光中余光中 B.白勇白勇 C.贾平凹贾平凹 D.金庸金庸A 2、余秋雨的山水游记中、余秋雨的山水游记中,往往引证许多史料往往引证许多史料,下列（下列（ ）为）为三峡三峡一文中所举用的一文中所举用的文化素材。文化素材。 A.刘备

8、白帝托孤刘备白帝托孤 B.楚襄王与神女巫山云雨之会楚襄王与神女巫山云雨之会 C.屈原怨怼沉江屈原怨怼沉江 D.昭君悲怨出塞昭君悲怨出塞 E.项羽垓下悲歌项羽垓下悲歌. A B C D 3、余秋雨强调、余秋雨强调,白帝城本来就熔铸两种声音白帝城本来就熔铸两种声音,两番神貌两番神貌,下列属之的有（下列属之的有（ ） 。 A.李白与刘备李白与刘备 B.童年的幻想与生命的潜藏童年的幻想与生命的潜藏 C.诗情与战火诗情与战火 D.豪迈与沉郁豪迈与沉郁 E.对自然的朝觐与对山河主宰权的争逐对自然的朝觐与对山河主宰权的争逐. ACDE 4、作者说外国游客终究不会真正了解三峡作者说外国游客终究不会真正了解三峡,原因是（原因是（ ） A.外国人游三峡外国人游三峡,无法观赏三峡瑰丽奇景无法观赏三峡瑰丽奇景 B.外国人以小观大外国人以小观大,如何真正了解三峡的壮如何真正了解三峡的壮阔阔 C.由於语言的隔阂由於语言的隔阂,使外国人游三峡使外国人游三峡,只是走只是走马看花马看花 D.外国人只懂得赞叹美景外国人只懂得赞叹美景,对于和三峡有关对于和三峡有关的传说和历史文化的传说和历史文化,知之甚少知之甚少. D 5、根据原文填空：、根据原文填空： 李白时代的诗人，既挚恋着李白时代的诗人，既挚恋着 ， 又向往着又向往着 ，长江于是就成了他们生命的，长江于是就成了他们生命的便道，不必下太大的决