幼儿发展评价小结

1、幼儿发展评估小结幼儿发展评估小结二、语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常 规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子 开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、 语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早 期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字, 也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。五、社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多 孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极 解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大， 有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是

2、水向逸遇到问题 只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性 格、家庭情况都有着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可 以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学 活动对孩子有更好地促进作用！进入大班己经一个学期了，在这一个学期里,我们总结上学期的经 验,对幼儿进行了针对性的教育，孩子们的进步还是比较明显的，具体 表现如下：一、健康领域：1、孩子们吃饭时能够保持安静了，并且能够保持桌而、地而及碗 而的干净。挑食的的现象也有所改善，遇到不喜欢吃的饭菜,在老师 的耐心劝解下也能够吃下去了，虽然有时并不是都吃光,但也进步了。2、孩子们学会

3、自己整理衣物了，有了明显的整理意识，虽然有时 由于衣服穿得太多，整理得并不是很整齐，但至少小肚子不再露在外 而了。也会自己将衣服叠得整整齐齐，并会叠自己的被子呢！3、大肌肉动作进步十分明显,能够在较短的时间内学会新早操， 能够连续拍网球，多的孩子己经达到300多下,但是少的孩子却只能 拍3、4下,相差幅度较大，因此，还需要缩短距离，也就是使人人都进 步。能够连续地跳绳了，虽然在年级组比赛中我们是最后一名，但比 起以往的历史，那真是进步太多了。而且,孩子们还有了学习的兴头, 在比赛结束后孩子坚持继续练习，这比什么都重要。二、艺术领域：绘画方而：孩子们的胆子大了，能够在大张纸头上大胆作画了，并 且

4、用色也非常大胆,而且色彩搭配协调。学会了画线描画，并且线条 比起以前来流畅了许多。创造能力强了，绘画有自己的想法，不再受 范例的束缚。三、社会领域：情绪较积极，性格开朗，遇挫折适当表现后，能够较快恢复常态。当然还是有许多不足之处,现概括如下：一、艺术领域：音乐方而：孩子们虽然能够大声地演唱歌曲，但缺少感情，比较空 洞。舞蹈动作不够优美，不会使用乐器。二、社会领域：多数幼儿的优越感太强，总认为自己是最棒的，以至于看不到别人 的优点，缺少正确评价自己的能力。表现欲望较低，自我控制能力较 弱，总是管不住自己。教师不强制要求的话不喜欢合作，合作性差。三、语言领域：四、科学领域：缺少主动探索的精神，注意

5、力不够集中。动手操作习惯差。这些是需要我们在下学期努力去想对策改正的，为我们今后的工 作指明了方向。本学期己接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地 开展下一阶段的教育，6月26日我园对各班幼儿进行了能力发展评 估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对 话、操作、表演、作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。 通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况, 我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、 表达能力等方而有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中 对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真 的教学足迹。但同时

6、我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如 对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等 等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进 行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发 展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。一、健康领域主要从大动作（单脚跳、投掷和平衡）、精细动作（剪直线和系鞋 带）、安全常识（保护眼睛、躲避自然灾害）这三方面内容展开。在大 动作发展方而，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育 特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动 作发展方而，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关, 区域活动中

7、有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌 握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻 较多，幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多， 所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保 护眼睛方而，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少 数幼儿能从饮食方面进行考虑。二、艺术领域我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方而着手。在歌曲表现方面, 各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子 对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满 童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着 一定的差异，有的班级孩子歌

8、唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班 级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩 子整体体现较大的优势，能熟练地折出多种手工作品和泥工作品， 小班幼儿由于精细动作发展较弱，因此对于作品的展现还较为单薄、 简单。在绘画方而，我们发现孩子间的个别差异比较大，同一年龄 段的幼儿水平差距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的 想法，色彩感较佳。三、语言领域我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有 经验提取方而，主要通过抽测木学期学过的儿歌、故事、看图讲述 等。基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容。但在新内容应用方而, 而对崭新的一幅画面，很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述，讲述故

9、事断 断续续，甚至有幼儿不开口说话。可见，在日常教学过程中，教师“教”的痕迹比较多，而给予幼儿自己想，自己讲的机会还欠缺些, 下阶段应更好地做好“解放幼儿的口”此项工作。四、科学领域五、社会领域我们主要从认识自己（说说自己的优缺点）、热爱国家（名称、国 旗、国歌、节庆）、交往等方面开展。我们发现：1、幼儿对自我认 识的表达均较好，能够大方、清楚地表达自己的长处与不足以及努 力的方向。2、对于国家的一些相关知识，一些节日所代表的意义， 孩子们知道的并不是很多，可能平时都不太在意，孩子们也没有去 关注人文知识，这方而显得比较薄弱，今后各班教师可多利用晨间 谈话渗入相关知识。3、在社会交往方面，孩子

10、表达的方式还是比较 好的，但在日常生活过程中，我们仍然会发现孩子理论无法指导行 为的表现，下次的交往测查更适合平日中真实生活情景的观察记录。本次测查，虽然测查的内容较为局限，但是我们从一定程度上了 解了各班孩子的发展情况，也同时更明显地展现了每个年龄段孩子的年龄特点。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细 致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展！今年幼儿园对大班幼儿发展评估（上学期）方法进行了革新， 首先请家长对幼儿的发展情况进行评价，然后才是老师介入评价。 在对幼儿评估前，我班召开了一次家长会，对孩子本学期的情况作 了系统地分析，对个别家长不太理解的方方而面进行了解释，

11、特别 是科学领域中的“能感知简单物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色 变化和物理沉浮等游戏，能体会事物的变化”这一条中的声、光、 物理沉浮，因为还没有涉及到，所以此条对家长进行了详细地说明。 当家长在对幼儿评价时，家长对孩子进行了公平评价，才得以顺利 地完成了大班幼儿发展评估（上学期）评估工作。结合家长对 孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算，最后由老师综合 绘制了大班幼儿发展评估（上学期）抛物线图。根据大班幼儿发展评估（上学期）抛物线图，在健康领域、 语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教 师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的 发展比较平衡，从抛物

12、线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面 值得注意，以此在下学期作为努力的方向：在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人， 爱护图书，会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中 敢于发表自己的真实看法，在实验中会选择材料和工具尝试活动。” 在社会领域中“有初步的责任感，做事认真，有始有终，关注周围 的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、 等不同性质的歌曲，能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。” 这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开 展打击乐教学，但是儿童在“会正确使用两种以上的乐器演奏，有 意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符

13、合学会用两种以上的 乐器，所以老师和家长的评价均为好。整体来看，我班的大班幼儿发展评估（上学期）评估结果还 是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评 价，以便在下学期的工作中弥补不足，跟上时代的步伐。一、社会领域本学期，共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点, 会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼 儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部 分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性 格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和 集体荣誉感。二、健康领域在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面

14、己经能够很 好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己 整理衣裤，并且保持手和脸的干净中班幼儿发展评估小结4篇中班 幼儿发展评估小结4篇。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑 食，这一方而有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还 有所欠缺。孩子们己经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头 式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这 一方而还需加强。幼儿己经具有初步的环保意识，能自觉保持周围 环境的整洁，并指正他人的不良行为。幼儿己经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道 怎么样来躲避危险会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我 保健这一块会根据

15、天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部 分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。三、语言领域本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用 完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌, 还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子 不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式, 让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求， 相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们 都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己 看书，一木书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只

16、是 毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象， 我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情 况己经好了很多，相信会越来越好。四、科学领域本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提 出自己的问题，虽然有的问题问非所问中班幼儿发展评估小结4篇 工作总结这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试 过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了 反思。本班幼儿38名，男生20名，女生18名。在幼儿最后的一学 年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩 子进行了测评，总结如下：一、健康领域我们孩子的发展普遍较好，卫生

17、习惯、安全保健、动作发展三个 方而都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能 完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方而不是很好，这个本该 在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技 能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。二、语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不 开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记 的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月 累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书 写方而，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确 的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

18、三、科学领域上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我 们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们 一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要 求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系， 植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多 数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做 一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。 数学方而，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容 的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的? 很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区

19、分平面图形和 立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内 容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教 材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面 又科学的知识。四、艺术领域孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画 画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌 曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此 不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。五、社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交 往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同 伴的纠纷，但是我们也发现孩子

20、的能力差异比较大，有的孩子还是 停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求 助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况 都有着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可 以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学 活动对孩子有更好地促进作用！随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入中班已经 有半年了，在这个学期里而，孩子们的进步还是比较明显的，回顾 后，做以下小结。一、语言领域和社会领域本学期共有28个幼儿。中班第一学期在语言领域中应达到的有 1倾听理解。2.表现表达。3.早期阅读。4.前书写。大部份幼儿都 能

21、很好的达到，但个别幼儿在倾听他人或是教师说话时，要进行插 嘴，打断他人说话。在平时常规教育中需要加强这方面的控制，要 做到能集中注意倾听他人讲话，不随便插嘴。而在前书写这个指标 中我们这学期有了很大的进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿 这方而的能力，让幼儿书写数字。二、健康领域在生活习惯方而，作为中班的孩子，己经能有很好的自理能力。 大部份幼儿都能自己正确穿脱衣裤，并能餐前便后会洗手，不玩危 险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但个别幼儿在穿衣服时需教师 帮忙，这一方而还需要加强。幼儿己经具有初步的安全意识，通过 离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的 工具来进行自我保护。在

22、自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老 师的提醒下，增减衣服。三、科学领域和艺术领域本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提 出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种 以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较 多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够, 都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！ 本班将数学作为我们的特色，因此，在这方而，我们特别重视，每 星期一都会让孩子自己书写数字。并在老师一个学期长期坚持下来 的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点 数到10,并且说出总数。对于大小、多少

23、的概念还是比较熟悉的。 对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开 想象。而我们下学期，还是会将数学定为下学期我们的特色。而在 美工方面，这学期我们幼儿也有很大的进步，孩子们都能运用剪刀, 虽然其中有个别不能灵活的操作，下学期在这方面也会有加强的。总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的 孩子由于个性等原因，有的方而的能力不是很好，这是需要我们在 下学期重点帮助他们提高的。一、健康领域在生活卫生习惯方面，孩子们能够自己入厕，并且在入厕后能够 自觉地洗手，洗手顺序正确，并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的 习惯。木学期，孩子们的进餐习惯有所好转，挑食的现象有所改善,

24、基本上能够保持桌面、地而、碗而的干净。在安全意识方面，大多 数孩子不会有危险举动，能够听从老师的指令，但是也有部分孩子 控制不住自己，容易做危险的举动，如站到椅子上，滑梯倒着爬等, 这需要与家长联系，改正这种危险行为。在动作发展方面，通过本 学期的体质监测练习，孩子们的能力提高还是很快的，特别是网球 投掷的情况相当不错；就是双脚连续跳还有所欠缺，下学期将在这 方面进行着重练习。二、语言领域孩子们的倾听习惯不是很好，很多孩子在上课的过程中容易走神, 有些孩子甚至会做小动作或者聊天，在同伴表演的时候也不会认真 地听，这个还需要老师不断地关注。本学期后半学期，开始了两周 一次的讲故事表演，孩子们通过

25、这个平台，语言讲述能力及胆量得 到了很大提高！孩子们的看书习惯非常不好，很多孩子都不能一页 一页地翻书，更不会根据画面内容进行讲述，有的孩子甚至还会撕 书，在这点上，我们将联系家长，共同培养孩子们良好的阅读习惯。 在看图讲述方而，发现孩子们只能讲出图片的大致内容，对于细节 描述不够，需要继续练习。三、科学领域这学期，孩子们基本上能够以自己为中心分辨左右。对于一年四 季有了明确的认识，基本能够讲述每个季节的特征。在想象方面， 他们看到圆形基木上都说这是圆圈圈，让他们想象圆圈圈像什么， 孩子们在老师提醒下，都能够想象出10个以上的物品。对于一些常 见的动物特征的了解还是比较好的，但是对于一些植物的特征却是 不甚了解，主要是由于教师在这方面组织的活动比较少。在知识经验方而，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系, 并且了解动植物与环境人类的关系。感知中国古代四大发明：造纸 术、卬刷术、火药、指南针的发明、创造的意义。在数学方面更进 一步细化。认识钟表与日历，并能区分左右，认识球体、正方体、 长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“圆体”的概 念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两根一样长的线弯 曲了其中一条后