幼儿园一日生活要求-文档

1、最新资料推荐幼儿园一日生活要求-文档现代 幼儿园小班一日生活组织要求 内容 幼儿行为要求 教师 的要求 保育员的要求 来园 晨间活动 衣着整洁来园，接受晨检，插 放晨检标记，将衣服、帽子放在固定地方。向老师、小朋友问好，与家人说再见。愉快地参加晨间活动。主班教师提前五分钟到班做好晨间活动准备工作。配班教师负责二次晨检。亲切地迎接幼儿，与家长做好交接手续。主班教师有序开展晨间活动。观察幼儿来园精神状况健和情绪表现，如有异常及时与保健员或家长取得联系清点人数，做好单名记录。每天提前五分钟来园开窗通风，保持室内空气清新，温度适宜， 光线充足。做好室内各区域清洁卫生工作。做好幼儿生活用品的安放和及毛巾

2、、水杯、水杯格的消毒工作。准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。了解观察幼儿情绪，清楚掌握需要服药的幼儿和服药时间。协助教师准备丰富的桌面游戏材料，照顾吸引幼儿参与操作活动。户外 活动 能选择自己喜欢的体育器具进行活动，情绪愉快。为幼儿提供人手一件小型体育器具，供幼儿自由选择。参与、指导幼儿的体育活动掌握幼儿适度的活动量。检查活动场地，摆放器材玩具。检查幼儿衣裤、鞋带；观察幼儿的行为，鼓励幼儿积极参与活动。 对全体幼儿，特别是体弱儿照顾周到；活动后收拾玩具。盥洗 点心 有秩序地进入盥洗室，逐步掌握洗手等正确方法， 会用自己的毛巾正确擦手，大小便基本自理、餐前便后洗手，盥洗时 保持地面干爽

3、清洁。盥洗后安静入座，正确使用餐具，不挑食，细嚼慢咽，不剩饭菜、 点心。能有秩序地取放茶杯。O全面照顾幼儿的盥洗情况，对有困难的幼儿给予必要的帮助， 天 冷时把幼儿的内衣塞进裤子里。鼓励幼儿独立吃完自己的一份点心。确定与主题有关的或与幼儿日常生活有关的话题，启发、引导幼 儿根据老师的提问谈话。让幼儿轮流做值日生，指导值日生工作。允许幼儿随时入厕，注意幼儿大小便情况，帮助幼儿提裤子，指 导幼儿便后洗手、擦毛巾。提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯，引导和帮助幼儿按需饮水， 提醒有特殊需要的幼儿多饮水。提前分发好点心盥洗后毛巾洗净消毒。保持地面干爽，防止幼儿滑跤。早操 会学着自己取放、收拾器械；能找到

4、自己的位置站好，跟 老师做动作。带领幼儿做操，以镜面动作示范，精神饱满。检查场地、器械安全。整理活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助 幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。集体 活动 能安静、专心倾听老师讲课，回答老师提出的问题。能动手、动脑参与活动，能大胆说出自己的认识。做好教学活动准备。采取游戏化的教学形式，使用直观教具，提供操作材料，让幼儿 运用多种感官直接感知事物。集体活动与小组活动相结合。在日常生活中提供幼儿重复学习、表达认识的机会。协助教师做好活动前的准备，配合教育活动，给幼儿必要的个别 指导，调动幼儿的学习兴趣，使每个幼儿参与到活动中去。餐前准备洗手，不拥

5、挤。保育员摆放碗和调羹。介绍饭菜，弓I起幼儿食欲，教育幼儿不挑食，创造愉快安静的进餐气氛。分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。准备好幼儿用餐用具；配合教师照顾指导幼儿盥洗。内容幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 午餐 学习独立进餐。安静进餐。注意不撒饭粒。餐后漱口，擦嘴。观察指导幼儿进餐。随时给幼儿添加饭菜。督促指导幼儿餐后漱口。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷。给幼儿盛饭、分菜；观察幼儿进餐情况，根据幼儿的饭量随时添饭，关心照顾吃饭慢的幼儿，让幼儿吃饱吃好。餐后 活动 参加安静的活动，不奔跑。组织安静地活动，如散步、看书、做手指游戏、与幼儿交谈等。餐后收拾餐具、餐桌，清理场地；做好幼

6、儿午睡的准备，为幼儿 创设好安静舒适的睡眠环境。午睡 有秩序地入厕，安静地进午睡室。在老师的帮助下学习自己脱衣。安静入睡，睡醒后不影响别人。帮助、指导幼儿脱下衣裤等。在午睡室里巡回，不得离岗。随时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。同教师要求。起床能安静起床。在老师的帮助下学习穿好衣、裤、鞋等。学习叠小被子。帮助、指导幼儿穿衣、裤、鞋和叠好小毯子。检查、整理幼儿着装、仪表。帮助幼儿穿衣裤、鞋袜；开窗通风，被子翻面、透气，隔半小时 整理床铺。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并 做好记录。区角 游戏 能有兴趣的参加区域角的活动，结束后能整理好玩 具。创设合理的游戏环境，区域角的玩

7、具材料要丰富，摆放应符合幼 儿易拿易放的需要。教师随时观察，引导幼儿活动。协助教师事先创设合理的区角环境， 投放丰富的活动材料，协助 教师照顾幼儿活动。幼儿离园学习整理玩具。看电视或看书，等待家长来接。向同伴和老师说再见。教师再次检查幼儿着装，稳定幼儿情绪。总结一天的情况，奖励小红花或五角星等。、组织幼儿安静地等待家长来接。提醒幼儿说再见。主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活。幼儿全部接完后，打扫卫生。清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污 物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用 后要及时清洁、消毒

8、，干燥保存。协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内 无幼儿，关好门窗。并做好记录。关好门、窗、水、电。现代 幼儿园中班一日生活组织要求 内容 幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 来园 接待 能主动、有礼貌地向老师 问早。能整理自己的物品并放在指定位置。愿意和老师一起整理玩具、擦桌椅，照管自然角的动植物。愿意进入自己喜欢的区角与同伴一起活动，活动后能将物品放回 原处。亲切接待幼儿，提醒幼儿脱下外套，折叠后与随身物品一起放在 指定位置。引导幼儿积极参与活动室的情节卫生及玩具的整理工作。引导幼儿关注自然角动植物的变化。提醒孩子可以自己选择区角活动，

9、两位老师分工接待来园幼儿和 活动幼儿。每天提前来园开窗通风，搞好室内卫生，保持室内空气清新，温 度适宜，光线充足。协助教师准备丰富的桌面游戏材料，照顾吸引幼儿参与操作活动。 户外 活动 积极参与活动前的热身运动，自由选择运动器械开 展活动。具有初步的自我保护意识。活动后能将器具放回原处。检查幼儿衣裤、鞋带；观察幼儿的行为，鼓励幼儿积极参与活动。与幼儿一起积极投入户外体育活动中，激发幼儿参与活动的积极 性。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，注意调整幼儿活动量。提供合适的运动器具，经常注意检查运动器械的安全。检查活动场地，摆放器材玩具。早操 能跟着音乐精神饱满地做操，动作到位。与幼儿一起精神饱满地做操

10、。知道个别偶尔提高动作的正确性。检查场地、器械安全。整理活动器械。盥洗 点心 晨谈 能自觉到盥洗室用肥皂洗手，并将肥皂冲洗 干净，再用毛巾把手擦干。能自觉喝水，能有秩序地取放点心用具，能安静地吃完点心。能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不要随便插嘴。选出值日生，为集体服务。提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。指导幼儿有秩序地取用点心，取放点心用具。拟定好幼儿感兴趣的话题，启发幼儿进行谈话，培养倾听和表述 的习惯。让幼儿学习选出值日生。提前准备好点心。集体 活动 对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力较集 中。乐于动手动脑。能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。学习遵守教学

11、常规。采取游戏化的教学形式，使用直观教具，提供操作材料，让幼儿运用多种感官直接感知实物。用亲切、和谐的语调，儿童化的语言与幼儿交流，启发幼儿的积极思维。活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动园需材料，安排场地等。餐前 准备 有秩序地洗手，把手擦干净，等待午餐。值日生擦桌子，摆放餐具。介绍饭、菜，弓I起幼儿食欲，教育幼儿样样都吃身体好。可播放安静的音乐，创设愉快、安静的进餐环境。分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。准备好幼儿用餐用具。内容幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 午餐能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁。

12、饭后能将餐具放在指定的位子，自觉的漱口、擦嘴。值日生帮助老师擦桌子。观察、知道幼儿进餐，保证幼儿至少吃完一份饭菜。知道幼儿添加饭菜。饭后清理桌面、地面。给需要吃药的幼儿服药。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷严禁进食不卫生食物。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。餐后 活动 开展安静的活动，不奔跑。接待不在园就餐的幼儿来园。分小组或自由活动，组织散步、看书、看电视、玩手帕等活动。 与个别幼儿进行交谈。餐后收拾餐具、餐桌，清理场地；做好幼儿午睡的准备，为幼儿 创设好安静舒适的睡眠环境。午睡 能有秩序地入厕，然后安静地进入午睡室。能自己脱鞋、衣、裤，叠好后放在指定的位子，铺好被子睡下。 安静入

13、睡，睡姿正确。不影响他人入睡。指导幼儿有顺序的脱鞋、衣、裤，并折叠好，铺被子。在午睡室巡回检查，不得离岗，随时为幼儿盖好被子，纠正幼儿 不良睡姿。及时处理偶发事件，如：尿床、生病等。同教师要求。起床学习自己穿衣、裤，鞋，学习叠被子。同伴间能相互帮助。指导幼儿穿衣、裤，鞋，学习叠被子。检查、整理幼儿着装、仪表，给女孩子梳头。检查整理幼儿的床铺，打扫午睡室卫生，用紫外线消毒30分钟, 消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。区角 游戏 能选择自己喜欢的区角开展活动，不随意更换。能与同伴友好地玩耍，相互能交流、协调、合作。爱护玩具与区角布置，活动结束后能整理好玩具。创设区域环境（部分内容应与主题相

14、匹配），提供丰富的游戏材 料（要有一定量的半成品），摆放符合游戏的要求和幼儿易取放的需 要。以引导者角色，观察幼儿游戏，及时给予指导、帮助。引导幼儿分享游戏的经验和快乐。协助教师整理、清洁区角环境。幼儿 离园 看书或看电视、玩桌上玩具，等待家长来接。整理好园玩玩具。带好自己的衣物，向同伴和老师说：再见。回顾在园活动情况。与幼儿分享今天的快乐。表扬有进步的幼儿。检查幼儿的仪表、着装，提醒幼儿带好衣物，与老师、小朋友道 别。与家长作简单的交流。整理活动室环境。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污 物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用 后要及时清洁、消毒，

15、干燥保存。协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内 无幼儿，关好门窗。并做好记录。关好门、窗、水、电。现代 幼儿园大班一日生活组织要求 生活环节 幼儿行 为要求教师的要求保育员的要求来园接待能主动地、有礼 貌地向老师和同伴问早。能自觉地整理、摆放玩具。喜欢照料自己分管的自然角，观察其变化。做好幼儿进入班级的各种准备。亲切的接待幼儿的到来，与家长做简单的对话交流，注意幼儿的 健康状况和情绪表现，做好病儿服药事宜。引起幼儿对自然角动植物变化的兴趣和管理的积极性。每天提前来园开窗通风，搞好室内卫生，保持室内空气清新，温 度适宜，光线充足 协助教师准备丰富

16、的桌面游戏材料，照顾吸引幼儿参与操作活动 户外 活动 喜欢参加体育锻炼，能利用体育器具进行锻炼。乐意与同伴交换或合作使用体育器具。热身后，能自己脱去外套，并放在指定的位置。提供给幼儿至少人手一件体育器具。激发幼儿参加体育锻炼的积极性。注意幼儿的活动量和活动的安全。检查活动场地，摆放器材玩具。早操 早操动作到位，并与音乐或口令合拍，精神饱满，情绪愉 快。以饱满的精神、正确的动作领操，并注意地幼儿进行个别指导。检查场地、器械安全。整理活动器械。盥洗点心 晨谈 能主动将手清洗干净，并用干毛巾将手擦干， 不玩水。能安静地吃完自己的一份点心。喜欢与老师和同伴对话、交谈，大胆发表自己的意见。选举值日生，为

17、集体服务。提醒幼儿在盥洗室里不玩水，帮助幼儿将背上的汗擦干。指导幼儿有秩序地取用点心。播放轻柔的音乐，使得幼儿情绪平静。启发幼儿大胆地参与谈话，培养幼儿能准确地表现自己的意思和 倾听的能力引导幼儿自选值日生。提前准备好点心。集体 活动 能尽快进入学习状态、注意力集中，遵守学习常规。 乐与探索问题，乐于动手、动脑、动口，乐于与同伴交流。能够较完整、准确地用不同方式表达自己的想法、体验。激发幼儿学习的兴趣，启发幼儿的积极思维。提供给幼儿探索、操作的材料。培养幼儿良好的学习习惯。活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动园需材料，安排场地等。餐前 准备 做好餐前个人卫生的准备。

18、值日生擦桌子、摆放餐具。不在园进餐的幼儿，由家长接回。介绍饭、菜，引起幼儿食欲，不挑食。创设愉快、安静的进餐氛围。分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。准备好幼儿用餐用具。内容幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 午餐 进餐速度适中，能自己添加适量的饭菜。进餐安静，正确使用餐具。地面桌面干净，餐后自觉整理餐具、漱口。帮助老师做好餐后整理工作。要求幼儿吃完自己的一份饭菜。餐后清理场地。给病儿服药。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷。严禁进食不卫生食物。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。餐后 活动 参加安静的自由活动。不在园就餐的幼儿来园。提供给幼儿图书、玩具等或组织散布。接待来园的幼儿。餐后收拾餐具、餐桌，清理场地；做好幼儿午睡的准备，为幼儿 创设好安静舒适的睡眠环境。午睡入厕后，把口袋内的物品放到自己的小橱内。安静地进入午睡室，