2020届昆一中高三联考卷第六期联考语文答案

1、2020届昆一中高三联考卷第六期联考 语文参考答案及评分标准 （36分）一、现代文网读 ）A（3A1. （项曲解文意，“思考人和自然的关系以及实现人与自然的可持续发展之路”错误, 分原文是“重新审视人和自然的关系，站在人类生存发展的高度思考实现人与自然的可持续发展之路） ）D（D2. （3项不能构成论证关系，“论证劳动是实现人自由全面发展的基本路径”错误，原 分文“劳动是实现人自由全面发展的基本路径“是马克思主义现代性哲学的思想内容，不是第四段所 要论证的观点） ），A（3B3. “让他们的生活宣新步入自然本性的轨道”错误，文中是“他们的 分项曲解文意生活大C项说法绝对，“如果实施了劳动教盲，

2、就能重建人与自我的 多偏离了自然本性的轨道”。丰富关系，就能使人在创造性劳动中享受到作为存在意义上的人的价值美好“错误，原文是“只有 通过劳动教育，才能重建人与自我的丰富关系；只有通过劳动教育，才能使人在创造性劳动中享受 作为存在意义上的人的价值美好”。D项因果关系不成立，从原文“人与自然之间的生态互动 的自然关系等都是检验教盲发展和人类进步的具伝标准”可以看出） （二） 实 4. （3B （因果倒置，原文是“他要求参加院士指导班的学员都要穿上迷彩服，因为这样可以一分） 扫长期贫困滋生的萎靡气息） 5. （3C （“让冬闲田变成致富田的是冬季和土豆的技术） 分）（6. 6分）从人生理想看，朱有

3、勇从小立下远大志向，要为农民办实事，长大后不忘初心，乐于 奉献，主动请缨到贫困地区扶贫；从工作特点看，朱有勇作为科研人员，不仅重视理 论研究，而且重视实践，竭力为农民办实事，来到田间地头，无偿教给农民技术；从 业绩成果看，朱有勇通过大量实践取得了重大成果，帮助农民解决实际困难，成效显著。 2分，言之有理可酌情给分）（每点 （三） 斂 7. （3A （“嘴儿匠”是对刘高兴嘴里永远没有正经话的调侃，作者一开始并不相信他真的能进 分）城生活，不是对其语言表达能力的肯定。） 8. （6分）另类的一面：刘高兴有突出的个性特点，他经历丰富、能说会道；典型的一面：刘 高兴在沉重和苦难中轻松快乐，能代表打工阶

4、层“在肮脏的地方干净地活着的精神 3 分，言之有理可酌情给分）品格。（每点69-（身处地、分）作者想帮助贾姓族人，但又因能力有限而感到无奈；作者对命运进行假设，体现出设 打工阶层的关注及换位思考的同理心；显现出作者的责任感和担当精神，六个追问体现作者对 2 分，言之有理可酌情给分）忧思。（每点 二、古代诗文阅读 （-）瞰B 10. （3 （今大军留而不进，万一朝廷更命他将代公，其将何辞以逃逗撓之罪？幸速进兵以立分） 大效，不然，则祸难至矣）（A 11. 3 分）（依据文本“以避则天母号改焉可知，避讳并非只避君主之讳。避讳主要分为两大 类，一为国讳，二为家讳）D （312. （依据后文“中宗即位

5、可知，吐蕃侵边时的进言并非是得到中宗的肯定）分）13. （10 分） （） 1李孝逸认为魏元忠的话是对的，于是指挥（部署）士兵;隹备进军讨伐。（“然”译为“认为 是对，11”35分） 分部勒“指挥（部署），分，共分；句意的（2） （节愍太子）在永安门谒到了魏元忠的儿子K仆少卿魏升，胁迫命令他顺从自己，之后魏升被 乱兵所1135分）分，“为所” 分，共分，句意杀。（状语后置句 【参考译文】 魏元忠是宋州宋城人。本名魏真宰，因避讳武则天母亲名号而改名。当初，他做太学生时，就 心志洒脱（679）,吐番屡次侵犯边塞，魏元忠到 不羁，不把举荐放在心上，多年没有升调。仪凤年中洛阳呈上密封奏童，论说朝廷任命

6、将领指挥作战方面的优劣，唐高宗看了后对他感到很惊叹，于是 授予他秘书省正字一职，（684）,他迁任殴中侍御史。那年，徐敬不久任命他为监察御史。文明年中 业占据扬州作乱，左玉铃卫大将军李孝逸率军讨伐他，武则天诏魏元忠监理军事。李孝逸到临淮， 害怕敌军的锋芒，按兵不敢进军。魏元忠对李孝逸说：“现在大军停而不进，万一朝廷派另外的将领 来代替您，您将用什么言辞来解脱自己的怯阵避出的罪过呢？希望你迅速进兵，以立大功。不这样 做的话，灾祸就要临头了。”李孝逸认为魏元忠的话是对的，于是指挥（部署）士兵准备进军讨伐。 当时，徐敬业在下阿奚谷驻兵，徐敬业的弟弟徐敬猷率领偏师（补充：偏师，旧时指主力军翼侧协 助作

7、战的部队）逼进淮阴。前军总管苏孝祥的守地被敌人攻破，李孝逸又害怕，想带兵退却。魏元 忠坚持请求与敌决战，这样才平定了徐敬业。魏元忠因功升任司刑正，逐渐提升至洛阳令。不久他 被周兴诬陷下狱，将被押赴刑场处刑，武则天因为魏元忠有功，特别免除死罪而发配他流放贵州。 当时传达命令的人将到刑场，先令他人至刑场传呼，（魏元忠）慢慢等待宣读诏令，才开始起身谢恩。 忠将家奴 观看的人都赞叹他临刑而神色不变。长安年中，奉宸令张易之曾纵容他的家奴欺压虐待百姓，魏元立自己为皇太女。拷打致死，权贵们没有不敬畏害怕他的。中宗即位，安乐公主曾私下请皇上废除节愍太子， 用事，心中常生愤慨之情，中宗把此事篁来问魏元忠，魏元忠

8、坚持说不可，才作罢。魏元忠憎恨武三思专权 了武三思之后，又率领军人到宫门外，叹息不已，总想除掉武三思。神龙三年秋，节愍太子起兵诛武三思，斩 自己，之后魏升被乱兵所杀。武三思的同党兵部在永安门遇上魏元忠的儿子太仆少卿魏升，胁迫命令他顺从 与节愍太子同谋叛逆，请求抄斩魏升三族，中宗未允许。尚书宗楚客与侍中纪处讷等又指证魏升，说他一向 还乡。皇上亲自手批，免除其左仆射一职，特加官进封为齐国公后 魏元忠惧怕不能自安，上表坚决请求退休 十五上朝。魏元忠行至涪陵时去世，享年七十余岁。开元六年，谥号为贞。让他辞官居家，但还是要求初一、 古斂（二） D 3（14. 分）（“处处洋溢着轻松愉悦之情”错，该曲前半

9、部分是于美景和快乐中写出春去匆匆， 暗含惜春之情，后半部分转入抒发伤逝之悲，更为忧伤）6 （15. 分）以时间为序。诗人由梅花报春写起，依次呈现初春雪融、仲春花盛和暮春絮飞的场啼的叹景，完整呈现了春来又去的过程。对比。在过节的热闹、游春的陶醉和面对飞絮鹃 花柳有精神，花 息的对比中，在春来的生机与春逝的凋零对比中，春来了，又去了。拟人。时的不同面貌。视听 会忧伤害怕，将人之动作情感赋予花草，生动描写出花草繁盛与衰败2生动再现了春的全貌。（每点结合。曲中既写眼见之繁花与飞絮，也写耳听之人声与鹃啼， 可酌情给分）分，答出三点即可得满分，如有其它答案符合“完整 “生动 （三） 名篇名硒写（）16.

10、（61 学不可以已分）古之学者必有师 （2） 小乔初嫁了雄姿英发（ 3） 无案牍之劳形无丝竹之乱耳（20 三、语言文字运用分）CAB 17.（3D （ 项主宾搭配不当，项分句语序不当，分）项语序不当兼主宾搭配不当）A 3（18. 续不停；表示超出某个数目或范围。蜕变：人或事物（不只：不但；不仅。不止：纟#分）而感发生质变；衰变。退变：功能减退，日优变劣。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱 种事物（含情专注。趋之若登：本意是指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某 贬又）。“不仅”搭配“更”，表逢进关系。“既”搭配“又”，表并列关系）19. （3D （括号前后主要讨论的内容是瓷器形成的三个

11、不可或缺的条件，而并非是“机缘，分）CBA 项排除，项和由此项说法太过绝对）6 （20., 分）答案示例：校徹由鸿雁和半圆形天线图案共同组成。校徼上部为展翅飞翔的鸿雁并凸象征“邮；右下方为半圆形天线，象征“电。整个图形展示了通信技术的发展历程, 2分。字数分，言之有理亦可酌情给显学校致力于研究信息通信的办学特色。（每答出一点给 不合要求，句子不通顺等可酌情扣分）21. （ 5分）答案示例：宋戻龄故居是重戻市渝中区一栋两层西式砖木结构建筑,解放后这里一度为 重戻水300万对其 文站，近年来故居的消防、供冃、陈列问题频出，国家文物局出资近进行全面改造111分，句子不 月宋戻龄故居重新对外开放。（每

12、答出一句给升级，今年通顺或排序不合理等可酌情扣分） （60分）四、写作 （6022分）.作文 参考立意：思考“扰民邻居“为什么这样做，立意角度拟为：一种主动释放善意的友善，一种“己 所不欲勿施于人的仁心等；思考邻居为什么接受他们并称赞他们，立意角度拟为： 谅解，包容，体谅别人的难处；每也可以思考“怎样构建和谐社会”。 參考高考作文评分标准。 ?10620-16 分】 分】一等三等011515分】分】 二等【四等【 基本符合題意 符合題意符合題偏离題中兀中心突中心明中心基本明内容不思想内容充内谷较充内容单2健思想健思想健思想基本健感情虚感情真感情真感情基本真不符合文体要符合文体要结构混结构严结构

13、完结构基本完2语言流麻语语言通语言基本通字体工字迹潦草难字迹清字迹基本清个别语句有深深略显深较深个别例子较略显丰较丰丰2个别语句较精略有文较有文有文釆 级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明：、基础等级评分，“題意主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材 料内容及含意范围的属于“符合題意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评 分(“发展等级”不给分)。 ”416点中若干突出点按等评分。发展等级评分，不求全面，可根据“特征 项二、 ：(3)2)11 观点具有启发作用透过蜩获本质揭示事物内在的因果关系 .撮！(6)5)2. 4)(7)意境深远丰富：论据充足形