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文档简介

1、蜘蛛织网教案设计教学目标:1、 能有感情地朗读课文2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。3、 感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。4、 会用“终于”说句子。教学重点:能有感情地朗读课文,感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。教学难点:感受蜘蛛不怕困难,不畏挫折的勇气和毅力。会用“终于”说句子。教学准备:生字卡片,课件教学过程:一、 复习:1、复习生字:出示生字卡片:开小火车,齐读丝的第五笔是( )断的第七笔是( )破的偏旁是( )组词:阵、实2、复习第一自然段:通过上节课的学习,我们不仅掌握了字词,而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是,指名说齐读第一自然段。二、 教学二五自然段。1、蜘

2、蛛除了遇到这个困难以外,还遇到了哪些困难呢?请你自由读25自然段,划出有关的句子。指名说:出示:一阵大风吹来,把网刮断了。一阵大雨打来,把网打破了。一阵冰雹打来,又把网砸破了。指名读,齐读1)、这三句话有什么共同点吗?都有一个“把”字,你能用上“被”字来说说这三句话吗?指名说:网被一阵大风刮断了。网被一阵大雨打破了。网又被一阵冰雹砸破了。2)、如果老师把这三个词的顺序换一下,可以吗,为什么?同桌轻轻讨论,指名说,风是刮的,雨点是打来的,冰雹的力量很大,是砸下来的。看来作者的用词很准确,我们来读一读。齐读3)这三种情况都是发生在什么时候?你能说完整吗?它刚织了几下,一阵大风吹来,把网刮断了。它刚

3、织了一半,一阵大雨打来,把网打破了。织啊,织啊,眼看快要织成了,一阵冰雹打来,又把网砸破了。自由读,齐读,说说你有什么感受?蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。指导朗读:语气一次比一次强烈,织啊,织啊读得慢一点,眼看快要织成了读得快一点。指名读,齐读。2、蜘蛛遇到困难,又是怎么面对的呢?请你在看看25自然段,划一划有关的句子。指名说:它刚织了几下,一阵大风吹来,把网刮断了。它刚织了一半,一阵大雨打来,把网打破了。织啊,织啊,眼看快要织成了,一阵冰雹打来,又把网砸破了。蜘蛛重新织起来。蜘蛛不泄气,再从头织。蜘蛛不灰心,又重新织。指名读,齐读1)、我们来想象一下,这时蜘蛛是怎么想的?指名说“我不相信织不好,我有决心,有信心,一定能织好。”对,这就是不泄气,也就是不灰心的意思。指导朗读:读出有决心,有信心的语气,重读重新、不、再、又。指名读,相互评议,齐读。2)、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大,而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大,那么结果怎样了呢?织啊,织啊,终于织出了一张又大又结实的网。蜘蛛高兴地坐在网中央,捕捉飞来的小虫。你能用“终于”来说说句子吗?3)、你觉得这时蜘蛛的心情怎样?高兴的,愉快的,让我们带着这样的心情来读读这两句话。4)学了这个故事,你觉得这是一只()的蜘蛛。指名说3、让我们再

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