国培网络研修和校本培训整合项目管理工作总结--潢川张集联校管理员宋朝伟_第1页
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文档简介

1、国培网络研修和校本培训整合项目管理工作总结潢川张集联校管理员 宋朝伟根据教育部的总体部署和省、市工作安排，我们潢川县张集中学的50名教师参加了国培计划-2015河南省网络研修和校本研修整合项目的学习任务。在开始研修的这几个月里，我既是管理者又是辅导者的双重身份。这段国培经历，是一段难忘的分享之旅，我们参与着、分享着，也在悄悄的成长着、改变着。下面我把培训开始以来的一些经验与大家分享：一、好的开始是成功的一半（1）管理员既是指导教师，也是先行者，所以在学员参训前把研修领域的所有角落逛遍。（2）开好研修动员大会，制作开班学习前第一期简报！同时简报中公布有详细的QQ群号码、微信群与加入方法、要求等。

2、（3）打理班级：比如日志、资源的目录分类、建立等。（4）组织“研修必修课”，利用教研组、学科工作坊、公告、简报等形式把学员如何进行学习、学习过程如何考核、学习中要注意的问题等整理帖在班里显赫位置。同时，要求学员所有学习内容不得抄袭、不得刷屏等等，并对可能出现的此类问题提出明确的处理意见。二、慎密的过程是成功的保障（1）研修初阶段利用简报、公告、动态等大力表扬学员，被表扬范围要大，要能够激发老师们的学习动力。（2）定期制作学习进度光荣榜张贴在联校QQ群里公示。（3）每周简报内容要具有真实性、艺术性和后期明确的指导性。（4）密切关注县区其他学校工作坊发展情况，在国培河南省校本研修群里不断取长补短。

3、（5）保持与研修网的密切联络，及时更新观念、了解项目组的最新动态。三、科学的线下组织管理（1）学校教务处领导根据每一期研修学习简报，详细公布所有学员的学习进度情况、考核达标情况以及各阶段的任务完成情况，发现问题及时联系年级办管理人员，由此促进新一轮的学习达标热高潮。（2）伴随着达标的顺利进展，促发最后一轮学习热潮，即第三部分的学习和资源推优工作。特别是，研修网根据老师们的学习要求延长了学习时间到4月10日，张集联校的所有教师都十分热情积极地参与到线下研修中来。本次网络研修和校本研修整合项目培训是依托研修网资源平台，创新网络研修模式，有效利用教师网络研修社区、个人空间和教师工作坊创建一体化网络研修体系。根据信息技术环境下教师学习特点，推行网络研修与校本实践相结合的混合式培训，推动网络研修与校本研修整合，建立以校为本的常态化培训机制。以学校为单位的“联校研修”，既有利于统一管理，更有利于在网络研修学习过程中教师工作坊研修与校本实践的最佳结合。这些内容的学习，吸引着我们的眼球，激发着我们的热情，挑拨着我们的心弦，放飞这我们的思绪。使枯燥的理论学习焕发出无限的生机和活力。培训虽然接近尾声，但是研修没有句号。希望所有参训的老师，都能够将在研修网培训时学习到的知识应用到教学实

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