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文档简介

1、大班综合：鸡毛信教学设计Large class syn thesis: JIMAOXIN teachi ng desi gn缩订：J inTai Co 11 ero大班综合：鸡毛信教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。设计思路：最近我班正

2、在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩 子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。 这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些 日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩 法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时 常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为 材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的 由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功 的乐趣，我设计了此次活动。活动目标：1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏 纸条2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣活动准备：黑板，

3、记分牌 2张、桌子、勾线笔、哨子活动过程：一、导入：1、（出示图片）你看到了什么？2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密， 千万不能被人发现）4、如果你是小海娃，你有一圭寸鸡毛信，而且信只能藏在自 己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2 个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在 大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。2、幼儿分组自由玩3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？二、集体游戏：送鸡毛信1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你 们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选 一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。2、介绍游戏规则：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子 响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信 得几分，最后

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