文言文翻译方法及练习题x

1、近几年，文言翻考越来越向于全面，、虚、特殊句式皆涉及，而且重点也尤突出，注重考、虚在具体境中的推究和把握能力。而句子的 准是在文中起关作用的句子，或者是含有特殊句式的句子。、虚、特殊句式、活用往往是高考翻分的采分点。（一）文言文翻的三大准信:就是准确，即文要准确表达原文的意思，要忠于原文，不歪曲、不漏、不增O达:就是达，即文明白，符合代 的表达要求和，无病。雅:就是美，即要求文句范、得体、生、美。（二）文言文翻的两条原字字落，直主，意0直，指文要与原文保持 关系，重要的 要相的落，要尽力保持原文遣造句的特点和相近的 表达方式，力求言格也和原文一致。意，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下

2、，灵活翻原文的，灵活理原文的句子 构。（三）文言文七种翻方法所“留”，就是保留（照）文言文中的某些，如代 中仍然常用的成和 用，以及表、地点、 人物、事件、官、名等的有名。以下几种情况可以使用保留法：（1）古今意思相同的可以保留不。例如：“是故君子有身之，无一朝之患也”可“因此 君子有生无法忘的心之事，却没有短的心之事”。（2）有名可以保留不，如人名、物名、地名、朝代、年号、帝国、国号、典章制度和度量衡位等。例如：“沛公左司曹无使人言于羽曰”可“沛公的左司曹无人羽”。（3）成可以保留不。例如：“苦而功高如此，未有封侯之”可“如此苦功高，却没有封 侯的”。即小1. （2015高考广卷，T9）翻下

3、面画的句子。侯弘文，奇士也，散家，募滇随象昇。弘文率募兵至楚， 巡王梦尹以。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。可保留的有:弘文、一象昇亠采分点有:“惜二用迭，二惋惜工多二称上文:天下的百姓因 件事弘文惋惜并且称象昇（的）。 ” - ” “ - 侯弘文，是有特殊才能的人，散发家中的财产，招募滇军跟随象昇讨伐贼兵。弘文率领招募的士兵到达楚地，巡抚王梦尹以骚扰驿站为名上报朝廷。象昇上疏救援，没有成功，弘文最终被发配戍边。天下的百姓因为这件事为弘文惋惜并且称赞卢象昇（的义举）。所谓“删”，就是略去不译。文言句中有些词，如句首语气词“盖” “夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“

4、而”等等，白话中没有相当的词对译，而删去之后又不影响句 子的准确、通顺，便可删略不译。文言实词屮有些重文和互文，有时也可略去不译，有的则可以合 并译出。例如：“登轼而望之”，其屮“而”连接两个动作，在时间方面前后相承，不必勉强译为“而且”。又如：“因利乘便，宰割天下”，其中的“因利乘便”互文，可以合译为“（秦人）趁着十分 有利的形势”。再如：“山有小口，仿佛若有光”，“仿佛”“若”只译其中的一个即可。“师道之不传也久矣”，“之”为助词，取消句子独立性，不译。“昼夜勤作息”，“作息”为偏义复词，其中的“息”无实意，不译。即时小练2. （ 2015 高考浙江卷，T20）翻译下面画线的句子。客有过而

5、叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！”可删削的词有：之。 采分点有：代之Al取消句孑独立性可不译昇外L需要特别注意的是要把上玉侯丸翻译.准确，不能翻译成“王侯将相”。 译文：当初壬侯来0丈,亘姓豐经把水灾作一为忧患一，随辰又一世战争作一为忧患工有一位经过的客人感叹说：“贤明真的像这样没有止境啊！现在的当涂，还是过去的当涂，来担任太守的，哪一个不知道学校应该修葺，却唯独忘记修葺，难道是真的忘记了吗？是

6、力量达 不到罢了！当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。王侯解除百姓的担忧，把他们引入安乐的地方，用他的余力重新修葺这个学校，没有役使老百姓， 用下巴示意一下就办成了。贤明真的像这样没有止境啊！”用现代汉语屮的词语替换文言词语。在翻译文言语句时，替换法的运用有以下几种常见型:(1) 有些文言在已不用了，成代；有些音在代中已不能独立使用，以代 的双音 替。例如：“吾日而思矣”可“我曾整天地思考”，其中“思”就用代 的双音“思考”替了。(2) 通假字要成本字，成本字的意思。例如：“距关，毋内侯”可“把守住函谷关，不 侯 来”，其中的“距”就成了本字“拒”的意思“把守”。(3)

7、 古今异、同形异 和偏复要成相的代。例如：“沛公居山”可“沛公居住在情山以”，“山”是古今异，翻 就成了“嵋山以”。(4) 活用的、固定构要成相的代。例如：“吾从而之”可“我跟从他以他”，“ ”名 的意用法，翻“以”。(5) 判断句、被句中的志性 要 出。例如：“此岳阳楼之大也”判断句，“就是岳阳楼的雄景象啊”。即小3. (2015-高考福建卷，T5)翻下面画的句子。苞以十月下旬至家，留八日，便 宣、歙，入河。路左右高峰刺天，水清泠底，崖岩参差万叠，云往，古木、奇藤、修篁郁有生气。聚落居人，貌甚暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥脱，岩居而川,无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇,故

8、其文章皆肖以出。可替的有:岩、居 _采分点有：“岩”3吐是活用厂名作状丄在山岩上匸在河岸二;上系二是,，束轧文:在山岩上居住，在河岸 水，没有一件事能束他的心。我在十月下旬到家，停留八天，就被生所迫来到宣城和歙一，期 水。路上看到左右两高高的山峰直冲云霄，河水清澈底，崖岩参差重叠，云往来，古、奇藤、高大的竹子茂盛曲生机勃勃。村落里的居民，子看起来很清。于是想到古代的庄周、陶潜一人，逍遥自在、放逸超脱，在山岩上居住，在河岸 水，没有一件事能束他的心。天地、0月、山川的精气 浸灌到他的胸，来增加他的奇特，所以他写出的 文章都能把大自然的精神如反映出来。所“增”，就是充上省略了的成分。以下几种情况可

9、以使用增法：(1) 省略了的主、要上。例如：“度我至中，公乃入”是“(公)度我至中，公乃入(辞)”的省略 因此“(你)估我回到中，你再去(辞)”。（2）省略了的介词“于”等要补上。例如：“将军战河北，臣战河南”是“将军战（于）河北，臣战（于）河南”的省略，因此应译为“将军 （在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作 战”。（3）判断句要补上判断词。例如：“师者，所以传道受业解惑也”为判断句，应译为“老师, 是用来传授道理、教授学业、解答疑难的”。即时小练4. （ 2015 高考四川卷，T10）翻译下面画线的句子。夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。 君子内

10、正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及， 而患志不立，故曰希骥之马，亦骥Z乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知； 锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！可添补的词有：（豆丄丈丕奂丄人?上哲丄迦丄獎乙基采分点有：“学考二是圭今异义迥匚学耳购人,联灵g师说二：虫乙学考些直师二可知 英意-义；-患担心 才丕-是省略-句，一-（-自己白勺-）-木聲赶上_（另|黍-f 羡墓-.:莎雙乙乘翌週境出心亘:或为二丄:乙二，代！!L込l匸色”丄迥类二一译文：学习的人不担心才智赴环上心别人亠而担心不能立志i.所以说羡慕骏马的马也就. 能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也

11、就能成为颜渊这一类的人。工匠染色时，先处理好底子，然后给它上颜色，底子处理好了，颜色沉积，染色的工作就 完成了。学习也有本质的东西，那就是孝顺父母、尊敬兄长、忠诚、守信。君子能够在内端正 自己的思想，在外修正自己的行为，行事有余力，就來学习学问，气质温文尔雅，行为举止端正，这样就形成了真正的德行。学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立志，所 以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类的人。 又说如果雕刻停止了，腐朽的木头也不能折断；如果雕刻不止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习 的效果吗！所谓“调序”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来

12、。以下几种情况可以使用调序法:（1）主谓倒装句。例如:“甚矣，汝之不惠”为主谓倒装句,应译为“你不聪明,到了极点”。（2）宾语前置句。例如:“大王来何操”可译为“大王来时带了什么礼物”。（3）定语后置句。例如:“村屮少年好事者”可译为“村屮有个好事的少年” o（4）状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝”可译为“靛青，是从蓝草中提取的, 但比蓝草颜色更深”。即时小练5. （2015-高考安徽卷，T7）翻下面画的句子。治三年，又十年成士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一自。民如子,治行冠三。官咸宁半，入云南道察御史。可序的句子是:誓于神，不以一自。采分点有:“壬”，一向二誓王神一”即一“王禅誓

13、Z “二一玷二一自一”即“一启二前置文：（梁熙）出任西安府咸宁知，向神灵誓，不会因一文而玷自So先生通了治三年行的，又了十年考中士。（梁熙）出任西安府咸宁知，向神灵誓，不会因一文而玷自己。他民如子，政位居西安第一。先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道察御史。所“凝”，就是把文吕文中了增气而使用繁笔的句子化。下，包宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。例如：有席卷天分析:上面的句子中“席卷”“包”“囊括”“并吞”四个 都是“并吞”之意；“宇内”“四海”“八荒”都是“天下”之意；“意”“心”意思也相同。因此，可以凝翻“秦有并吞天下的雄心”。即小6. （2014-高考安徽卷，T7）翻文中画的句子。先生

14、 疾，俗流不敢至其，寒峻有一善，誉之如不容口。其在都，酒字者，断衢路;所至 之，从游百数十人。既深望重，大言翰林以立品，不能 要。可凝的有：、要。米分点有：既 ，偶厂已-;-在皿以后；上是厂附巴-；丄要指有，居要-T批?指有-有-的人6 - 文：在-老，漳望高以后厂（一他4便夭力倡-文人学土把一一和培葬品德作一本分厂不能一附一巴。一先生性格直， 疾如仇，世俗之人不敢到他的前，的 人有一点美德，他就不口。他在京，用子着酒要和他交往的人，堵塞了道路;他所到之，跟从游学的有几十上百人。在 老、声望高以后，（他）便大力倡文人学士把 和培养品德作本分，不能附巴。文灵活、通地出。例如：（1）金城 千里，子

15、帝王万世之也。（固若金的城池 ） （2）伯以身翼.蔽沛公。（像翅膀一）（3）而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（做官的人）（4）少，愿及未填沟壑而托之。（自己死去）（5）司春衫，吾不能学太上之也。（江州司同情琵琶女的遭遇而泪湿青衫） 即小7. （2015高考山卷，T13）翻文中画的句子。太公曰：“凡国有，君避正殿。召将而之曰：社稷安危，一在将今某国不臣，愿将 之也。通的有:社稷。 采分点有：“社稷 1 土神和谷神的.称代奏国家/全.都厂二概比上不臣二.不等臣服，:遲I丄布罢二二冃更延亠伐丄 文:国家奏色一舍生于貲丄生荣国壬宜邑月艮J罢世宰苕佟空?太公回答道：“凡是国家遭遇危，国君就避开正殿。

16、在偏殿上召主将，向他下达令：国家安危, 全在于将。在某国不肯臣月艮希望将率 去伐它。【文段】隋伐，兵部尚亡奔高，坐与交游，朱主簿。留:隋、兵部尚、高、朱主簿:无:伐一伐，一当，亡一逃亡，奔一投奔，坐一因而被治罪，与一和，交游一交往,:无:与（他）交游:无:无文：隋征，当兵部尚逃奔高，高因和他交往被 治罪，朱主簿。根据示例，填写空格。【文段】又念妹无所庇，乃大宅，小宅以之，分其余，装而去。留:又亠无一所-犬宅一、小宅、一分亠其余:而 :念一挂念，庇一庇、依靠，乃一于是，以一来，一居住，之一她，二二钱蚁匚毎装二二冬螢很少购辽羌一呈二二賈疋二上隆一调：处之一一使之处，让她居住 补：(上L)强装西当缩

17、：无一贯:无一译文：又挂念妹妹无所依靠-王是卖掉太宅一买小宅让她居住-分撿余卫的资财，(.自己.).只荒很尘 的行夸上路_ _练习：一、阅读下面的文言文，将画线的句子翻译为现代汉语。郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀， 终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！ ”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！ ”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释

18、，而遂得免。澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采租湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少与杜曾厚，曾賞召Z,不往，曾衔至是,澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。(1) 坐擅放司马彪，系廷尉，世多义Z。译文：(2) 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。译文：读一一联系语境明大意找到要翻译的句子在原文的位置，仔细审读要翻译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明 确这段话说的方向和范围。(1)句在第一段段末，前面交代郭舒开始做官担任领军校尉。(2)句在第四段段首，句后的

19、内容是写杜曾暗中派兵袭击郭舒，可见两人关系很不好。审字句落实莫疏漏(1)句的得分点主要首先仔细阅读给出的文言文语句，且每个字都要注意，并找到得分点。切一翻句子要得法逐字将文言文翻 白文，在逐字翻的程中要系文言文所要表达的意思，以免翻与原文所要表达的意思相悖。（1）句中“坐”是古今异，“因犯罪”；“系”意“拘禁”，含被意味;“”是意用法，“ 气”。（2）句“厚”是古今异，解“交情好”;“ ”也是古今异，解“恨”。成句有条理按照代 的表述 将翻出来的 成句，要注意序的整及省略内容的充。（2） “不往”前 充主“他”或“郭舒”。写范要清晰将文言句子中的法象全部落到位后，把 好的句写到卷上，必 写范清

20、晰。答案（1）（郭舒）因犯了擅自放司彪的罪，被廷尉拘禁，当的人大多他人仗。（2）郭舒年 与杜曾交情深厚，杜曾曾征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾他（件事）恨在心。郭舒，字稚行。他年幼的候求母他拜求学，学了一年多就回家了，粗略懂得T人事的要。里人、宗族人都称郭舒会是后起之秀，最成国家的梁之材。郭舒开始做官担任 校尉，因犯了擅自放司彪的罪，被廷尉拘禁，当的人大多 他人仗。王澄听了郭舒的声名，征召他担任。王澄整天痛，不把政放在心上，郭舒常直言 他。等 到天下大乱的候，郭舒又王澄修养德行，立威望，保全州境。王澄然没有听从郭舒的告，但是敬重他的忠。州当地的人宗庾曾因酒得罪了王澄，王澄怒，命 令手下人棒打宗庾。

21、郭舒神色 地王澄的手下：“使君喝得太多了，你 些人怎么敢胡乱行！ ”王澄 怒：“狂了，我醉了 ！ ”于是人掐他的鼻子，他的眉，郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍解，而宗庾也就免于。王澄失奔逃的候，想郭舒渡江向撤退，郭舒：“我作州郡官，不能匡正乱世，却令使君奔逃, 我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖里采集野生的稻子养活自己。下人吃了郭舒的牛，事情被，牛的人来罪。郭舒：“你T,所以才吃我的牛，剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宏的度量。郭舒年 与杜曾交情深厚，杜曾曾征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾他（件事）恨在心。到 候，王澄 又郭舒担任阳太守，杜曾暗中派兵 郭舒，郭舒逃走免于灾。二、阅读下面的文段

22、，翻译文屮画线的句子。司马朗字伯达，河内温人也。是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。朗父防为治书御史，当 徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。 朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者， 求归乡里。到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤 相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争 之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗注】东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵 咨，将家属俱与朗往焉。(选自三国志司马朗传)【注】 宗：宗族、宗室。(1) 以四方

23、云扰，乃遣朗将家属还本县。译文：(2) 朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。译文：(3) 此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗东黎阳。译文：答案：(1)因为天下各地纷乱如云，就派司马朗带着家属返回本县。(2) 司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。(3) 这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，带领整个宗室向东迁往黎阳。司马朗字伯达，是河内温地人。 这时董卓迁移天子改都长安，董卓仍留在洛阳。司马朗的父亲司马防担任治书御史， 应当向西迁移，因为天下各地纷乱如云，就派司马朗带着家

24、属返回本县。司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。他回到故乡后对父老们说：“董卓犯上作乱，被天下人仇恨，这正是忠臣义士发奋有为的时候。我们郡和京城境界相连，洛阳城东面有成皋，北面毗连黄河，天下兴起义兵的人们如果不能前进，那么情势必然使他们停留在这里。这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，带领整个宗室向东迁往黎阳。黎阳 有军营，赵威孙过去同我们乡里有姻亲，担任监营谒者，统领军队，足可以做我们的首领。如果以后有变化，再慢慢观望也不晚。”父老们留恋故土，没有跟随司马朗迁走的，只有同 县的赵咨，带着家眷一起和司马朗

25、迁往黎阳。三、阅读下面的文段，翻译文屮画线的句子。 四年七月，高祖崩，上（指炀皇帝）即皇帝位于仁寿宫。以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分 使绝域。诸蕃至者，厚加礼赐；有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十余万， 富强坐是冻馁者十家而九。帝性多诡滴，所幸之处，不欲人知。每之 所，郴县心人，竞为献 食，丰厚者进擢，疏俭者获罪U奸吏侵渔,人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。东 西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。区宇之内，盗贼蜂起，近臣互相掩蔽，隐 贼数不以实对。或有言贼多者，辄大被诘责。各求苟免，上下相蒙，每出师徒，败亡相继

26、。黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。（选自隋书）（1） 课天下富益市武丄$,匹直I余7J,富强坐是冻馁者I家血九o译文：（2）黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。译文：答案：（1）（他）向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。（2）百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。四年七月，高祖驾崩，隋炀帝在仁寿宫即位。因为天下长期安定，兵马强盛，隋炀帝意气风发仰慕秦始皇、汉武帝的功业，就大量地兴建宫室，极尽奢靡华丽，招募使者，出使边远邦国。那些邦国听命而来的，就赏赐给丰厚的礼 品；有不听命令的，就派兵攻

27、打。（他）向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。皇上生性诡诈，所到之处，不想让人知道。他每到一个地方，地方官员都争着向他进献食物，进献丰厚的就被提拔， 进献微薄的就会被判罪。贪官污吏鱼肉百姓，老百姓无法生活，以致人吃人，村庄变为废墟，皇上对此毫不怜悯。他到处巡游，没有固定的居所，经常因为供给不足，而预先征收数年的赋税。全国各地，抢 劫、杀人的人蜂拥而起，亲近的大臣却相互隐瞒遮掩，隐瞒叛乱的人数，不据实上报。有人说叛乱的人多，就会遭受狠狠地训斥。官员们各自只求苟且偷安，上下相互蒙骗，每次出师 征讨，失败接连不断。百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了

28、被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到 这一点。四、阅读下面的文段，翻译文屮画线的句子。 关羽字云，本字生，河解人也。建安五年，曹公征，先主奔袁。曹公禽羽以， 拜偏将，礼之甚厚。及羽 良，曹公知其必去，重加。羽尽封其所，拜告辞, 而奔先主于袁。左右欲追之,曹公曰：“彼各其主，勿追也。”羽 流矢所中，其左臂，后 愈，每至阴雨,骨常疼痛。医曰：“矢有毒，毒入于 骨，当破臂作，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。羽适 将食相,臂血流离，盈于器，而羽割炙引酒，言笑自若。（自三国志关羽）（1）羽尽封其所，拜告辞，而奔先主于袁。文：（2）羽 流矢所中，其左臂。文：解析:第，关点:“封”，“封存”；“拜

29、”，短，“拜”,表敬称，“ ”名，“信”，“拜”“呈上信”;“奔”,“投奔”；“于袁”介短作后置状，翻 移至前。第（2）,关点：句式“所”表被；“”，“穿”，里据境“射穿”。答案：（1）关羽将曹操他的 全部封存，呈上信告辞，然后到袁 中投奔刘去了。（2）关羽曾被一支箭射中，箭射穿了他的左臂。关羽字云，本来字生，是河解人。建安五年，曹操征，刘投奔袁。曹操擒住了关羽，回来后授予偏将一，他礼遇厚重。等到关羽了良，曹操知道他一定会离开，重重地了他。 关羽将曹操他的 全部封存，呈上信告辞，然后到袁 中投奔刘去了。左右的人想去追他，曹操： “也是各其主，不要追了。”关羽曾被一支箭射中，箭射穿了他的左臂，后来口然愈合了，（但是）每到阴雨天，骨常常疼痛。 佗：“箭有毒，毒已渗入到骨里，当切开臂膀，再一