小学五年级体育《弯道跑》教学设计

1、小学体育弯道跑教学设计 一、指导思想： 贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学 生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑 问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个 目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展 个性，升华创新精神和实践能力。 二、设计思路 玩耍是少儿的权利，创新是一个民族的灵魂，兴趣是最好的老 师，空间是创造的乐土，问题是学习的动力。本课就是按照学生学 习的心理顺序来设置情景，寓教于乐，乐中施教。让学生开开心心 地玩出花样、玩出水平，实现心中的梦想。通过游戏获取知识和身 体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、

2、感悟和体验，进 而上升至智慧，逐步培养解决实际问题的思路、方法和能力，从中 学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。 三、教学目标 1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。 2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展 体能和弯道跑的能力。 3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。 四、教学过程 1、激发兴趣：课的帷幕拉开，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课 堂。以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点进行导入，让学生尽快 进入小主人的角色；紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎 接学生参加体育锻炼的心理需求，通过游戏舒展学生的身体，提高 学生的灵活性和协调性，为

3、下一内容的体育锻炼架桥铺路。 2、探索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角 度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有 比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏 来调动学生动起来，跑起来；第二，进行富有挑战性的游戏你追 我赶，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的 传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真 正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身 心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中 张扬。 3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产 生一种课已尽意犹存的情欲。 五

4、、教学特点： 新课标，新运作，师生互动，学生主体，发展能力，增知促技。 体育与健康课教学设计 时间：XXXX年9月28日（星期三）上课地点: 年级：五年级 人数： 人授课教师： 教学 内容 1、弯道跑技术。 2、选项活动：（1）跳绳（2）足球 （3）羽毛球 （4）踢毽球 重点 难点 重点：步幅大，手脚 协调配合。 难点：克服离心力，提 高速度。 教学 目标 1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动 作。 2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻 炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。 3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力 量。 场地 器材 1、画一个R为10米 圆圈，及十字形。 2、量画好田

5、径场一个 弯道的让道距。 3、跳绳、足球、羽毛 球、毽球若干。 学序 教顺 队列练习-趣味游戏-游戏-弯道跑-选项活动-放松 顺 序 时 间 教学目标 教学内容 教师指导 学生练习 动荷 运负 次 数 强 度 一 分 钟 1、培养学生 社会适应能 力。 2、加强学生 组织纪律性。 3、培养团队 精神。 1、体育委员 队，报告人 数。 （图 一） 2、师生问好 3、队列练习： 立正、稍息 1、明确教学 目标，宣布本 课教学内容及 要求。 2、安排见习生 1、组织：成四列横队 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO 令 （图 一） 2

6、、要求：（1）严肃 小 认真，精神饱满。 （2）动作正确，步调 一致。 1、通过游戏形 式的教学，激 发学生的学习 兴趣 五 分2、培养自主创 钟新的精神 1、提高竞争 意识，培养创 新和合作精 神。 2、提高抗挫 十折能力和情绪 五调节能力，培 分养坚强意志品 钟 质，增强自尊 和自信心 3、 初步学会 弯道跑技术， 增强学生体 能。 1、全体参 与，培养学生 运动兴趣及爱 十好。 分2、发展学生 钟 个性，培养特 长，为终身体 育运动打基 础。 1、 二） 趣味游戏: “捕鱼” 规则: 1、 II 三） （图 （略） 游戏： 你追我赶 方法: 规则: II （图 （略） （略） 2弯道跑技

7、术: 动作要领：上 体向内倾斜， 左脚掌外侧着 地，右脚掌内 侧着地，右臂 摆动幅度大， 左臂摆幅相对 小。 选项活动： 1、 2、 3、 4、 跳绳 足球 羽毛球 踢毽 1、介绍游戏 的规则，提出 要求 2、强调安全 意识。 3、参与活 动。 1、讲解游戏 的规则及要 求，强调安全 第一。 2、 进, 后。 表扬先 鼓励落 启发学生 思维，提问学 生弯道跑的动 作体验。 3、 4、引入弯道跑 技术教学，让 学生在实践中 体验。 1、规定学生 活动范围。 （图四） 2、强调安全意 识。 3、参与学生活 动，辅导学 生。 1、积极参与, 新 自主创 X C X （图二） 1、各小组集体讨论， 排

8、出出场顺序。2、学 生参与游戏，给同伴加 油。 （图三） 3、小结后继续进行游 戏比赛练习 4、在田径场上进行弯 道跑练习。 场地安排：学生在规定 范围内尽情地自由发 挥。 1、增强自尊 和自信心，形 成积极向上， 乐观开朗的人 五生态度。 分 钟2、学生在欢快 活动气氛中， 1、放松（舞 蹈） （图五） 身心得到放 4、鼓励并肯定 学生，使他们 充满自信。 1、提出要求, 参与活动。 2、师生评价： （1）结合本 课教学重点启 发学生弯道跑 技术成功体 会。（2）肯 定成绩，提出 希望（引导学 生课外积极参 加体育活动， 让学生崇尚体 育活动）。 3、布置收器材 和下课要求。 （图四） 1、

9、学生尽情发挥, 积极参与活动。 平均心率： 130150 次/ 分 练习密度：50 5 % 强度指数：1.4-1.6 30 20 10 运动负 荷曲线 预计 小学五年级体育教案弯道跑教学反思 一指导思想 课按照标准要求，结合学生特点，紧密联系我校体育课堂 教学，以生动活泼，新颖独特，寓教于乐的整体构思，积极探索 条能够激发兴趣，体现主题，发展个体，开启思维，增强体质，掌 握技能的途径。 二教材选择与分析 教材：1.弯道跑；2.选项活动：（1）跳绳（2）足球 （3）羽毛球 （4）踢毽球。 弯道跑技术的教学，主要是让学生在实践练习中体会通过改变 身体姿势，动作幅度克服惯性力。而游戏“你追我赶”灵活多变， 趣味性强，正好与弯道跑互为补充。同时注意适时调节学生情绪， 增强教学效果。 三教法安排 1. 准备部分：准备部分的队列队形和小游戏捕鱼，不仅起 到准备活动的效果，而且还充分调动了学生的情绪，激发了学习兴 趣，为基本部分教学做好了铺垫。 2. 基本部分：首先，让学生自己的练习中暴露一些问题，然 后，有针对性的进一步练习和更正错误，之后通过游戏和竞赛巩固 动作，这样让学生自己体会动作，纠正动作，充分体现了学生主