《丑小鸭》正式课件

1、安徒生安徒生 学习目标学习目标 1 1、了解安徒生和他的童话。、了解安徒生和他的童话。 2 2、积累课文中的生字词语。、积累课文中的生字词语。 3 3、认识丑小鸭这一形象的社会意义、认识丑小鸭这一形象的社会意义, ,培培 养对文学作品的欣赏能力。养对文学作品的欣赏能力。 丹麦丹麦1919世纪著名童话作世纪著名童话作 家，世界文学童话创始人。家，世界文学童话创始人。 他生于一个贫苦鞋匠家庭。他生于一个贫苦鞋匠家庭。 安徒生终生未成家室。安徒生终生未成家室。代表代表 作作有有拇指姑娘拇指姑娘、海的海的 女儿女儿、丑小鸭丑小鸭、等。等。 安徒生安徒生 (18051875） 安徒生一生境遇坎坷。他家境

2、贫寒，没有安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有 受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞 演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实 现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭 到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努 力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。 正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象 才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话才塑造得生动感人。这

3、正应验了作者本人的话： “生活本身就是童话。生活本身就是童话。” 了解童话了解童话 童话童话：儿童文学的一种。它按照儿童儿童文学的一种。它按照儿童 的心理特点，通过丰富的的心理特点，通过丰富的想象、幻想和想象、幻想和 夸张夸张，采用采用拟人化拟人化的手法。的手法。 主人公可以让主人公可以让动物、植物动物、植物像人一样像人一样 地说话、活动，故事情节曲折离奇，激地说话、活动，故事情节曲折离奇，激 发发孩子孩子的想象，并对他们进行思想和知的想象，并对他们进行思想和知 识的教育。识的教育。 预习检查 丑丑陋陋 讪讪笑笑 嫉妒嫉妒 来势来势汹汹汹汹 沼沼泽泽 铰铰链链 迸迸出出 木木屐屐 飕飕飕飕 绅

4、绅士士 冰冰雹雹 吐吐绶绶鸡鸡 lulu shnshn jj dd xinxing zhozho jiojio bnbng jj susu shnshn bobo shu 预习检查 丑陋：丑陋： 讪笑：讪笑： 嫉妒：嫉妒： 来势汹汹：来势汹汹： 沼泽：沼泽： ( (相貌或样子相貌或样子) )难看。难看。 讥笑和嘲笑。讥笑和嘲笑。 动作或事物到来的气势盛大的样动作或事物到来的气势盛大的样 子（贬义）。子（贬义）。 水草茂密的泥泞地带。水草茂密的泥泞地带。 对才能、名誉、地位或境遇等对才能、名誉、地位或境遇等 比自己好的人心怀怨恨。比自己好的人心怀怨恨。 初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：

5、1、读课文，并用一句话概括课文内容。、读课文，并用一句话概括课文内容。 2、丑小鸭、丑小鸭“丑丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎在什么地方？它刚出生时的处境是怎 样的？请联系书中的语句来回答样的？请联系书中的语句来回答 3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 4、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别 找出来。找出来。 5、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方发、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方发 生的故事。（大家是怎样对它的？丑小鸭又是怎样对生的故事。（大家是怎样对它的？丑小鸭又是怎样对 待自己

6、的生活的？）待自己的生活的？） 6 6、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求? ? 7、在这篇童话中，丑小鸭最后变成了白天鹅。课文中、在这篇童话中，丑小鸭最后变成了白天鹅。课文中 哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ 整体感知整体感知 合作交流合作交流 1、读课文，并用一句话概括课文内容。、读课文，并用一句话概括课文内容。 2、丑小鸭、丑小鸭“丑丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎在什么地方？它刚出生时的处境是怎 样的？请联系书中的语句来回答。样的？请联系书中的语句来回答。 相貌丑，个头大。他

7、处处挨啄，被排挤，被讪笑相貌丑，个头大。他处处挨啄，被排挤，被讪笑 3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 4、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别 找出来。找出来。 以丑小鸭的流浪足迹为线索。以丑小鸭的流浪足迹为线索。 一只丑小鸭变成白天鹅的故事。一只丑小鸭变成白天鹅的故事。 沼泽地沼泽地 农家小屋农家小屋 灌木林里灌木林里 种田人家种田人家 花园里花园里 （4-124-12） （13-3213-32） （33-3633-36） （37-3837-38） （39-4739-47） 地点地点：养鸭场养鸭场沼泽地沼

8、泽地农家小屋农家小屋 灌木灌木 林里林里 种田种田 人家人家 花园花园 里里 遭遇遭遇： 被排挤赶走被排挤赶走 被欺侮讪笑被欺侮讪笑 野鸭不喜欢野鸭不喜欢 差点被打死差点被打死 被鸡猫被鸡猫 奚落排挤奚落排挤 遇天鹅遇天鹅 几乎冻死几乎冻死 被追被追 打打 再遇再遇 天鹅天鹅 态度：态度： 被迫逃走被迫逃走 行礼准许行礼准许 渴望走渴望走兴奋游兴奋游 喝水逃命喝水逃命 逃得 逃得 几乎几乎 昏倒昏倒 不骄傲不骄傲 整体感知整体感知 合作交流合作交流 5、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地 方发生的故事。（大家是怎样对它的？丑小鸭又是方发生的故事。

9、（大家是怎样对它的？丑小鸭又是 怎样对待自己的生活的？）怎样对待自己的生活的？） 整体感知整体感知 合作交流合作交流 6 6、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求有什么追求? ? 态度：态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不 挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。 追求：追求：他相信即使身处逆境，经过不懈追求，他相信即使身处逆境，经过不懈追求， 努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一 定会来到身边。定会来到身边。 整体感知整体感知 合作交

10、流合作交流 7、在这篇童话中，丑小鸭最后变成了白天鹅。课文中、在这篇童话中，丑小鸭最后变成了白天鹅。课文中 哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ （1 1）他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，）他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳， 渴望走到广大的世界里去渴望走到广大的世界里去。 （2 2）当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的）当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的 国度，国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些再也忘不了这些 美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不

11、见他们的时候，。当他看不见他们的时候， 感到非常空虚。感到非常空虚。 （3 3）春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，）春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便便 不顾生死飞向他们不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求， 终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 再读课文，理解内涵 1 1、丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里、丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里 感到一种说不出的难过？（感到一种说不出的难过？（4040段）段） 因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，因为他向往美，追求美，但又

12、感到自己丑陋， 不能与美丽的白天鹅为伍而难过。不能与美丽的白天鹅为伍而难过。 2 2、丑小鸭、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？飞向飞向 这些美丽的天鹅，为什么要说这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧请你们弄死我吧”？ （课后习题二）（课后习题二）（4141段）段） 因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会 把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往 美，追求美。美，追求美。 丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因 为为他心中有着

13、恒久的梦想他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，：向往美好，不懈追求， 自己也变成一只美丽的天鹅。自己也变成一只美丽的天鹅。 朗读课文朗读课文40-4640-46段，思考回答下列问题：段，思考回答下列问题： 3 3、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没 有什么关系有什么关系。”这句话怎样理解？（课后习题二）这句话怎样理解？（课后习题二） （4242段）段） 只要你有理想，有追求，并为着目标只要你有理想，有追求，并为着目标 而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的金子总是要发光的”。 4 4、当

14、大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到、当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到 难为情？（课后习题二）（难为情？（课后习题二）（4646段）段） 丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑 微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚， 他还是原来的他，只是环境不一样了。他还是原来的他，只是环境不一样了。 5 5、“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一 颗好的心是永远不会骄傲的颗好的心是永远不会骄傲的。”“”“一颗好的心一颗好的心”是是 指什么样的心？（课后习题二）（指什么样的

15、心？（课后习题二）（4646段）段） “ “一颗好的心一颗好的心”指善良的、谦虚的、美指善良的、谦虚的、美 好的、有理想、有追求的心。好的、有理想、有追求的心。 1 1、我们常说、我们常说“丑小鸭丑小鸭”变成变成“白天鹅白天鹅”， 那么，这两者有什么象征意义？那么，这两者有什么象征意义？ 丑小鸭象征丑小鸭象征没有靠山，没有特长，缺少亲没有靠山，没有特长，缺少亲 情关爱的弱小者情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受。他处处受排挤，受嘲笑，受 打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不 屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。 白天鹅

16、象征白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。经历艰难困苦而取得成绩的人。 联系实际联系实际 拓展延伸拓展延伸 2 2、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己努力追有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己努力追 求的结果；有人说，既使它一直生活在最初的求的结果；有人说，既使它一直生活在最初的 地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 我赞成第一种说法。我赞成第一种说法。 （1 1）丑小鸭之所以丑小鸭之所以“丑丑”，是用鸭式家族的审美标，是用鸭式家族的审美标 准来评价的：之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能准来评价的：之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能 的，也是用猫族及鸡族的能力

17、标准来衡量的。所以的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以 人们永远也不可能承认它的美丽。人们永远也不可能承认它的美丽。 （2 2）丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想）丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想 要的生活，从而在灌木丛中认识白天鹅的话，他永要的生活，从而在灌木丛中认识白天鹅的话，他永 远不能正确认识自己。远不能正确认识自己。 （1 1）命运其实没有轨迹，关键在于对美好境）命运其实没有轨迹，关键在于对美好境 界、美好理想的追求。界、美好理想的追求。只要不懈追求，努力进只要不懈追求，努力进 取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。 （2 2）

18、是金子，总会发光的。）是金子，总会发光的。 （3 3）天生我材必有用。）天生我材必有用。 （4 4）逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永）逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永 远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。 3 3、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人 生道理？生道理？ 丑小鸭丑小鸭安徒生的自身写照安徒生的自身写照 安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有 受过教育。他受过教育。他1111失去父亲，母亲靠洗衣勉强维失去父亲，母亲靠洗衣勉强维 持一家的生活，他持一家的生活，他1414岁离家独自外出谋生，最岁离家独自外出谋生，最 初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧 演员，但都没能实现他有从事文学创作的天赋，演员，但都没能实现他有从事文学创作的天赋， 但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。他但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。他 的爱情也经历了一次次失败一直终身未娶的爱情也经历了一次次失败一直终身未娶 但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为享但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为享 誉世界声誉的童话大师。誉世界声誉的童话大师。 课堂小结：课堂小结： 作者笔下的丑小鸭，处处