【原创】八上：《动物的运动》教学设计

1、动物的运动教学设计1、 教材分析动物的运动是八年级生物课第五单元第2章动物的运动和行为的第一节。本单元主要讲述动物在生物圈中的作用，以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，形成科学的运动意识，追求健康生活方式的目的。八年级学生学情学习基础存在困难观察、动手能力较强抽象思维能力变强，有一定的概括能力根据现象解释原理，得出结论逻

2、辑思维与语言表达2、 学情分析3、 教学目标知识与技能：1.通过自主学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2.说出运动对生物生存的意义。过程与方法：3.结合教材“观察与思考”活动及视频展示，了解关节和肌肉的结构特点。4.通过探究活动和屈肘伸肘模型展示，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认 同生物体结构和功能的统一性。情感态度价值观：5.通过对运动系统各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运 动来更好地适应复杂的环境。6.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学的运动意识。基于布卢姆认知目标分类框架的分析：知识维度认知过程维度记忆理解应用分析评价创新事实性知识目标1目标3概念性知

3、识目标2程序性知识目标5目标4元认知知识目标64、 教学重难点教学重点：运动系统的组成；骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。5、 教学策略本节课从三方面帮助学生理解“骨、关节和肌肉协调配合”：1. 从“能动”入手，引导学生理解骨、关节和肌肉的作用。2. 从“如何动”思考，让学生以真人、模型、图解三种方式尝试解读“骨、 关节和肌肉的协调配合”。 3.从“何时动”切入，引入其他系统的支配与配合，理解协调配合。6、 课前准备多媒体课件，猪关节视频，鸡翅视频，骨关节肌肉模型，硬纸片，红色橡皮 筋，固定螺钉，导学案。7、 教学过程教学环节教学活动学生活动

4、教学意图一、温故引新展示动物和植物的图片，引导学生说出它们所属的生物类别，区别是什么？动物如何动的呢？为什么要运动呢？让我们来学习“动物的运动”。左图：动物右图：植物区别：能自由运动的是动物通过生活常识和学过的知识引入，以动态图提高兴趣。2、 探索新知二、探索新知（1） 运动系统组成不同的动物的运动器官不同，我们主要来了解哺乳动物的运动系统，思考一下，我们的组成有什么呢？1. 骨对比家兔的骨，我们的骨有什么相似之处呢？我们的运动都主要靠什么？有哪些相关的骨呢？我们人体有多少块骨呢？骨与骨之间是如何连接的呢？2. 关节这种骨连结就是关节。关节是怎样的结构呢？让我们看一段视频。根据视频和教材，完成

5、学案中的结构图和思考题。根据关节的结构，思考“脱臼”是什么结构的错位呢？那么关节的存在对于我们运动有什么好处呢？有了骨和关节，我们就可以运动了么？还需要什么来带动运动？3. 肌肉肌肉的组成是怎样的？肌肉有什么特性呢？我们的肌肉有639块，那肌肉是如何固定在骨和关节上的呢？（2） 骨、关节和肌肉的协调配合介绍手臂模型，认识肱二头肌和肱三头肌以真人、模型和图解三种方式，来解释三者协调完成运动的原理。点评并鼓励。播放视频，鸡翅的肌肉。用模型演示我屈肘和伸肘时肌肉的变化，让学生说出状态。设疑：运动的完成是在什么系统的支配下完成？还需要其他系统么？（3） 运动的意义展示不同动物的图片，引导学生说出它们的

6、运动器官，它们为什么运动呢？骨头，骨骼，肌肉，关节前肢和后肢，肱骨，尺骨，桡骨，股骨，胫骨，腓骨。206块骨。关节观看视频，并联想生活中见到的骨关节结构。参照教材，同桌讨论完成结构图和思考题。学生观察，并猜想说出答案，脱臼是关节头从关节窝里脱落出来。使我们运动更加灵活。不可以，需要肌肉带动。肌腹和肌腱（见图示）收缩和舒张的功能四人小组选择方式，根据教材和学案的提示，讨论肌肉的连接点，并记录讲解的要点。分小组以三种方式展示成果。观看视频，加深理解。屈肘，肱二头肌收缩 肱三头肌舒张伸肘，肱二头肌舒张 肱三头肌收缩神经系统支配下消化、呼吸、循环等系统为了寻找食物，逃避敌害，繁衍后代，适应复杂的生活。由身边的同学图片吸引注意，联想自身运动的完成。通过比较家兔和人的骨骼，认同同类生物的相似性，了解部分骨的分布。视频更加直观，结合抽象的结构图更容易结合生活实际理解知识。运用实例感知和体验，并猜想出关节的作用。培养学生观察能力和明确目标的重要性。多维度来分析原理，培养学生辩证思维，通过讨论和交流，培养语言表达和组织能力。模型直观展示，引导学生从观察中总结肌肉状态。由此及彼，联想分析动物的运动的重要意义三、小结与巩固通过今天的学习，你有什么收获么？完成学案中的练习。希望运