《搭积木》教学案例_第1页
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文档简介

1、 搭 积 木教学内容：本教材74-75页教学目标1借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数2使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法3培养学生动手操作、善于思考的能力教学重点由搭积木体会加减法的含义教学难点动手操作，列出不同的20以内数的算式并能进行计算教具准备课件，小捧等教学方法小组合作与个人探究结合，抓住问题重技能形成。教学过程一、活动一：观察思考解决问题（一）搭积木（出示课件：说一说1）1同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 2莉莉和花花搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3根据图意谁能列出相应的算式？课件出示 教师板书

2、：14+5=（ ） 17-6=（ ）4为什么这样列算式？说一说你的想法（1）莉莉搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，莉莉又放上了两块一共是十五块，所以就是10515.（2）花花也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16214.（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助莉莉和花花解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数你们真聪明二、活动二：动手操作学习新知识1课件出示游戏碰碰车，说一说，算一算2课件出示 练一练3课件出示，登长城活动三：动手操作1用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）2请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多3小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）1011111110111011061616610161061071717710171074任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10111，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11110，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11101（二

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