五年级英语：Unit2Mydaysoftheweek(教学方案)

1、五年级英语:Unit2 My days ofthe week （教学方案）Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners,and learning English is very useful for traveling abroad（英语教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案五年级英语：Unit2 My days of the week （教学方案）I教材简介:学习英语有利

2、于和外国人交朋友，聊天或者一起工作，本教学设计资II料适用于小学五年级英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档I i是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|单元教学目标：1、能力目标（1 ）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：we haveenglish, science, computerand Wednesdays i often do my homework on saturdays（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。（3）能够听懂简单的听力问答，完成let s try部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲my days of the week”。2知识冃标

3、（1）解a、b部分read and write屮的会话，并根据对话内容填充句子。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案(2) 听、说、读、写 a、b 部分 lets learn 和 read and write 屮的四会单词和句子。(3) 理解 les start、let s find out、let s sing、 let s chant 和 let s play 等部分的内容。(4) 了解pronunciation屮的字母组合在单词中的发音。能 熟练读出所有例词。(5) 了解 task time、 story time、 good to know 等部 分的内

4、容。3、情感、策略、文化等有关H标(1) 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时 间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有 弛，劳逸结合。(2) 学习策略：引导学生在学习过程屮注重合作式学习，培 养学生合作学习的意识。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日， 如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学 生有所了解。单元教学课时安排：第一课时：let s start main scene a let s learn let s play c

5、 let s sing第二课时：a let s tty let，s talk group work c good to know第三课时：a read and write pair work c pronunciation第四课时：let s chant b let，s learn let s chant c story time第五课时:b let s try let s talk pair work c let，s check第六课时：b read and write group work c task time第一课时一、教学重点教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年

6、级英语教案本课时的教学重点是lets learn部分的五个四会单词:monday, tuesday, Wednesday, thursday, friday,要求学生开动脑筋巧记 单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单 词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语屮“上课” 这一动作的正确表述方法，we have。三、课前准备1. 教师准备教学过程屮所需要的图片、声音、课件，以及本课 时的单词卡。2. 教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词 卡。3. 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片 等

7、。四、教学过程1. warmup （热身）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案（1）教师播放start部分的歌谣let s chant,学生感知星期 一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容 有关的let s chant let s sing let， s do部分的录音，学生 听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有 关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型its 8 o clock, it s time for Chinese. 引出句型： we have Chinese,

8、 english on mondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：a: hello, b. what time is it?b: hello, a. it s 8:20. it s time for english class 2. presentation （新课呈现）（1）教师结合lets start的图片和情景，提问:what classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新 开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studieso再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期教

9、学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。（2）出示let s learn部分的挂图，向学生介绍星期一至星 期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩 色粉笔标出五个单词的后缀-day,引导学生仔细观察，发现单词构 成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行 “谁的记忆力最好？ ”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面 仿写单词。3. let s play （趣味操练）（1）读课表让学生按座次，依次说出let s learn图片屮的课程表，每人 说一个。教师可给学生们起个头,说：it

10、s a time schedule, let s have a look. ” 第一名学生说，“its 8:00. itT s time for Chinese, we haveChinese on monday. 第二名学生说，“it s 8:50. it s time for english. we have english on monday. ” 第三名学生说，“it s 9:50. it s time for math, we have math on monday. ”第四教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案名学生说，“it s 10:40. it

11、s time for music, we have Chinese on music. ”(2) let s play学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位 置用句型“what day is it today? it s”进行交流，巩固所 学新单词。还可加入询问和回答课表的句了，如what do we have on monday? we have*.(3) let s sing学生听录音或者看教学vcd,学唱歌曲“my days of the week”。 可根据教学实际情况不在本课选用此部分。4. consolidation and extension (巩固与扩展)(1)

12、 让学生做a lets learn部分的活动手册配套练习。(2) 让学生听lets le肛n部分的录音，读给朋友或家长听。(3) 让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。(4) 让学生参照lets play部分说一说，做一做，猜一猜。 还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案(5) 让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。5. 小结unit2 my days of the week 第二课时一、教学重点本课时需要重点掌握句型：what day is it t oday ? its. what do you

13、have on Wednesdays? we have english, science, computer and p. e. i like Wednesdays. 要求学生在实 际情景中自如运用这些句子。二、教学难点本课时的难点是lets try部分，内容多，易混淆。要求教师 多放录音，正确引导。必要时给岀听力原文指导学生进行分句听和 分段听。另一-难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。三、课前准备1. 教师准备教学过程屮所需要的图片、声音、课件。2. 教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。3. 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片教学文本 I DOCUMENT

14、TEMPLATE 小学五年级英语教案等。四、教学过程1 warmup （热身）（1）教师放start部分的歌谣let s chant录音，学生复习 巩固有关星期的新单词和课程名称。（2）日常口语练习，内容可参考如下：a： what day is it today?b： its tuesday.a： what do you have?b: we have p. e. class, i like tuesdays.2. presentation （新课呈现）（1）教师播放lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出 正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。 让学生再听录音，完

15、成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答 案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同 时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。反复播 第11页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案 放录音能强化对新句型的听觉感知。(2) 在此基础上，教师出示本课时let s talk对话部分的图 片，利用教学vcd或录音带，让学生来看一看、听一听amy要上什 么课程。要求学生在听的过程屮做记录，有意识培养他们听的技能。 小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。(3) 反复听录音，跟读对话。两人一组读对话。3. let s play (趣味操练

16、)(1) 教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：what day is it today? its.然后引导学生依据实际的课程表替换新句型屮 的关键词，操练第二组句型：what do you have on*? we have.(2) 让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周的学习 情况。可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备 过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句 型，如I： what do you have on Wednesdays? we/i have. 交流 完毕后，教师不要忘记让大家评选出最受欢迎的宣读者。(3) group work教学文本

17、I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案引导学生根据刚刚准备的学习情况宣读稿，分小组讨论各自喜 欢什么课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢 星期几的课程，在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。4. consolidation and extension (巩固与扩展)(1) 让学生做a lets talk部分的活动手册配套练习。(2) 让学生听lets talk部分的录音，读给朋友或家长听。(3) 让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星 期几。要特别说的喜欢的理由。(4) 让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听；制作 祝福卡给父母或朋友

18、。5. 小结句型：what day is it today?it s.what do you have on Wednesdays?we have english, science, computer and p. e. i like教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案Wednesdays.unit2 my days of the week 第三课时一、教学重点本课时需要理解、认读的句型：what day is it today? its Wednesday, what do you have on thursdays? we have english, mat

19、h and science on thursdays.要求学生重点掌握其屮两组四会 句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。二、教学难点本课时的难点是pronunciation,要求教师正确示范读音，引导 学生最终能正确读出相关单词，并发现其发音规律。字母组合ow, ou的发音一定要到位，cl, cr的滑音变化要特别强调。绕口令的朗 读。三、课前准备1. 教师准备教学过程屮所需要的图片、声音、课件。2. 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片 等。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案四、教学过程1. warmup （热身）（1）师生齐唱本单元c部分

20、的歌曲my days of the week”, 复习巩固有关星期的单词。（2）日常口语练习，内容可参考如下：a： what day is it today?b： its thursdav.c： i like music, do we have music today?d： yes.2. presentation （新课呈现）（1）教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“its time to go to bed. mike puts away his textbooks. but he puts wrong books in his schoolbag. why? ”让学生带着问题快速读

21、对话，然 后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。（2）看教学vcd或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上 下文的意思，然后完成填充句子的练习。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案(3) 教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。3. let s play (趣味操练)(1) pair work要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格屮空缺的信 息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。(2) pronunciation本课时学习的是字母组合OV, OU的发音，教师出示一些含有字 母组合OU及不含OU的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导 学

22、生把含有字母组合OU并发音为的单词归为一类，同样教授字母 组合0W。教授辅音字母组合时要特别强调Cl, C的发音区别，培养 学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。4. consolidation and extension (巩固与扩展)(1) 让学生做a read and write部分的活动手册配套练习。(2) 让学生听:read and write pronunciation 部分的录音， 读给朋友或家长听。(3) 让学生参照pair work说一说，做一做，设计-一张自己喜 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案 欢的课程表介绍给大家

23、。可参照语言i like music and english very much, i have english and music on mondays.5. 小结句型：what day is it today?its Wednesdays.what do you have on thursdavs?we have english, math and science on thursdays.unit2 my days of the week 第四课时一、教学重点本课时的教学重点是lets learn部分的四会单词和短语： saturday, Sunday, do homework, wat

24、ch tv, read bookso 要求 学生能结合所给句型和词语，在实际情景屮熟练运用新单词和词组。二、教学难点联系实际，描述其他活动。三、课前准备教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案1. 教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。1. 教师准备表演故事所需的手偶或头套。2. 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片 等。4. 教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。四、教学过程1. warmup （热身）（1）听音跟唱：教师播放本单元let s sing部分的歌曲，复 习关于星期的单词等内容,如:monday, tuesday, Wednes

25、day；thursday, friday, saturday； Sunday, Sunday, Sunday； what a fun day ! a fun day !让学生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏， 轻轻松松进入英语学习课堂。（2）日常口语练习，内容可参考如下：a： what do you have on mondays?b： i have math on mondays. what do you have on tuesdays? c： i have art on tuesdays. what do you have on Wednesdays?教学文本 I DOCUMENT T

26、EMPLATE 小学五年级英语教案d： i have computers on Wednesdays, what do you have on thursdays?2. presentation (新课呈现)(1 )教师在日常口语练习后问学生：what do you have on Saturdays?学生回答：no.教师说：then, what do you do on Saturdays? show me!让学生用动作来演示。教师出示单词卡片， 问学生：look at the boy! what does he do on Saturdays?教师 模仿图片上的动作，分别引岀短语watch

27、 tv, do homework和read bookso然后问学生：what about Sundays?引导学生表述自己的周 末活动。(2) 看挂图或课件，听录音跟读单词和短语，注意在替换句型 屮操练新词。(3) 教师范写新单词和短语，学生在练习本上适量书写或在单 词卡片背面仿写。因学生已掌握mondayfriday五个单词，教师引 导学生巧记单词Saturday和Sunday。动词词组中的新词homework, watch, read也需引导学生巧记、速记，可在班内开展“谁记得快” 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案 的单词拼读竞赛。3. let s pl

28、ay （趣味操练）（1）教师播放b部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪 些。对于学生比较难掌握的often, sometimes,可适当解释和范读， 帮助学生更好地领会意思。（2）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的 动作编排，以更好地把握其屮动词词组的意思。（3）story time本部分为选修内容，教师可根据学生情况进行分层次教学，鼓 励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事，大部分学生能听 懂故事。可引导学生通过听录音或观看vcd理解故事含义。教师要 注意在故事中有意识地引导学生复习本单元内容，为以后学习更多 的英语知识做铺垫。同时注意培养学生认真做事的良好习惯。4.

29、 consolidation and extension （巩固与扩展）（1）让学生做b lets learn部分的活动手册配套练习。（2）让学生听lets le肛n部分的录音，读给朋友或家长听。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案(3) 让学生把新学的歌谣吟唱给家长或朋友听。(4) 让学生根据自己的课程表和周末安排对本单元歌谣进行改 编。句式可依据原有的歌谣，用词可根据个人喜好酌情改动。(5) 让学生试着把故事讲给家长或朋友听。5. 小结单词和短语：saturday, Sunday, do homework, watch tv, read booksounit

30、2 my days of the week 第五课时一、教学重点本课时需要重点掌握句型：what do you do on Saturdays / Sundays ? i often do homework, read books and watch tv. 要 求学生能在真实情景屮运用。二、教学难点本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实 际。另外，lets try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学 生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案进行铺垫。三、课前准备1. 教师准备教学过程屮所需要的图

31、片、声音、课件，以及本课 时的八张单词卡。2. 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片 等。3. 教师和学生共同准备有关周末活动的照片。4. 教师准备一些相关的文化背景资料。四、教学过程1. warmup （热身）（1）新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编 汇报演出，评选出最佳创意奖。（2）使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习， 内容可参考如下：a: what do you have on mondays?b: i have math on mondays, what do you have on tuesdays?教学文本 I DOCUMENT TEM

32、PLATE 小学五年级英语教案c: i have art on tuesdays. what do you have on Wednesdays?d: i have computers on Wednesdays what do you have onthursday?a: what do you do on saturdavs?b: i often do homework 2. presentation （新课呈现）（1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示 本课时let s try部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些 人物的周末活动。（2）听录音，完成听音圈图的练习。（

33、3）let s try部分在听觉上，感知新句型。在此基础上， 教师让学生观看教学vcd或结合挂图听录音，学习let s talk部 分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。（4）听录音，跟读对话。两人一组读对话。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案3. let s play (趣味操练)(1) pair work朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交 流。然后完成pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。 设计更多的周末活动在小组里进行交流。(2) let s check播放录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语

34、言 进行阶段性评价。4. consolidation and extension (巩固与扩展)(1) 让学生做b let s talk部分的活动手册配套练习。(2) good to know此部分为选学内容，要求学生了解西方国家一些没有固定日期 的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节，父亲节在每年六月 的第三个星期日，美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四，而 加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接 受这些节日，特别是母亲节和父亲节，教师在讲到这两个节日的来教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级英语教案历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。5. 小结句

35、型：what do you do on saturdays / Sundays? i often do homework, read books and watch tv.unit2 my days of the week 第六课时一、教学重点本课时的重点是四会掌握句了： what do you do on Saturdays? i watch tv on saturdays. what abut you? i do my homework.二、教学难点本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如i watch tv on Saturdays.并能进行词组和单词的灵活应用。以及句屮的大 小写书写规范。三、